永不褪色的记忆

24年前，一个丹桂飘香的日子，我走上了为师的三尺讲台，那是我憧憬已久的位置。童年的我总认为讲台上的老师，好像是天庭里的玉帝，高高在上，句句圣旨，有着和芸芸众生遥不可及的距离。     

邓公明；一本书，让鲜花在心灵深处怒放

大学毕业那会儿,我的心里充满了激情,充满了理想,憧憬着自己如何在三尺讲台上书写辉煌,干出一番惊天动地的事业。     

植根教育我幸福

我从小没给自己描绘过什么蓝图,只知道——唯有教育,才是我的人生。小时候,背着那不足两斤重的书包上学放学,读书对我而言是一件很轻松的事情。教室里飘飞的“雪花”把童年的梦编织成了一只风筝,飞翔在天空里,那根细“线”告诉我远方的行程充满了挑战,但我依旧憧憬着,憧憬着……好多时候,我一个人独自留在教室里,走上讲台,学着老师的样子比划一番。后来,再后来,我就真站在了讲台上。走进教育,幸福渐渐入怀。     

情系讲台梦依依

怀着金色的憧憬走进教室站讲台,开始了我的粉笔生涯,这一站就是二十多个春秋。扑打着身上的粉笔灰,我送走了12届初中毕业班,然后连续九年执教高三语文,先后担任了18年班主任。 讲台,我一往情深的地方。二十多年来,我的青春与梦幻,我的追求和向往都撒落在你的身旁。站在讲台上,面对着那一双双求知如渴、虔诚期盼的眼睛,我不敢有半点松懈。我告诫自己切不可做庸师而误人子     

教材的利用与挖掘——有关元素金属性非金属性的判断的一点想法

<正>刚从师范院校毕业,怀着满腔的热情和憧憬走上讲台的时候,有一种急不可待的感觉。那时候觉得终于到我大展身手的时候了,面对着讲台下一双双的眼睛,我感到兴奋和激动还有肩上的责任。     

我当老师

1986年盛夏,我满怀青春的向往和美好憧憬,走上工作岗位时,这颗年轻的心是激动的。当我走上讲台的那刹那,当一缕     

用生命的火花点燃黎明的霞彩

在学生时代，我时常憧憬着自己能站在神圣的讲台上，目视着一双双渴求知识的眼睛，那里闪动着崇拜的眼神，那时我就决定要做一名教师。1999年，我如愿以偿，终于站在了讲台上!可是，我面对的只有8双眼睛，因为我工作在离家十几公里以外的乡村小学，与我设想的简直是天壤之别。尽管有些不适应，可毕竟这就是工作，是我人生的第一批学生，于是很快我们便熟悉了。     

“美甲”不美

2008年,怀着对教育工作的憧憬和热爱,我走上三尺讲台。那时我很爱美,修长的手指上留着精修的美甲,拿着粉笔在黑板上轻盈地写出漂亮的粉笔字,自我感觉好极了。当时,我任教一年级的语文课兼班主任。有一次上写字课,我讲完生字后让孩子们在本子上练习,我则在教室里四处巡视,随机进行辅导。     

让阅读沉淀人生——三读《给教师的建议》

回想起来,第一次接触苏霍姆林斯基,是在读师范正准备实习的时候。要上讲台了,可是还没有从学生的角色中转换过来,面对三尺讲台,除了激动与憧憬,更多的是忐忑与不安。老师说,读一读《给教师的建议》吧,你想知道的,书里都有。那是一个初夏的午后,漫步在图书馆前的林荫小道,我迫不及待     

“读思行”三位一体，成就名师之路

<正>即使是一名普通的小学语文教师,内心深处也应有憧憬。有憧憬,就会有一种内在的动力。普通的小学语文老师憧憬什么呢？憧憬通过自己的不懈努力,成为一名有影响力的名师。刚刚走上讲台的我,内心深处就有这样的憧憬,甚至是渴望。在这股持续的内驱力的推动下,我一直兴冲冲地行走在小学语文教学与研究的道路上,一路前行,一路欢歌,一路收获。回顾个人行走的道路,回味行走时留下的每一个足迹,再聆听来自复旦大学、华东师范大学等的教授、博导的主题宣讲,我越来越清晰地明白,任何一名教师想要成长、成功、成才,都得严格要求自己做到并做好“读思行”这三个方面。这是任何一名教师通往成功的必然之路。     

学会种魔豆

临毕业时,老师告诉我:教育是魔豆,种下爱的种子,就会收获爱的果实. 牢记着老师的嘱咐,满怀着对未来无限的憧憬,我走上了三尺讲台.     

以爱育人 用心育人

30年前,我带着对人生的美好憧憬,走上了农村小学的讲台,在苏北这块贫瘠的土地上开始了我小学教师的人生旅途。面对一张张稚嫩的脸庞,听着一声声甜美的“老师您好”的呼唤,我这棵教育园地里的小草,心里涌动着一股难以平抑的激情。从此,当一名深     

一封信,让我找回了自己

<正>一眨眼工夫,我为师已经有14年了。回想刚毕业那几年,自己也曾意气风发,怀着满腔的热忱,抱着坚定的信念,在三尺讲台上挥洒青春的风采;也曾憧憬过要成为名师,创造自己的辉煌;也曾     

感悟

感悟●李钧站在三尺讲台上看我的学生走进走出那脊背上的书包沉沉的塞满了知识童真和憧憬现在正值春天花草和小鸟都回来了读每一张脸都有一种春意盎然的感觉我知道我和我的学生们在这里演绎着人生中最精彩的片断而后留下一些回忆在以后的岁月里抑扬顿挫平仄起伏笑声升起了...     

献身教坛地,铸造民族魂

<正>年少时,我怀着对教师职业的憧憬,今生无悔地步入神圣的教坛,成了一名小学教师。从此,三尺讲台便成了展示人生价值的平台,身后那块黑板是党和人民授予我的责任田,我在这块情有独钟的黑土地上耕耘着春夏秋冬,播种着日月星辰,用一个爱字铸造着孩子们智慧的灵魂。特别是同仁郭春鹏老师对学生似朋友像慈父,拖着病体仍不下讲台的事迹,更激发我对祖国花朵的热爱之情。以下特借向郭春鹏学习的东风细梳我在师德教育方面的心得体会。     

让数学教学成为充满智慧的旅程

十六年前,年轻的我充满着对未来的憧憬走上三尺讲台,开始为实现自己的追求进行实践与探索。我期望着自己的数学教学能成为师生智慧生成的旅程,课堂能成为师生智慧互动共生的场     

如何增强学生学英语的兴趣

我是一名刚踏上讲台不久的新教师,对于如何进行英语教学工作,我充满了热情与憧憬。但是,经过几年的教学后,我发现了一些问题：有些学生的英语基础不是很好,在课堂上的反应比较冷淡,对英语没有信心和兴趣,有少部分学生甚至放弃了学习英语。这个问题已经成为我进行教学工作的最大障碍。     

心灵的窗户为你打开

儿时,我就认准了教师这个职业,憧憬着有一天能够站在讲台上。因为它是太阳底下最光辉、最伟大的职业。教师和军人一样是最可爱的人,是最让人尊敬的人。1995年我义无反顾地报考了师范学校,盼望着有一天一群学生簇拥着我,亲切地喊:“老师好。”三年后毕业,我被分配到一所农村小学     

《教师博览》伴我成长

1996年的金秋，我迈出了校门．又走进了校园。带着一腔热忱、怀着无限憧憬，在三尺讲台前，我辛勤地耕耘着，编织着梦想的花环．期待着能够收获累累的硕果。     

绿叶和花香的情意——人教版二年级上册《一株紫丁香》的创作体会

我从17岁开始就站在三尺讲台上,一站就是40余年。我忘不了,在那些朝出暮归的日子里有着怎样的美好,在那些花开果熟的季节里有着怎样的甜蜜,在那些风风雨雨的年月里有着怎样的憧憬。更忘不了,那些天真烂漫的孩子们,是怎样把洋溢在心中的挚爱和崇敬捧送给我,使我终生感受着一个教