对开设邓小平理论课的几点思考

党的十一届三中全会开辟了我国改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期,三十二年来.中国人民在邓小平理论的指导下,两个文明建设取得了举世瞩目的巨大成就.深刻理解和领会邓小平思想,充分认识邓小平理论对中国现代化建设指导的重要性.这对于中国特色社会主义建设的健康发展具有十分重要意义.县委党校,开设邓小平理论课已多年,并取得了一定的成效,也积累了一定的教学经验.为了推动对该门课教学工作的深入开展,笔者特意做了调查,发现目前该门课在教师的教学、学员的学习等方面还存在不少问题,需要改进、提高.     

关于高职院校开设就业指导课的几点思考

高职院校就业指导课的开设不能只流于形式,应该充分意识到就业指导课在促进学生实现高质量就业方面的重要作用,从而转变观念,多种举措齐头并进,使就业指导课能够真正发挥其指导效果。     

关于中职就业指导课开设状况的几点思考

一、问题的提出随着教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》的颁布实施，“帮助学生掌握就业方面的知识和信息将成为推动就业工作的一个重要手段”得到众多高职及中职学校的广泛共识和认可，然而，实际情况却并非我们想象或期望的样子。一是师资问题无法解决。学校备选的就业指导课教师大多从政治、经济或其它相近专业改行，理论知识的传授相对容易应付，但实践经验的缺失，造成了实践教学环节的空白，和整体课堂“高、大、空”，可信度低的现状；二是就业指导缺乏针对性。     

关于《邓小平理论概论》课教学的几点思考

对《邓小平理论概论》课的开设,各地高校开课的时间都下长,至于如何搞好这门课的教学,作者初步总结了五个方面的内容,其实这五个方面都属于“邓论”课教师的基本功问题     

关于加大邓小平理论专题课教学科研力度的几点思考

教学是党校的中心工作 ,提高教学质量是党校工作的重中之重。邓小平理论专题课 ,因其设题跨度大 ,时代气息浓 ,信息浓度高 ,内容挖掘深等特点的要求 ,并且专题课一般没有现成的教材 ,必须由任课教师根据专题要求自己动手编写教案 ,讲授于课堂 ,所以 ,要把邓小平理论专题课讲好 ,使之成为精品 ,难度是非常大的。只有任课教师把课备好 ,做到备精、备透、备出思想、备出深度 ,才能使课堂教学活起来 ,达到使学员入耳、入脑、入心的效果。而要做到这一点 ,没有科研作支撑是难以想象的。笔者根据多年的教学实践 ,试图就此略陈管见。　　一、加强对…     

关于开设"马克思主义基本原理"课的几点思考

根据中宣部、教育部<关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>的规定,高等学校思想政治理论课新开设"马克思主义基本原理"课.开设"马克思主义基本原理"课十分必要,它是当前改革和加强思想政治理论课的关键,建设好这门课要把握科学性、整体性、实践性、创新性等原则.     

关于在农村小学开设信息技术课的几点思考

在当前信息化社会中,信息素养和信息技术能力是当代人必备的基本素质。随着世界各国信息技术教育的不断普及,越来越多的学校积极创造条件开设信息技术课,着力培养学生的信息素养,提高学生处理和运用信息的能力。《贵州省基础教育信息化“十二五”规划》中已明确提出：“将信息技术课列人中小学生必修课程。……在2015年前在完全小学和中学全部开设信息技术教育课。”可见,农村小学开设信息技术课势在必行。下面,本人根据农村小学的实际,结合信息技术教育的特点,就农村小学如何开设信息技术课谈几点看法。     

关于开设研讨班课的几点体会

本讨论了为学生开设研讨班课的优点，研讨班课程所采用的各种各样的授课方式以及应注意和改进的地方。     

关于《邓小平理论概论》课教学中的几点思考

为了贯彻党的十五大精神,根据北京市教委《关于普通高等学校开设邓小平理论概论课》的通知精神的实施意见,在学校党委安排和统一领导下,１９９８年以来,我校先后在５个学院开设了《邓小平理论概论》,在一年多的教学实践中,遇到了一些实际问题,也初步积累了一些经验,现将在教学中的一些体会与思考概述如下。一、在教材内容的处理上,联系我校学生实际确定课程设置的各体思路邓小平理论是一个庞大的理论体系,涉及到建设有中国特色社会主义的各个方面,在有限的学时内要完成教学大纲的内容,确有一定难度,这就要求我们在教学环节、内…     

关于“邓小平理论概论”课师资队伍构成的几点思考

目前 ,“邓小平理论概论”课的师资来源过分局限于经济学专业。几门政治理论课在各教研室的严格分工 ,不利于政治理论课教学整体功能的发挥 ,不利于贯彻落实以邓小平理论为中心内容的要求。应改变这种状况 ,鼓励及要求每位政治理论课教师在承担原课的基础上 ,适当地承担其他政治理论课的教学任务     

关于“邓小平理论概论”课师资队伍构成的几点思考

目前,“邓小平理论概论”课的师资来源过分局限于经济学专业。几门政治理论课在各教研室的严格分工,不利于政治理论课教学整体功能的发挥,不利于贯彻落实以邓小平理论为中心内容的要求。应改变这种状况,鼓励及要求每位政治理论课教师在承担原课的基础上,适当地承担其他政治理论课的教学任务。     

对高等院校开设公选课的几点思考

开设公共选修课是多数高校加强大学生文化素质教育的重要途径。本文主要对公选课的课程设置、学生选课指导、师资队伍的建设、课程考核制度、教学监控及评价机制等方面提出自己的观点,试图为学校教学改革提供有价值的参考意见。     

关于邓小平理论进头脑的几点思考

随着高校“两课”新的设置方案的实施,《邓小平理论概论》课的独立开设,邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”的工作已提高到一个新的阶段.达到一个新的水平.“进教材、进课堂”的任务已经实现。目前的中心任务是怎样“进头脑”,转化为当代大学生的思想观念和行动指南。从教学实践中,我们感到邓小平理论进头脑,还有许多需要深入研究和思考的问题。     

关于邓小平理论与素质教育的几点思考

本文从“三个面向”、教育优先发展、教育与生产劳动相结合和两条腿走路、加强党的领导四个方面,论述邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,有着丰富的内涵,涉及了教育的地位、发展方向、培养目标、体制改革、保障工程等,为深化教育改革、全面推进素质教育奠定了思想理论基础。     

对职业高中开设职业指导课的几点思考

中等职业学校开设职业指导课,是实施素质教育的一项重要的举措,它将帮助学生全面地认识社会、认识专业、认识自己,树立正确的择业观念和就业观念。职业指导课应以实际性、针对性、系统性为原则,各年级段分阶段实施。     

关于小学外语课开设的几点思考

随着我国改革开放的不断深入,外语教学在教育界受到普遍关注。为适应形势的需要,近年来不少有条件的地区,尤其是沿海开放地区,开始在小学的中高年级开设英语课。我国教育部门对小学的外语教育没有提出统一的要求,也没有制定统一的小学外语教学大纲,但政策上支持部分城市在小学进行外语教育,并鼓励社会力量从事低年龄段的外语教育。由于低年龄儿童对外语的学习具有年龄及心理上的优势,在小学阶段开设外语课,有可能促其以后外语学习的成功。但由于目前中小学衔接不尽如人意,教学中存在浪费现象,学生的总体外语能力与初中开始学习外…     

提高邓小平理论概论课教学实效的几点思考

本文以提高邓小平理论课的教学实效为出发点 ,从教学的基本思路、教学的基本方法和改革考试方法等方面进行了探索。     

关于开设西方学术名著导读课的几点思考与尝试

面对西方文化思潮的猛烈冲击,为了使学生扩大理论视野,强化理性意识,提高鉴别能力,增强使命感,较好地掌握和运用唯物辩证法和历史唯物主义的思想、立场和方法,从而在科学而坚实的理论基础上形成判断和阐释复杂文学现象的理论体系,我们为中文系现当代文学专业硕士研究生开设了西方学术名著导读课。整个导读课教学过程可以概括如下：学生阅读原著—教师导读—开展专题研讨—当代文学作品研究论文写作     

关于国内高校开设国学经典诵读公选课的几点思考

在当前国内高校开设的众多人文类公共选修课中,国学经典诵读课程对高校人才培养的作用和意义值得引起关注。对高校国学经典诵读选修课教学中存在的问题,教学工作者和教育研究者也应加以思考,并提出一些切实可行的解决办法。