2011年中考语言连贯题知识盘点及实战演练

【知识盘点】一、课标要求《语文新课程标准》对语言运用的要求是:语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。"语言连贯"是指句与句之间以及段与段之间的衔接要连贯,顺序要合理,过渡     

古代诗歌语言鉴赏导练

【考点点击】语言的形象生动,是在准确、鲜明基础上的更高层级,它更有利于表达诗人的思想感情。语言的形象,就是指要选择具有鲜明形象性的语言来描绘景物或人物,使状物如在眼前,写人跃然纸上;语言的生动,就是指语言的运用达到新鲜、独特、灵活、动人的效果。对古代诗歌语言的鉴赏,就是赏析这些语言的表现力和感染力。【典型例析】例1阅读下面一首诗,然后回答问题。十五夜望月王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?注诗中的“十五夜”,指中秋之夜。《全唐诗》收录此诗时,“落”字写成了“在”,请你品评一下“落…     

语文教学从美入手——由《荷花》谈审美教学

《荷花》这篇课文运用优美的文字向读者传达荷花的美及作者对荷花的喜爱之情和对大自然的热爱之情。学习课文的目的是让学生通过学习感受文章准确、生动的语言表达,积累语言,同时欣赏荷花,激发学生对大自然的热爱之情,以培养学生审美之情。教师在教学中要善于引导学生挖掘美、感受美、欣赏美,使他们获得丰富的美感。     

准确是平实与生动的前提——《短文两篇》对读

在多样的说明性语言中,平实与生动是最常见的两种。在一般的说明文中,不论是平实说明,还是生动说明,语言都应是准确的。这是说明文语言的基本要求。对比阅读《短文两篇》能更好地领悟这一要求。短文(一)《地球是圆的吗》在说明语言上不夸张、不修饰,力求平实。其主要体现有三:1.例证法的运用。准确的例证具有极强的说服力。本文有两处例证,一是“15、16世纪的     

浅析美国高中生物学教材《The Living Environment Biology》的语言特色

美国高中生物学教材有多种版本．以《The Living Environment Biology》例剖析其在语言上的特色，如比喻生动、图注清晰、注重细节、用词准确、态度明确等，希望为我国的高中生物学教材建设以及生物学教与学提供借鉴。     

赏析准确、生动的语言特色

王姝姝同学问:老师,你说过老舍先生是语言大师,你能以《济南的冬天》为例,引导我们赏析文章的语言特色吗?《济南的冬天》是散文名作,文章的语言准确生动,主要可从以下三方面体     

用词力求准确

8．林炜彤对你说──—写文章用词要力求准确。准确、鲜明、生动,准确是基础,没有这个基础,就谈不上鲜明、生动。著名修辞学家陈望道,把修辞分为两个层次：首先是准确,表达准确是修辞最基本的要求,或者说是消极修辞;第二层是在准确的基础上,利用适当的修辞手段,使文章表达鲜明、生动。离开了准确去追求鲜明、生动,往往会事与愿违,造成华而不实乃至语言混乱的后果。怎样才能做到准确？一是在平时阅读中多学习、多研究、多积累。例如鲁迅《从百草园到三昧书屋》中对百草园的景物和乐趣的描写,是在准确用语的基础上做到鲜明、生动…     

美丽修辞,不爱都不行——学点给语言润色的本领

正也许有人会说,真正漂亮的文章,是不需要修辞的。但老师要强调的是,中考作文还真有点离不开它。想一想,在一篇记叙文或议论文中,从头至尾,见不到一个比喻,见不到一组排比,也见不到一句诗词,你可以想象结局会是多么糟糕!能够运用一两种修辞,引用三两句诗词,效果就大不一样了。要知道,每一种修辞,都有它的独特魅力。运用比喻,语言会形象生动;运用夸张,语言会幽默诙谐;运用排比,句式会大气生辉;引用诗词,语言能平添文采。     

藏金纳宝吟味长——《红楼梦》语言艺术管窥

<正> 曹雷芹是我国的一代语言大师,《红楼梦》是民族语言的一座丰富的宝库。在这座宝库里,我们看到的是纯净自然、准确精炼、生动流畅、色彩鲜明的美不胜收的语言珍宝,读后只觉“词句警人,余香满口”,使人不由得要象贾宝玉读《西厢记》后那样地发出赞叹:“真是好文章!你要看了,连饭也不想吃呢!”这种魔法一般的魅力来自作家运用语言的高度的艺术技巧,也来自曹雪芹的一个伟大的创造:使语言包藏着最大限度的蕴含。藏金纳宝、蕴含丰富是《红楼梦》语言艺术的一大特色,这种特色如果打个比方,它好象是一座语言的铀矿:一块体积很小的铀,却包含着巨大的能量;《红楼梦》语言也是这样,它十分朴素平淡,但却蕴含着丰富的东西,丰富到     

“你真能干!”

正细细品读一年级下册教材中《称赞》一文,我深深地被这篇语言质补而又不失生动的文章感动了。文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽,多么富     

从体验入手，引导学生解读“文学”内涵

【观点梳理】“赵丽宏的散文《为你打开一扇门》,用散文诗式的语句,深入浅出地阐述了文学是什么,形象生动地描绘了文学的魅力,一定会为你开一片审美的天地。”（江苏省特级教师李震《苏教版国标版初中语文实验教科书培训讲座》）这段话从形、质两方面准确地指出《为你打开一扇门》的特点,那就是以形象生动的语言深入浅出地描绘了文学的魅力。     

生物课堂教学中语言能力的培养

一、生物学语言能力 生物学语言能力包括学生通过阅读理解提取生物学信息的能力,对生物学概念原理的准确理解、掌握、表达及运用能力。在这里要指出的是,图形图表和曲线是生物学内容特有的表现形式,对图形图表和曲线的分析描述和运用能力,是学生必须具备的生物学语言能力。     

沉默丰富了我们的语言

你有没有想过语言的局限性,在表达喜怒哀乐的时候,语言是多么的没用;在受到误解、怀疑需要辩解时,语言是多么的乏力;在心灵受到触动时,语言又是多么干涩、苍白。你是否想过沉默的好处,面对纷争,面对嘈杂,面对爱恨情仇,沉默往往是更为生动传神的表达。既避免了言多必失、词不达意,又做到了不言而喻、心领神会。所以说:     

浅析小学语文课堂教学中的语言艺术

小学语文课堂教学是一门语言的艺术,教学语言在小学语文课堂教学中占据着极其重要的地位并且起到了关键性的作用。所以,我们小学语文教师必须在教学过程中使用标准的普通话,发音要准确规范,吐字要清晰流利,用词要准确得体,表述要清楚生动。如果我们小学语文教师语言风趣幽默、抑扬顿挫、声情并茂,那么我们的课堂教学无形中就展示了语言艺术所具有的独特之美,也必将会增强小学生的语言美感,提高他们正确运用语言的能力。     

《散文二篇》学习指要

一、学习要点; 学习本文抓住景物特点,从不同的角度描写景物和寓情于景的写法; 学习运用新鲜、贴切的比喻等多种修辞手法和准确、生动的语言。二、学习指要: 荷塘月色 (一)朱自清先生的《荷塘月色》,其“揭全文之指”的语句是“这几天心里颇不宁静”,在篇首;那么,“后必顾之”是怎样“顾”的呢?试举述一、二,并加以简要分析。 (二)对于作者在《荷塘月色》中表达的思想感情,历来众说纷纭,就下面几种意见,你认为正确的,打上√号: 1、朱自清寄情山水,抒写清冷幽深的境     

浅谈创造教育在《林海》教学中的实践

《林海》一文的作者老舍先生以其准确生动的语言 ,向人们介绍了大兴安岭与众不同的阴柔之美及其为祖国各项建设所作出的巨大贡献。文章情景交融 ,文质兼美 ,是一篇实施创造教育的典范文章。一、抓语言的准确生动训练朗读及语言表达能力《林海》准确生动的语言美主要体现在作者对岭、林、花的描写之中。教学时 ,可按下列步骤进行训练。1 自学岭、林、花部分 ,思考 :①岭、林、花各有什么特点 ,从文中哪些语句可以看出来 ?②作者在描写中表达了怎样的真情实感 ?2 感情朗读你最喜欢的语句 ,并把读此句时脑海中出现的画面创造性地讲给大家听。…     

生物课堂教学中语言能力的培养

一、生物学语言能力 　　生物学语言能力包括学生通过阅读理解提取生物学信息的能力,对生物学概念原理的准确理解、掌握、表达及运用能力.在这里要指出的是,图形图表和曲线是生物学内容特有的表现形式,对图形图表和曲线的分析描述和运用能力,是学生必须具备的生物学语言能力.……     

论军事体育教学中讲解法的语言艺术

讲解法是教师运用简明、生动的语言,向学生传授知识、输送信息的一种重要教学方法。军事体育教员在讲解中要注重语言艺术,语言要力求做到准确规范、严谨文明,简明扼要、抓住重点,生动形象、幽默风趣,善于启发、善于鼓励。     

《史记》的语言艺术

司马迁是伟大的语言大师。他在写作人物传记时非常注意通过语言的运用,加强叙事的生动性,展示人物性格。文学是语言的艺术,任何丰富生动的生活内容,任何崇高的思想感情,任何动人的故事情节,如果没有准确、生动、优美的语言,便不可能表现出来。《史记》的语言经过不断的推敲、提炼,不管是叙述语言,还是传记中人物语言都运用得极好,二者的巧妙结合更把许多生活画面描绘得生动、形象、有声有色。     

动词是语言中的宝石

<正>有些同学写文章不生动,主要是不注意动词的准确运用。动词是表现人物和事物的动态美,是语言中的宝石。著名的作家托尔斯泰曾经说过:"在艺术语言中最重要的是动词,这是很明白的,因为全部生活都是运动。要是你找到了准确的动作,那你就可以安心地继续写你的句子。因为如果一个人从马上爬下来,从马上跳下来,从马上飞跃下来和从马上啪嚓地跌下来--这全是不同的动作,是描写人的不同的状况的。因此必须首先找到能说明物体准确动作的准确动词。"可见正确地用好动词是多么重要啊!