论政治课教学中渗透心理健康教育

心理健康教育的实施应全面渗透在学科教学中。它要求每一个教师结合教学实际塑造学生良好的心理品质，培养学生健康的心理。本文从实践出发，探讨政治课教学中渗透心理健康教育的重要性、主要做法及应注意的问题。     

政治课教学中如何渗透心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要内容,塑造学生良好的心理品质,培养学生健康的心理素质,是现代教育的要求,政治课教学中渗透心里健康教育是一条重要途径。     

浅析心理健康教育在体育教学中的作用

本文针对体育教学与心理健康教育的相互关系,对今后的教学提出了自己的观点,认为在体育教学中应不断更新教育观念。改变教学方法,积极促进心理健康教育,增强学生心理健康．     

浅析心理健康教育的途径和方法

本文以“全人教育”思想为指导，以“白——灰——黑”心变规律为理论依据，以心理健康标准十条为达成目标，提出了五条实施心理健康教育的途径和方法。     

浅议思想政治课教师的心理健康

一直以来,我们似乎形成这样一种思维定式;对学生而言,教师是全能的．教师不仅能“传道、授业、解惑”,还能促进学生的身心健康发展。而对教师自身生理和心理是否“健康”,却很少顾及,甚至教师自己对此问题也十分漠然。一个有心理问题的教师是难以培养学生健康的人格的;相反,一个心理素质好的教师,乐观豁达,有亲和力．懂得赏识,爱护每一个学生,尊重学生的人格,关心学生的生活,也影响学生言行和学习质量,对教师个人工作的成败也有极其重要作用。但由过去对教师心理健康状况的调查可知,教师的心理健康问题令人担忧,严重影响了对年青一代的培养,因此,关注教师心理健康,加强对教师的心理健康的调节是迫不及待的要求。     

浅析心理健康教育的途径和方法

本文以"全人教育"思想为指导,以"白--灰--黑"心变规律为理论依据,以心理健康标准十条为达成目标,提出了五条实施心理健康教育的途径和方法.     

浅析学校体育与心理健康教育

面对21世纪的竞争,随着社会的发展,心理素质的地位和作用日趋突出,体育对健康的心理的积极作用,越来越得到重视.未来人才不仅要掌握现代化的科学技术,具有较全面的能力,而且要有强健的体魄,健全的人格及健康的心理素质.学生智力发展、品德培养和综合素质的提高,创新意识、竞争能力、自主人格、适应能力的形成和发展都需要心理素质的影响.     

高校违纪学生心理健康教育对策浅析

高校学生违纪现象的增加严重影响学生本人的健康发展,也对家庭、学校、社会造成了一定的不良影响。为此,深入研究高校违纪学生的心理规律,采取科学有效的方法不断完善高校违纪学生心理健康教育模式,以立德树人为根本,将学生违纪行为及违纪行为对学生本人的影响降至最低点,是当前高校教育管理工作者的重点之一。     

论心理健康教育与高校学生管理

心理健康教育是高校学生管理工作中提高艺术性的重要方面,是高校德育工作的重要组成部分。目前高校学生心理健康教育存在着很多问题,因而探讨新形势下如何增强高校学生心理健康教育,对大学生综合素质的提高十分有效。     

把心理健康教育带入语文课堂

心理健康教育要从娃娃开始,把语文课作为阵营,培养学生爱心、顽强精神、避免人格缺陷。从听、说、读、写各个方面入手,力争让每个孩子帮市健康而有作为的人生。     

加强学生心理健康教育初探

心理健康教育是素质教育的重要组成部分。作好这项工作,不仅有利于维护学生身心健康,更有利于全面提升学生的科学素质为提高国民人口素质奠定基础。     

浅析大学生心理素质培养与心理健康教育

心理素质是素质教育的重要组成部分,培养大学生良好的心理素质是符合社会发展对人才素质的要求。在大学生心理问题呈多元化和多极化发展的今天,全面提高大学生心理素质,增强他们适应社会的能力,就必须加强心理健康教育,不断探索心理健康教育的新方法。     

浅析高校图书馆与大学生心理健康教育

大学生作为社会上的一个特殊群体,其心理状况值得注意.本文试图探讨当代大学生心理健康状况及其原因,就如何利用高校图书馆优势更好地对学生进行心理辅导,提高大学生的心理素质进行分析.     

高职学生的心理健康与挫折教育

当前,学生心理健康的重要性日益显现,而挫折教育是学校心理健康教育的基本内容。本文从四个方面对学校该如何进行挫折教育进行了探讨。     

浅谈中职学生的心理健康教育

在职校中坚持积极开展心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,形成一定的目标,树立远大的职业理想,具有非常重大的意义。     

新形势下大学新生心理健康教育浅析

分析了新形势下大学新生常见心理健康问题,讨论了高校心理健康教育部门、辅导员、图书馆、后勤等机构加强心理健康教育,提高大学新生心理素质的具体途径。     

心理健康教育在数学教学中的渗透

良好心理是小学生健康成长的重要因素,新一轮的教学改革指出要加强情感、态度、价值观等三维价值目标。因此,数学课堂也有责任对学生进行健康的心理品质的教育,帮助学生化解学习心理困扰,调节和优化学习的心理状态,从而提高学生的全面素质。本文笔者试图从三种渠道出发,结合本人多年的教学实践来谈此问题。     

对技校生实施心理健康教育的思考

开展心理健康教育 ,既是学生自身健康成长的需要 ,也是社会发展对人的素质要求的需要。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出 ,要“加强学生的心理健康教育 ,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神 ,增强青少年适应社会生活的能力”。为了全面贯彻落实全教会和《决定》精神 ,各类学校都在探索心理健康教育的有效途径与方法 ,下面结合多年从事学生工作的经验和心理健康教育的学习 ,谈谈我对开展心理健康教育的思路。1　关于开展心理健康教育的几点思考1 .1　当前技校生心理健康状况不容忽视技校学生正处于通…     

初中班主任工作与学生心理健康教育

心理健康问题是影响学生全面发展和进步的重要因素,初中学生心理健康问题主要表现在生活、学习、习惯、心理、态度等方面。班主任要做好学生的心理健康教育工作,需要提高自身心理健康和教育教学水平、重视与学生的交流与沟通、积极组织班团活动,利用课堂教学的机会,向学生进行心理健康教育,同时加强与家庭的沟通,让学校和家庭共同来做好学生心理健康教育工作。     

谈班主任对学生的心理健康教育

青少年学生随着年龄的增长,心理不健康或出现心理障碍的比例呈上升趋势,面对目前各校对心理健康教育的不够重视和心理健康教育机制的不健全,班主任——作为一个与学生接触最为密切的师长,学校德育工作最直接的承担者,应当将心理健康教育引入班级管理,利用班主任工作优势,做好学生心理健康教育的导师。