谈学生自尊心的培养

通过班级管理的实践，我认为学生只有树立了自尊心，才会自求上进，才会注意自己在班集体中的形象，热爱班集体，为集体建设出一份力。因此教师要注意培养学生自尊，激发其自我教育的内部动力，才能取得良好的教育效果。     

教师 不要轻易大声呵斥学生

人非圣贤,孰能无过,更何况是正值顽童时代的学生,偶尔间犯点错,那也是再正常不过的了。可有些教师就是容忍不了学生的犯错,一遇到学生犯错,就不知道或无法克制自己,对学生大呼小叫,这不仅有失大雅,损害了教师的形象,也伤害了学生的自尊心,让教育大打折扣。     

儿童健康自尊心培养研究

自尊心作为人的自我意识的重要组成部分之一,它影响着人的个性及社会性的健康发展.所以培养儿童健康的自尊心有着深远的意义.本文分别从家庭、学校及儿童自身三方面阐述了其自尊心的影响因素,并在此三方面提出了培养儿童健康自尊心的有效措施.     

尊重学生，培养学生积极的自我概念

缺乏相互尊重的家庭和学校社会环境，给学生自我概念的形成造成了消极的影响，致使学生的行为偏常，人格扭曲，引发消极的自我期望和只能期待外部社会的消极评价，最终导致对学习的厌恶。尊重学生，培养学生积极的自我概念，使学生养成适应社会化发展的优秀个性品质，是教育者的责任与义务。     

巧妙呵护学生的自尊心

教育的智慧是一个教师的才能与思维的敏锐性、灵活性以及意志的果断性的独特结合,它能使教师善于选择最适当的时机,运用巧妙的方法取得最佳的教育效果。特别是偶发事件中教师随机应变、因势利导表现出的教育智慧更为重要,     

学生的自尊心万万伤害不得

从本期开始，在“小学教学”栏目中增加“教学微格例析”子栏目。“教学微格 例析”是通过录像定格，对特定教学情境进行分析和评价，既具体、生动，又理论联系实际 。希望广大教师关注这个栏目，踊跃投稿。     

怎样培养幼儿的自尊心

自尊心是个人对自己的一种态度，是要求自己受到别人的尊重，不容许别人歧视侮辱的一种积极情感，是促使人们不断进取向上的内部动力。有人比喻：“如果失去自尊心，人就如同树苗失去生长点一样，会慢慢地枯萎以至死去”。因此，自尊心的培养对幼儿心理正常发展以及身心健康成长至关重要。     

浅谈重视学生的自尊心

所谓自尊心,它是一种建立在自我批评基础上,要求社会和集体承认自己的人格和能力的思想感情.其具体表现为不愿向别人屈服,不容许别人歧视和侮辱等方面.本文将主要论述应该怎样重视学生的自尊心.     

以人为本塑造学生的灵魂

通过以人为本构筑师生关系,加强对学生人生阅历的训练,学业成绩与人的心理素质并重等途径,唤起学生做人的尊严,让学生在观察思考客观世界的同时,能关注和审视自己的灵魂深处的变化和发展,增强学生的内心感悟能力,使之具有较强的人文价值和人文精神.     

浅谈课堂教学中学生自尊心的培养

正自尊心是一个人在自我思想意识中对自我的一种积极的评价。这种评价具有"弥漫性",一个学生若对自我的感觉很好,自尊心很强,则对待将要面临的一切事物充满信心,会以积极的人生态度去对待。在平时的教育教学过程中,特别在课堂教学中,教师应注重学生自尊心的培养,具体做法如下:一、树立学生的主体意识课堂教学到底以学生为中心还是以教师为中心,这关系到课堂教学的质量,关系到学生主体性思想意识的形成。教师在课堂教学中要充分树立"服务学生意     

开展心理健康教育 培养学生良好心理品质

改革开放以来,整个社会发生了急剧的变化。社会交往的日益频繁,中西文化的交融、冲突,多元价值观念的并存,价值选择的困惑以及社会信息量的剧增,生活节奏的加快等等,无疑都会造成人们的心理紧张。特别是青年学生,除了承受社会生活的压力     

激发学生自尊心促进学生健康发展

良好的自尊心,是当代中学生心理健康的重要一环.自尊是人类生命的本源,自尊心则是人格的主干.     

浅谈技校生自尊心的培养

技工教育的最大特点是以学习专业知识为主,着重培养学生实践操作的能力,实践操作课占到总课程三分之二的比例。然而技工学校的学生普遍存在底子薄、基础差、厌学情绪严重等现象,这势必影响教学效果,要想改善这种局面,技工学校在培养学生实践操作能力的同时更应该重视学生自尊心的培养。     

体育课应重视学生创新能力的培养

如何培养学生的创新意识、创新思维和创新才能，是当前素质教育提出的重要课题。江泽民指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”学校体育教学大有用武之地，充分利用和挖掘体育课学知与锻炼相结合，思维与实践相结合，静态与动态相结合的教学特点，教师从新的高度着眼，以新的方法着手，从新的角度着力，推陈出新，培养学生的创新才能。     

培养学生健康的心理

当今社会的变化可谓是日新月异，随之而来的各种各样的竞争压力也越来越突出。一个深刻地体会是：要在这个竞争的社会里生存和发展，仅仅具有知识与能力是不够的，还必须具有良好的心理素质。因此社会对学校教育又提出了一个新的任务：促使学生形成健康的心理。而这个艰巨的任务无疑是我们每个教师的责任。     

浅议尊重学生的自尊心

素质教育呼唤着新型师生关系,而新型的师生关系强调的首先是师生在人格上的平等。教师需要学生的尊重,学生也需要教师的尊重,尤其是青年学生。学生尊重教师强调得很多。而教师尊重学生往往被忽视。现就这个问题谈谈我的看法。