十一只小猫

生活里有很多规则需要遵守,如果不自觉去遵守它们,你就会像十一只小猫那样犯错误。幸好,他们及时想出了办法解救自己,错误带来的教训也让他们知道了道德自律的重要性。所以,要想做一个乖孩子,就要养成良好的行为习惯,从小培养社会公德。本书的绘本版已由《东方娃娃》编辑部于今年6月推出。     

经过清楚 “难忘”具体

六年制语文课本第十册基础训练2的作文训练题是:以“难忘的教训”为题,写一篇作文。(具体要求,详见课本)这次作文是写事的训练,是写“教训”。“难忘”就是印象深,忘不掉,像刻在脑海中一样。“教训”就是从挫折、错误或失败中明白了什么道理,受到了什么启发或教育。我们在学习生活中难免要遇到这样或那样的错误或失败,总结这些教训不     

要重视领导制度的改革——学习《邓小平文选》的体会

邓小平同志一九八○年八月在中央政治局扩大会议上系统讲述了有关党和国家领导制度的改革问题。这篇讲话是社会主义国家政治制度建设的指针,具有重大的现实意义。小平同志提出这一问题,是为着正确地总结“文化大革命”的教训,防止类似的错误在中国再次发生。当着我党纠正“文化大革命”错误的时候,一些同志提出了这样的问题:为什么像毛泽东同志这样伟大的人物会犯“文化大革命”那样长期性的全局性     

假如我是大人

有一次,我在桌子旁发呆,不知脑子里怎么突然就冒出这么一个想法:要是这个世界上的一切都颠倒过来该多好啊!比如说,所有的事情都是孩子做主,大人要事事听从孩子的。总之吧,就是让孩子像大人那样,大人像孩子那样,这肯定会很有意思。我想象着现在我该怎么教训妈妈、爸爸和外婆。他们以前是怎么教训我的,我可都记着呢!     

假如我是大人

<正>有一次,我在桌子旁发呆,不知脑子里怎么突然就冒出这么一个想法:要是这个世界上的一切都颠倒过来多好啊!比如说,所有的事情都是孩子做主,大人要事事听从孩子的。总之吧,就是让孩子像大人那样,大人像孩子那样,这肯定会很有意思。我想象着现在我该怎么教训妈妈、爸爸和外婆。他们以前是怎么教训我的,我可都记着呢!首先是妈妈。我想象着妈妈已经坐到了桌子前,我就这么教训她:"你怎么也学会赶时髦,吃饭时不吃面包了?你每天都出新花样!你照照镜子,看看你这副模样,简直就像个小活鬼!快吃!我跟你说话呢,你听见没有?"     

假如

有一次,我在桌子旁发呆,不知脑子里怎么突然就冒出这么一个想法:要是这个世界上的一切都颠倒过来多好啊!比如说,所有的事情都是孩子做主,大人要事事听从孩子的。总之吧,就是让孩子像大人那样,大人像孩子那样,这肯定会很有意思。我想象着现在我该怎么教训妈妈、爸爸和外婆。他们以前是怎么教训我的,我可都记着呢。首先是妈妈。我想象着妈妈已经坐到了桌子前,我     

批评的原则

“人非圣贤，孰能无过。”学生犯错误更是不可避免，英国教育家斯迈尔德说过，与其说是人们的错误使其堕落，不如说是人们对待错误的态度导致其堕落。如何让学生在错误中总结经验，在教训中增加智慧，教师对错误的处理方法至关重要。而批评就是教师教育学生认识错误、改正错误的有效途径。但是，批评不像表扬那样容易让人接受。这就要求教师在教育过程中遵守并灵活运用批评的原则。     

自读自语 充分想象 深刻理解寓意——《坐井观天》教学片断与评析

《坐井观天》(第三册)是一则寓言。文章通过青蛙和小鸟对“天的大小”的争论。阐明了一个深刻的道理:看问题,认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。对于二年级学生来说,正确理解课文寓意有一定难度。我认     

浅谈如何变学生的“错”为教学的“源”

“真是气死人了,这些题型我都反复讲过很多遍了,我们班学生还是出现这么多错误,这可怎么办呀？”像这样的怨声我们经常会听到。学生在学习过程中出现这样那样的问题或错误是正常现象,所有的学生都不出现任何错误才是不正常的。因此,不要害怕学生出错,更不要在批改作业时恼火,甚至火冒三丈,怨声载道,而应想一想如何对待学生作业中出现的错误。错误是一种发生在学生身边的、自己“创造”出来的宝贵教学资源。     

假如我是大人

有一次,我在桌子旁发呆,不知脑子里怎么突然就冒出这么一个想法:要是这个世界上的一切都颠倒过来多好啊!比如说,所有的事情都是孩子做主,大人要事事听从孩子的。总之吧,就是让孩子像大人那样,大人像孩子那样,这肯定会很有意思。我想象着现在我该怎么教训妈妈、爸爸和外婆。他们以前是怎     

学生在数学解题中常见的几种错误

"问题和解是数学的心脏",任何人要学好数学,都必须要做一定数量的题目.在平时的作业或试卷中,有较多的学生会不自觉的产生这样和那样的错误,纠其原因往往是他们忽视了问题中的某些条件,使问题不能得以正确的解答.本文将通过剖析这些常见的错误,希望能对广大学生有所帮助.     

解方程中的常见错误例析

在学习一元二次方程时,我们因思考问题不全面,常犯这样或那样的错误．下面把中考题中出现的与解方程相关的错误收集如下,并加以剖析．希望你能从这些错误中吸取经验教训,提高免疫力,不犯或少犯类似的错误．     

浅谈如何变学生的“错”为教学的“源”

"真是气死人了,这些题型我都反复讲过很多遍了,我们班学生还是出现这么多错误,这可怎么办呀?"像这样的怨声我们经常会听到。学生在学习过程中出现这样那样的问题或错误是正常现象,所有的学生都不出现任何错误才是不正常的。因此,不要害怕学生出错,更不要在批改作业时恼火,甚至火冒三丈,怨声载道,而应想一想如何对待学生作业中出现的错误。错误是一种发生在学生身边的、自己"创造"出来的宝贵教学资源。只要我们能     

学生解题中的常见错误分析及教学启示

教师在批改试卷时，会经常发现学生在解答时出现这样或那样的错误，但是如果把这些错误都一味地归结为粗心马虎或认定学生根本不懂不会，就太过于草率了．其实，造成错误的原因很多，只有找出问题的“症结”，帮助学生总结吸取失败教训，才不会一错再错．本文结合自己多年来高三教学的经验，剖析这些常见错误的成因，并有针对性地给出教学应对策略，仅供同行参考借鉴．     

试谈数学教学中的借错发挥

数学教学中,学生由于受认知因素的影响,总会不可避免地犯这样或那样的错误.一方面,错误是无法回避的.错误的出现暴露了学生在知识技能、思维方面的缺漏,有时还妨碍着后继阶段的学习,对错误应注意避免和加以纠正;另一方面,任何事物总是一分为二的,错误给人以教训,也给人以启迪,抓住有时创造犯错的契机,借错发挥,不但能矫正错误,而且利用错误可激发     

共产国际纠正“立三路线”及启示

“立三路线”是1930年6至9月间以李立三为代表的中央所犯“左”倾冒险主义错误的总称.它的产生、发展以及纠正与共产国际有着密切的联系,留给中国共产党人的经验和教训都是深刻的.在世界形势风云变幻,国际共产主义运动处于低谷之际,重新回顾这段非常的历史,深入挖掘错误产生的根源,剖析共产国际之所以纠正它的原因,从中科学     

试论新民主主义革命时期党内“左”、右倾错误及其根源

在新民主主义革命时期,中国共产党党内出现了三次“左”倾、三次右倾错误,这一系列“左”右倾错误对中国革命事业造成了严重危害。我们应从这些错误及其产生的根源中汲取深刻教训。这对我们今天的社会主义现代化建设事业有着极为重要的现实意义。     

美在冬天

冬天的美,是在于冬天的谦逊。冬天不像春天那样五颜六色,不像夏天那样生机勃勃,不像秋天那样到处都充满了金色的收获,他恐怕是一年中最朴素的季节了。但是在那皑皑白     

深刻的教训

10月21日 晴 我今年11岁了,不管是在生活中还是在学习上,都犯过许多错误,但这次犯的错误给我的教训是最难忘的。     

试论新民主主义革命时期党内“左”、右倾错误及其根源

在新民主主义革命时期，中国共产党党内出现了三次“左”倾、三次右倾错误，这一系列“左”右倾错误对中国革命事业造成了严重危害。我们应从这些错误及其产生的根源中汲取深刻教训。这对我们今天的社会主义现代化建设事业有着极为重要的现实意义。