从兴趣入手提高作文教学质量

培养学生的习作兴趣和实施趣味指导法,这二者之间有密切联系,只有把这二者有机结合起来,作文教学质量才会得到较大幅度的提高。     

从激发兴趣入手提高教学质量

通过近几年的数学教学发现学生群体中的学困生数量逐渐增多，他们大都存在厌学情绪，这就给我们数学教育工作者提出了一个严峻而又迫切解决的课题，也是困扰数学教育教学质量提高的一大难题：如何激发学生学习数学的兴趣，实现学困生的转化，全面提高数学教育教学质量?     

从培养学习兴趣入手提高教学质量

对学生进行素质教育，全面提高教学质量，是学校教育教学的首要任务。如何做到这一点，笔者在近几年的物理教学实践中，从培养学生的学习兴趣方面入手，作了一些研究和操作，取得了有益的启示。     

从培养学习兴趣入手提高教学质量

兴趣是一种对智力活动有重要影响的非智力因素,是一个人愿意不愿意学习的原动力。浓厚的兴趣会使学生产生积极的学习态度。对物理学科产生强烈而稳定兴趣的学生就会把这门学科作为自己主攻的目标,自觉的去克服困难,把这门学科学好。所以在物理教学中,利用一切有效的方式、方法提高学生对物理的兴趣,是学好物理课的有效途径。     

从单元教学入手提高语文教学质量

经过几年的实践,我们认为单元教学是科学地处理教材,有力地推动语文教学的一种行之有效的方式。它将文体相同的文章组成一个相对独立的整体,有利于加强语文教学的系统性。在相对集中的一段时间内,师生共同研究一个教学目标,突出重点,照顾一般,既见到树木,也见森林。学生有具体而完整的印象,自然可以强化阅读和写作教学,增强信息的传递,从而大大地提高教学效率。单元教学还有助于培养学生举一反三的习惯,有利于引导学生总结规律性的知识,并将这种知识给以消化、迁移和运用,从而发展智力,提高运用语文知识的实际能力。     

从多角度入手，提高语文教学质量

语文教学是一件极具挑战性、需要创新精神的工作。在多年的从教经历中，我意识到，对待语文教学，要有“横看成岭侧成峰”的眼光，才能得出“远近高低各不同”的效果。     

提高语文教学效率要从培养兴趣入手

教学中常有这样的现象：教师在讲台上挥汗如雨,筋疲力尽,学生却索然寡味。有的交头接耳,有的神情木然,有的更干脆,来个置之不理——睡觉。这种现象,主要是由于没有培养起学生的学习兴趣,没有调动起学生的学习积极性。细究起来,原因有两点：一是有些教师不认识自己在培养兴趣上应负的责任。学习兴趣并不是天生的,而是需要通过教师的引导、培养和保护才能形成和发展的。二是过重的课业负担,遏制和破坏了学生的学习兴趣。成堆的作业压的学生喘不过气来,学习成了他们很＂苦恼＂的事,哪有兴趣可言？这样势必会造成负担越重越没兴趣,越没兴趣负担越重。学习效果越差,教学成绩越低。本文笔者认为要提高语文教学效率,必须从培养学生语文学习的兴趣入手。     

提高语文教学效率要从培养兴趣入手

教学中常有这样的现象:教师在讲台上挥汗如雨,筋疲力尽,学生却索然寡味。有的交头接耳,有的神情木然,有的更干脆,来个置之不理——睡觉。这种现象,主要是由于没有培养起学生的学习兴趣,没有调动起学生的学习积极性。细究起来,原因有两点:一是有些教师不认识自己在培养兴趣上应负的责任。学习兴趣并不是天生的,而是需要通过教师的引导、培养和保护才能形成和发展的。二是过重的课业负担,遏制和破坏了学生的学习兴趣。成堆的作业压的学生喘不过气来,学习成了他们很"苦恼"的事,哪有兴趣可言?这样势必会造成负担越重越没兴趣,越没兴趣负担越重。学习效果越差,教学成绩越低。本文笔者认为要提高语文教学效率,必须从培养学生语文学习的兴趣入手。     

学好语文必须从兴趣入手

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”兴趣对学生的学习有着神奇的内驱作用，能变无效为有效，化低效为高效。可以说，兴趣尤其是学好语文的先决条件。那么，语文教师应该怎样培养、调动高中生的兴趣呢？我认为可以从以下四个方面入手：     

从提高作业质量入手提高教学质量

义务教育《数学课程标准》中特别强调要重视学生获取知识的过程,而做作业就是获取知识、体验学习乐趣的重要过程之一。作业是课堂教学的延伸,是理解、巩固、运用所学知识,形成基本技能的重要环节。学生高质量完成作业后会产生成功的喜悦,既有利于养成认真严谨、一丝不苟的学习习惯,又能有效提高学生学习数学的兴趣。从事多年的小学数学教学工作,我深切地感受到培养学生良好的作业习惯是提高教学质量的保证。     

激发阅读兴趣 提高语文教学质量

在实际教学中,教师常常会禁锢学生的阅读爱好,只是一味的按照课本知识讲解,忽略了阅读的重要性。"兴趣是最好的老师"。要培养学生广泛的阅读兴趣,让学生"要我读"变成"我要读",这样才能步入阅读的世界。养成一个良好的阅读习惯,可以从中汲取更多的知识,陶冶人的情操,让学生的思想变得更加灵活,知识面得到拓展,提升学生的审美能力,慢慢使其在阅读上能有一个质的飞跃。     

从阅读指导入手提高作文教学质量

学生面对习作,时常陷入困境,不知从何下笔.问渠那得清如许?为有源头活水来.只有在阅读时积累各种素材,才有源头活水.只有在阅读中积累写作技巧,才能掌握好写作方法,才能出口成章,挥毫泼墨.     

从心理教育入手提高教育教学质量

黑河市第三中学是在素质教育深入发展时期建立的。几年来,我校以科研兴校,以培养社会需要人才为己任,注重学生心理健康教育,培养学生健全人格,全面推进了素质教育。 一、领导重视,科研先导 中学生正处于身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展,竞争压力的增大,社会阅历的扩     

从学生心理素质入手提高体育教学质量

教师必须有目的对学生进行良好心理素质的培养,才能有效提高体育教学质量,使体育教学达到最佳效果.也就是要通过以下几方面对学生进行良好心理素质的培养.通过创设良好的情绪来激发学生的学习兴趣;通过启发思维来培养学生独立思考的能力;充分利用注意规律的特点来组织体育课的教学活动;注重培养学生的意志品质,随时解除部分学生的心里障碍.     

从研究性实验入手提高科学教学质量

"研究性学习"、"研究性课题"是目前在各类教育教学报刊中出现频率较高的词汇,作者分析了"研究性实验教学",旨在促进学生对已学知识的消化吸收,提高教学质量。     

从兴趣入手

化学是一门是以实验为基础的学科，它不同于其它学科的显特点是存在着丰富的生动有趣的化学现象。教师应利用化学实验中产生的奇特现象，提出质疑，激发学生探求其中奥秘的积极性，提高学生的学习兴趣。     

从培养兴趣入手提高公共英语教学效果

要提高公共英语教学效果，首先必须从培养学生学习英语的兴趣入手，同时配以有效的各项措施，实践证明，非英语专业学生的潜力不可估量，只要用心发掘，会大大提高公共英语的教学质量，因此必须要有耐心、信心和恒心。     

从兴趣入手 提高课堂教学的有效性

兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力,只要能够培养起学生学习的兴趣,就能够调动学生学习的积极性。积极性有了,兴趣来了,还怕他们不学？培养学生学习的兴趣,不仅能够让学生变被动为主动,而且对学生的长远发展将产生持续性的影响。学生学习的兴趣并不是天生就有的,是靠后天的培养和引导。