民办高校人才流失问题及对策

人才流失已成为制约民办高校可持续发展的＂瓶颈＂。文章分析民办高校人才流失的特点及给民办高校带来的负面影响,深入剖析了人才流失的原因,并提出具体的对策,对民办高校构建＂以人为本,共同发展＂的人才管理体系具有重要的意义。     

福建民办高校人才流失原因及对策分析

民办院校的规模和数量发展迅速,但是人才流失是制约民办院校质量提升的主要问题之一。以福建民办高校为例,简要介绍了民办院校现状及人才流失状况,从院方和教师个人两个方面分析了人才流失的原因,最后对如何解决人才流失提出相应的对策。     

新常态下民办高校人才流失问题的思考

新常态下民办高校人才流失问题呈现新的特征,在流失的对象、主体、方向、动因和隐性人才流失等五个方面表现出来;从内外环境、个人需求、人才管理方式、文化氛围影响等四个因素分析人才流失问题的成因;从树立重视人才资源的理念、建立现代人力资源管理体系和建设学校软环境三个方面解决人才流失问题。     

民办高校教师队伍动态稳定研究

民办高校和谐稳定,对我国高等教育事业的蓬勃发展起着重要的作用,但是随着改革不断推进,民办高校教师队伍出现了结构不合理、流失问题严重、制度不完善等问题,本文从人才引进、流失与维持的人力资源管理的视角进行研究,提出政府、学校以及教师自身在教育教学过程中的改进意见,以期推动民办高校教师队伍的稳定发展.     

谈民办高校发展中的制约因素

民办高等教育作为我国教育事业的重要补充和组成部分 ,为我国高等教育改革和发展作出了积极的贡献。国务院颁布的《社会力量办学条例》明确指出 ,对民办高校要“积极鼓励、大力扶持、正确引导、加强管理”。但是 ,民办高等教育在发展中还存在着一些困难和问题 ,本文着重从民办高等教育的办学条件、办学层次、专业课程设置和培养目标、教学水平以及生源、师资、就业形势、制度建设、办学自主权等方面分析了制约其发展的主客观因素 ,以求达到使民办高等教育更加积极、健康发展的目的     

民办高校大学生理想信念教育影响因素分析

民办高等学校作为我国高等教育事业的重要组成部分,培养了大批符合时代发展与地方经济社会发展的实用人才,是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要阵地,党的意识形态工作的重要领域。当前,由于经济全球化与网络信息化的发展,受西方资本主义消极意识形态的诸多影响,各种社会思潮加剧了大学生对意识形态选择的复杂性,不断动摇高校大学生理想信念,给高校主流意识形态教育带来严峻挑战。加上民办高校自身的体制、学生特点、思政教师队伍、思政课程体系等影响因素,民办高校大学生理想信念教育成为了思想政治教育工作一大难题。     

民办高校师范生教师职业认同感及其影响因素研究

本文采用问卷调查法对重庆市内两所民办高校师范生的教师职业认同感进行了调查研究。调查结果表明:民办高校师范生教师职业认同感的总体水平处于中等偏上状态;个人、家庭、学校和社会等因素对民办高校师范生的职业认同感形成具有一定影响。为此,民办高校要加强对师范生的有效培养,不断改革并创新教育培养模式,强化民办高校师范生的教师职业认同感。     

民办高校青年教师离职影响因素探析

民办高校青年教师离职呈现离职年轻化、自愿离职多元化、高层次人才高离职率等特点,高离职率反映了民办高校在办学过程存在的问题,客观因素包括地理位置、政策环境等,主观因素包括办学理念、管理制度、薪酬福利、职业发展规划等;影响民办院校青年教师产生离职意愿的六大因素为家庭生活因素、组织环境因素、人际关系因素、职业发展因素、组织融合性因素和薪酬福利因素。     

民办高校师资队伍发展制约因素的探讨

民办高校是我国高等教育不可缺少的组成部分,师资队伍是高校发展的命脉,也是目前社会重点关注的问题。本文通过问卷调查、案例研究相结合的方法,分析并探讨了民办高校师资队伍发展的制约因素。研究发现教师编制制度、政府政策倾斜、民办高校教师权益保障和身份认同缺失等因素制约了民办高校师资队伍的健全。     

上海民办高校师资结构之性别因素研究

通过调研了解到上海民办高校师资结构中的性别构成现状及相关原因,指出现有性别构成所存在的问题并从宏、微观层面给出相关分析与建议,以期能对上海乃至全国民办高校师资队伍建设起到一定的决策参考作用。     

探析民办高校人才流失的困境及对策

民办高校是我国高等教育事业发展的重要组成部分,1993年2月,中共中央、国务院颁发了<中国教育改革和发展纲要>,当中指出:"国家对社会团体和公民个人依法办学,采取积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理的方针."此后,民办高校更是如雨后春笋般崛起,为我国培养了不少人才,为高等教育的改革与发展起到重要作用.然而,民办高校在一路发展壮大的过程中,遭遇了不少困惑与问题,如招生问题、教学质量、教师队伍流失等,在一定程度上制约了民办高校向高层次发展.本文将从学校管理角度对民办高校的教师队伍流失原因进行分析,并提出解决方法.     

基于职业高原理论剖析陕西民办高校人才流失现象

本文基于职业高原理论,对陕西民办高校人才流失现象进行深入剖析.通过对陕西民办高校进行抽样调查,并对调查数据进行数理统计分析,验证了本研究提出的假设.基于假设的基础上,针对三种职业高原提出人才流失的有效防范措施:构建双重职业路径、营造宽松的学术环境、建立宽带薪酬体系.     

民办高校实施创新教育的制约因素与对策

现行教育政策对民办教育的不公平，创新教育理论与实践经验的缺乏，传统文化和应试教育的负面影响，师资力量的严重缺乏，是民办高校实施创新教育的主要制约因素；更新教育观念，创造一个宽松的外部环境，大力加强创新型师资队伍建设，加大对民办高校的资助等等，是民办高校推行创新教育的可由之径。     

影响民办高校青年教师成长的个人因素研究

青年教师是民办高校师资队伍的主要力量,个人因素是影响民办高校青年教师成长的主要因素.文章对学习与认知能力、性格、职业发展动机、职业道德、自我管理能力、人际交往能力和反思能力等影响民办高校青年教师成长的个人因素进行了阐述,并为民办高校管理者和青年教师提出了应对策略.     

基于双因素理论的饲料企业人才流失问题探究

人才是第一生产力,人才流失问题已经成为困扰我国很多饲料企业的管理问题.文章主要运用激励管理理论中的双因素理论来分析和解决饲料企业的人才流失问题.首先阐述了双因素理论内涵及其与人才流失的逻辑关系,然后描述了饲料企业人才流失现状.接着分别从保健因素和激励因素两个方面深入分析饲料企业人才流失原因,然后从同时做好保健因素和激励因素的视角提出解决饲料企业人才流失问题的具体对策,为饲料企业的人才管理提供参考建议.     

民办高校学生学习积极性影响因素分析及对策

学习积极性不高是民办高校学生普遍存在的问题.本文在调查陕西国际商贸学院学生学习现状的基础上,对影响民办高校学生学习积极性的成因进行了分析,并提出了相应的几点对策,为激发民办高校学生学习的积极性,培养高素质技能型人才,满足社会经济发展和建设的需要提供参考.     

民办高校招生制约因素分析

高等学校需要关注的事情无外乎三件:招生、培养、就业,其中最重要的是培养。但现在的事实好像是:我们的高等学校反而把培养的事情放在其次,公办高校盯着就业,民办高校盯着招生。民办高校的招生工作确实是办学者最痛苦、最揪心的事情。事情非常复杂却又非常重要,然而,目前对此问     

制约我国民办高校发展的内部因素分析及建议

文章主要讨论了制约我国民办高等教育发展的经费和人员两大内部因素,并在此基础上,提出了促进民办高校发展的四点建议。     

浅析影响民办高校辅导员队伍不稳定的因素

高校辅导员对于加强大学生思想政治教育、维护高校稳定具有不可替代的作用.但是,目前高校辅导员队伍不稳定是一个较普遍和突出的问题,且这一问题在民办高校表现的尤为突出.为此,文章结合当前民办高校及其学生和辅导员的实际情况剖析辅导员队伍不稳定的主要原因,为切实解决问题提供前提条件.     

论影响民办高校青年教师成长的学校因素

青年教师正逐渐成为民办高校教师队伍的主要力量。调查发现,物质待遇、发展平台、师资管理和学校文化等学校因素对民办高校青年教师的成长都有重要影响。民办高校应尽力为青年教师提供良好的发展平台、丰厚的物质待遇、科学的师资管理和积极和谐的学校文化,以促使其快速、健康成长。与此同时,青年教师也应该充分发挥内因的作用,争取获得尽可能好的个人成长。