多媒体辅助下大学英语听力教学

多媒体英语听力教学是提高教学效果的有效方式。文章针对当前多媒体英语听力教学中存在的问题提出了合理化的解决措施,力求真正发挥多媒体技术的作用,达到提高英语听力教学效率和质量的目的。     

浅析多媒体在大学英语听力教学中的作用

根据克拉申＂语言输入假说＂这一理论观点和《大学英语课程教学要求（试行稿）》,提出多媒体对大学英语听力教学所起到的作用即在听力分阶段教学所起的作用;对于听力的微技能训练所起的作用;优化了整个听力教学过程。     

任务型教学法与多媒体大学英语听力教学

大学英语听力一直是教学中的薄弱环节。任务教学法要求选择可以理解的真实或模拟真实的语言材料,按照目标,将材料加工成各种任务,是学生在做中学的具有实践意义的教学方式,对大学英语听力教学有很大的推动作用。     

从建构主义理论探索多媒体辅助大学英语听力情境教学

随着大学英语教学改革的深入,听力教学也成为改革的重点领域。本文基于相关课题,从建构主义学习理论的角度探讨如何在多媒体辅助下建立有效的听力情境教学模式,在视听说多维环境中增强学生对听力学习的兴趣,发挥主观能动性,进一步提高学生英语听力的实际应用能力。     

多媒体辅助高职高专大学英语听力教学探究

多媒体集文本、声音、图片、动画、视频等资源为一体,能够有效提高大学英语听力的教学效果。本文以高职英语听力教学实践为例,阐述了多媒体辅助英语听力的教学现状及典型特点,提出了加强语音教学、选择适合的教学素材、创新教学思路与方法、构建合理的教学评价体系等有效提高英语听力教学效果的方法,以此提高高职英语听力教学质量。     

多媒体辅助下的多元化大学英语听力教学

听力教学是大学英语教学中重要的部分，本文探讨如何基于多媒体和网络技术进行多元化大学英语听力教学。     

多媒体网络技术在大学英语听力教学中的应用

随着大学英语教学改革的推进,如何有效地提高大学英语听力水平成为大学英语教学的当务之急.该文通过分析目前大学英语听力教学中存在的问题,探讨了如何有效地利用多媒体网络技术进行大学英语听力教学,旨在提高听力教学效果和学生的英语综合应用能力.     

多媒体环境下的英语听力教学

随着计算机多媒体和网络技术的推广应用,多媒体技术应用于英语听力教学已成为趋势,并且与传统的英语听力教学模式相比,有着显著的优势;但在利用多媒体进行英语听力教学的同时,也应注意一些问题。     

构建基于多媒体网络的大学英语听力教学形成性评价模式

本文根据多媒体教学和形成性评价的特点,尝试将二者结合起来,构建基于多媒体网络的大学英语教学形成性评价模式。     

影视材料辅助下的大学英语听力教学

本文利用外语教学理论分析了英文影视教学应用于大学英语听力课堂的优越性,并提出了在影视教学过程中应注意的问题。     

四级改革下的大学英语听力教学

当前大学英语四级听力题型改革背景下,大学英语听力教学应作出相应调整。针对大学英语听力教学中存在的一些问题提出建议,教师应充分调动学生的主动性,培养学生良好的听力习惯,帮助学生掌握一定的听力答题技巧;学生应充分发挥主体能动性,克服负面因素的影响,提高听力理解能力。     

大学英语听力教学的思考

本文旨在探讨影响大学英语听力教学的一些因素及针对这些因素所提出的一些见解及建议。     

多媒体环境下大学英语听力教学的探索

本文分析了听力课堂的现状,探讨了多媒体环境下听力教学的优势,并提出了在多媒体环境下大学英语听力教学的几点建议.     

信息加工理论视域下的大学英语听力教学探析

在大学英语教学改革的持续带动下,大学英语听力教学虽然取得了一定成就,但是从整体上说学生的听力水平并没有根本地提高,造成这一困境的因素固然众多,但是对先进理论引入的不足是一个不争的事实。本文主要立足信息加工理论视角,结合当下网络信息技术日益发展的实际,通过对听力理解过程的分析,对大学英语听力教学进行简要探讨。     

基于多媒体下的英语听力教学创新探究

多媒体技术给英语听力教学提供了良好的教学环境,且给予了技术性的支持.与传统的英语教学环境相比,多媒体教学环境能够给学生塑造良好的语音环境,使学生从紧张的英语听力教学环境中摆脱出来,轻松、自主地参与到英语听力的师生互动中,从而提高英语听力教学效率.     

小议大学英语听力教学

目前,大学英语听力教学存在诸多问题,教与学很少达到真正的共鸣,本文从语音技巧、教材合理利用、注重习惯培养、泛听等方面提出相应对策,以期与同行共同探索大学外语听力教学的改革之路。     

多媒体技术与大学英语听力课程设计

本文讨论了如何准确有效地整合各类媒体资源，合理安排各类媒体的使用，科学设计大学英语听力课程。     

英语影视作品在大学多媒体英语听力课堂的应用

随着教育现代化的发展,教学设备和教学手段正发生急剧变化,有效推进了英语教学改革的发展。传统听力教学长期采用单一的教学模式放音—练习—对答案,这种模式收效甚微,直接影响到学生听力水平的提高。在多媒体教学环境下的今天,如何有效地进行大学英语听力教学已成为广大英语教师面临的一个重大课题,而英文电影作为一种直观、形象、生动的方式越来越受到学生们的青睐。     

多媒体辅助下的多元化大学英语听力教学

听力教学是大学英语教学中重要的部分,本文探讨如何基于多媒体和网络技术进行多元化大学英语听力教学。     

多媒体辅助下的大学法语研究型教学

为了实现大学法语从传统教学转向研究型教学,高校大学法语教师应该根据大学法语不同于其它学科的教学特点,有针对性地实现教学方法的变革。这不仅要求教师转变教学理念,改变教学策略,还要求教师能够借助新兴媒体教学手段来激发学生的课堂积极性,提高授课效率和课堂效果,从而实现教学模式的革新和教学质量的提升。