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1.
高职院校《化工原理》课程建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘义章 《滁州职业技术学院学报》2010,10(4):23-25
化工原理是化工专业及相近专业的一门重要的技术基础课程,为适应高职教育培养目标的要求,化工原理课程必须有别于传统的教学模式,结合专业建设,针对课程体系、教学方法、教学手段、实践教学等方面进行改革和创新。 相似文献
2.
《泸州职业技术学院学报》2014,(3)
《自动控制原理》是机电类专业一门非常重要的专业基础课程。该课程教学内容具有理论性强、涉及知识面广、概念多而抽象、计算推导繁杂的特点。教学实施方面具有课堂信息量大、理论教学和实训脱节等现状。本文针对以上现状,结合高职院校学生的实际情况,尝试从教学内容优化重组、引入虚拟仿真、实验理实一体化教学方法及课程考核评价方式等改革措施。教学实践证明,课程改革后提高了学生学习的积极性和创新意识,取得明显的教学效果。 相似文献
3.
《零售管理》课程是高职高专市场营销专业的专业核心课,该课程工学结合特色突出,应用性、实践性强,与商业零售企业基层运营管理的岗位技能密切相融,本课程的任务是培养学生零售管理的职业能力和职业素养,使学生掌握零售企业管理的基本知识并将其运用到实际工作中。所以,对本门课程进行项目化教学改革非常有必要,本文从五个方面谈如何进行这门课程的教学改革。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2018,(6):123-124
高职院校教育占据我国高等教育的半壁江山,对于培养职业型技术人才有着不可替代的意义,而基于任务式的项目化教学是当前高校职业教育的重点改革方向。本文根据项目化教学在高职院校中的发展现状,提出新时期高职院校项目化教学的优化改革措施,以期促进高职院校教学效益的改善。 相似文献
5.
《滁州职业技术学院学报》2015,(3):57-59
任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,本文以高职汽车检测与维修专业的专业核心课程《汽车综合故障诊断与排除》为例,介绍了任务驱动教学法的运用,通过任务驱动教学法可以充分调动学生的学习积极性,更好的掌握知识、技能。最后简单讨论了任务驱动教学法存在的问题和不足。 相似文献
6.
吴慧君 《湖北函授大学学报》2010,23(5):65-66
当前,《外贸单证实训》的教学与外贸工作对学生的要求存在差距,造成人才培养与社会需求的脱节,本文强调《外贸单证实训》课程的地位,分析当前实训课程教学中存在的问题,提出可行的建议和措施。 相似文献
7.
龚月琴 《湖北函授大学学报》2014,(8):121-122
小组讨论教学法是诸多教学方法中的一种方法,和其他教学方法是相对应的,甚至相辅相成的,针对高职学生和本科学生学历能力方面的差异,小组讨论教学对培养高职学生实际分析问题解决问题的能力具有积极意义,但是采用该种教学法,必须规范相关实施步骤,才可以达到有效的教学效果。 相似文献
8.
张帅 《黑龙江农业工程职业学院学报》2014,(1)
《人员推销》是市场营销专业的核心课程,为了更好地适应岗位需求与职业发展需要,走访企业,广泛调研,携手企业精英组建课程团队,深入分析岗位能力,切实开展从课程设计到教学实施模式的改革与创新。 相似文献
9.
许雪梅 《黑龙江生态工程职业学院学报》2007,(1):88-89
阐述了如何确立美术基础课在高职艺术设计专业中的地位,明确了教学思路,就如何优化教学各环节、提高教学质量、推进教学改革进行了探讨。 相似文献
10.
《数据库原理及应用》课程教学改革实践小结 总被引：3，自引：0，他引：3
本文分析了《数据库原理及应用》课程的实际教学过程,对本课的教学特点进行了研究,从课程的教学准备、教学实施和教学效果分析等方面进行了实践探讨。 相似文献
11.
费翔 《广西广播电视大学学报》2006,17(3):69-72
教育部决定自2005年起,对2004年3月1日以后注册入学的所有开放教育本科学生进行统一的网络考试。为帮助学生顺利通过网考,本文作者从电大本科非英语专业《开放英语》(3)、(4)的教材特点与特色为切入点,通过对教材内容编排的分析,课堂教学方法及课程实践的探索,对电大开放教育本科非英语专业英语课的“教”与“学”进行研究与探索。 相似文献
12.
唐丽霞 《吉林省教育学院学报》2014,(1):59-60
通过对《汽车保险与理赔》课程的教学现状调查与分析,指出该课程教学改革的必要性,并强调该课程的改革应将案例教学法、实践教学融入于日常教学中,注重加强学生综合素质与职业能力的培养,坚持以就业为导向,为社会培养急需的汽车保险与理赔复合型高级人才。 相似文献
13.
《电子商务概论》是市场营销专业的一门必修课程,高职院校很多专业也都开设了此门课程。本文针对高职院校该课程教学过程中存在的问题,通过对我校市场营销专业的《电子商务概论》教学现状的分析,从教学内容、教学方法、实践教学及考核方式四个方面探讨教学改革措施,以期达到高职院校"技能型、应用型"人才的培养目标和满足当前社会对电子商务人才的要求。 相似文献
14.
成均孝 《陕西国防工业职业技术学院学报》2006,(1)
高等职业教育属于应用型技能教育,在教学实践中要改变以往的教学模式,更新传统的教育观念。根据实际需要进行教学内容的整合,在教学方法、考试形式上实施有效的改革,才能适应高职教育的需要。 相似文献
15.
在分析《冷冲压模具设计》课程教学现状与存在问题的基础上,进行“教、学、做”一体化课程改革研究;采用案例教学方式,按照模具设计步骤重新序化教学内容,组织实施教学,取得了良好的教学效果. 相似文献
16.
何兵 《泸州职业技术学院学报》2011,(2)
鉴于《自动控制原理与应用》是理论教学侧重数学模型的建立和控制性能指标分析,缺乏工程案例模型,理论知识的空泛造成学生学习目标缺失,学习兴趣不高。针对此问题,阐述了基于案例化的高职《自动控制原理与应用》课程教学改革策略,以一个较完整的案例构建论述了该课程案例化教学改革的实施形式。教学实践效果证明,该教学改革提高了学生的学习兴趣,降低了教学难度,增强了学生工程意识。 相似文献
17.
根据国家对高等职业教育培养目标的要求,本文针对高职《国际贸易实务》这门专业课的教学方法的改革提出了个人观点,主要结合了在教学中摸索、积累的实践经验,参照了国外职业教育培养的方法,从实践课与讲授课比例的重新划分到教学方法与考试方法的改革等两方面进行了大胆探索。 相似文献
18.
高皖秋 《湖北函授大学学报》2014,(10):94-95
本文从《连锁门店营运与管理实务》课程的定位出发,分析该课程教学的现状,研究课程在教学中存在的问题,并结合笔者在《连锁门店营运与管理实务》课程教学过程中总结的实践经验,提出相应的教学改革的措施,并对该课程未来的改革方向提出自己的思考。 相似文献
19.
李文萱 《滁州职业技术学院学报》2014,(2):19-20
《电机与拖动》课程是机电类专业必修的一门专业基础课,在课程体系里有着非常重要的作用。同时也为后续课程的开展学习打下坚实的基础。针对高职院校学生的结构特点,结合素质教育和创新教育的理念,通过教学方法、教学手段、教学组织形式的创新以及相互的有机融合,从而提高学生的学习兴趣和实践操作能力,培养技术应用性人才。 相似文献
20.
本文以港口机械应用技术专业《电工电子技术》课程教学为例,在分析教学现状的基础上,从课程架构重设、课程内容调整、教学方法改进、评价方式创新等方面,对高职机械类专业《电工电子技术》课程的教学改革进行了探索和实践,对本课程的教学起到了一定的促进作用。 相似文献