试论高职教育人才培养的环境与条件

从高职教育人才培养的外部环境和内部发展存在的主要问题出发，论述了必须转变观念、借鉴国外成功经验、营造高职教育人才培养的环境，以及如何创造条件进行人才培养等问题。     

试论通识教育与创新型人才培养

建设创新型国家需要培养创新型人才,重视知识传输的专业教育模式不利于创新型人才的培养.通识教育弥补了专业教育的不足,既可以保证学生的创造脑--右脑得到充分开发,也有利于学生的智力因素和非智力因素协调发展,从而促进创新型人才的培养.高校应确立一种正确的通识教育思想,合理设置通识教育课程,试行合作启发式的课堂教学模式,以满足创新型人才培养的需要.     

试论创新教育与创新人才培养

在实施素质教育的过程中,创新教育为核心。本文从创新教育在素质教育中的重要作用、创新人才的培养等方面论述了这个问题。     

试论文化素质教育与人才培养模式改革

从人才培训模式的内涵出发,指出了我国在学校定位、课程体系和教学内容、教学目标、教学方法和教学手段、教学评价制度、教学环境中存在的一些问题。分析了文化素质教育和人才培养模式的相互关系,及其对人才培养模式改革的作用。     

试论高职高专的情报教育与人才培养

情报教育对图书馆人才队伍建设具有重要意义。加强图书馆馆员的情报教育,是促进高职高专院校图书馆现代化建设,尽快适应教学科研需要的当务之急。高校图书馆情报教育与人才培养是决定一个图书馆能否有效地完成任务和目标的关键,是高校图书馆生存发展的生命线。文章论述了高校图书馆情报教育与人才培养的重要性,分析了目前高职高专图书馆情报教育与人才培养的现状和存在的问题,提出了几点具有创新性的对策。     

试论高职高专的情报教育与人才培养

情报教育对图书馆人才队伍建设具有重要意义.加强图书馆馆员的情报教育,是促进高职高专院校图书馆现代化建设,尽快适应教学科研需要的当务之急.高校图书馆情报教育与人才培养是决定一个图书馆能否有效地完成任务和目标的关键,是高校图书馆生存发展的生命线.文章论述了高校图书馆情报教育与人才培养的重要性,分析了目前高职高专图书馆情报教育与人才培养的现状和存在的问题,提出了几点具有创新性的对策.     

试论现代教育技术与创新人才培养

一、现代教育技术的发展状况。1．计算机网络技术。计算机网络将计算机和通信相结合．使得计算机不仅只是处理字和数据．而且具有通信交流的功能。世界各地的科研人员可以通过计算机网络的电子邮件功能与志同道合一起合作交流。联网的所有用户可以共享网上的信息和技术。计算机网络也突破了传统观念中的教室、学校乃至国界的约束，通过网络与其他同行进行交流．从而达到资源共享。     

试论高校体育创新教育与人才培养

本文论述了高等教育的人才培养和创新教育的重要性,并对如何在体育教学中贯彻“创新教育”提出了一些建议。     

试论高等职业教育人才培养模式

高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,也是我国职业教育体系的重要组成部分。本文通过高等职业教育与普通高等教育的比较分析,认为高等职业教育以培养技术应用型人才为目标;全面阐述了高等职业教育人才培养的基本特征;提出了高等职业教育人才培养模式的基本思路。     

试论环境教育与素质提高

中共中央发布的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》强调“在整个社会精神文明建设中,学校应成为最好的小环境之一,并对大环境的优化做出积极贡献”。学校系统地开展环境教育的目的就是使学生能够自觉地从保护环境的角度修正自己的行为,形成一定的环境意识和环境保护的责任感、义务感。     

试论大学环境教育与可持续发展

环境教育是让学生了解人类生活和文明发展历程中的环境状况,思考环境保护的意义和价值,进而确立环保观念.可持续发展是新时期发展的主题,可持续发展与环境教育两者密不可分,大学在环境教育方面任重而道远,必须引起足够的重视,走出误区.并从多方面予以实施.     

试论教育与环境的辩证关系

人的发展是一个复杂的过程,他是社会环境、教育和生理素质相互作用的结果。生理遗传是物质前提,发展决定于教育与环境。一、人与环境的关系所谓环境,从一般意义上说,就是人们所赖以生存和发展的外部条件的总和,也可以看作人在社会生活中的条件和社会关系的总和,又可以指人们生活的自然条件的总和。     

试论历史教学与环境教育

随着生态环境的不断恶化,环境问题和环保教育已成为人们普遍关注的话题.在各学科教学中开展环境教育,培养学生的环境意识已被提上议程.历史学科因其具有关怀社会生态的人文精神、学科方法上的兼容精神、与文明共进的时代精神,决定了它在环境教育中能够发挥更大的作用.为了融环境教育与历史教学为一体,必须提高教师的环保意识和理论水平,在教材、课堂教学、实践活动等方面保证和渗透环境教育.     

试论创业创新教育与大学生开创性人才培养

在全球竞争日趋激烈的今天．开展创业创新教育符合时代进步的要求和大学生成长的需要．从德育角度讲也恰恰切合了大学生开创性人才的培养目标。本文从分析创业创新教育的特征和大学生开创性人才培养的需求入手,结合钱江学院实际,来探讨创业创新教育下大学生开创性人才培养的途径。     

试论创新人才培养与研究生教育体系改革

创新人才的培养是一个国家政治、经济、社会发展不可或缺的条件,离开人才的支撑,发展将失去动力。创新人才不是天生的,是培养教育的成果。加强创新人才培养,必须正确认识影响创新人才培养的几个瓶颈问题。研究生教育是培养高素质创新人才的关键阶段,必须从招生制度、导师队伍建设、培养质量、考核评价等方面,着力加强研究生教育体系改革。     

试论高校教育信息化建设与创新人才培养

高校教育信息化建设对促进高等教育发展具有战略性意义。教育信息化为创新型人才培养提供基础教育环境,在激发学生的学习兴趣、培养学生自主探究的学习能力、促进学生学习方式的转变等方面发挥着重要的作用。因此,针对我国教育信息化发展存在的教育信息化设施的利用率和集约程度较低以及与教育信息化有关的政策法规制度和人员队伍建设尚不健全等问题,结合现代教育发展的趋势,提出进一步促进高校教育信息化建设的几点建议。     

试论高等职业教育应用型人才培养与就业导向

我国在实施高等职业教育的过程中,一定要将培养应用型人才以及以就业为主要导向的办学理念作为重中之重。高等职业学校的毕业生能否顺利地寻找到符合自己专业以及发展方向的工作,是衡量一所高等职业教育学校的办学质量,以及办学理念是否满足时代要求的重要依据。基于此,针对我国高等职业教育如何以就业为主要导向,培养高素质的应用型人才进行探讨及研究。     

试论环境意识教育

一 随着现代社会的进步和发展,出现了以生物、大气、水和土地资源为内容的环境问题。如不及早解决,若干年后将重蹈人口问题的覆辙。因此,在我国环境保护与计划生育一样,成为关系到我们中华民族存在与兴衰的重大课题。所以,普及环境科学知识,增强环保意识,已成为当务之急。环境教育学者认为,环境问题的解决,需要仰赖于每一个人的智慧和行动;仰赖于变革人心的教育。为避免走资本主义国家“先污染,后治     

试论高等职业教育的人才培养模式

人才培养模式的改革是当前我国教育领域亟待解决的关键问题,也是蓬勃发展的高等职业教育面临的重大课题.我们必须以邓小平教育理论为依据,深入进行教育思想观念的改革,以培养知识、能力、素质三位一体的高等技术应用型人才为目标,加速构筑适合中国国情的高等职业教育人才培养模式.本文试就高等职业教育的人才培养模式做以粗浅论述.     

试论高等职业教育人才培养目标模式

本文通过对高职培养目标及要求的剖析,明确了其内涵,从而确定了高等职业教育人才培养目标模式。