应试教育从哪里来

考试是教学的一个环节,一个必不可少的环节。但考试不是一切,也不是根本。如果当作根本,如果当作目的,那就把考试的地位看高了,那就可以专称为应试教育了。     

作文走题ABC

我们平时做作文,往往有“走题”现象。如果在校内考试走题,那关系还不是太大;如果参加中考、高考或其他类型的考试,作文走题了,那麻烦事可就大了。那么,怎么会造成走题现象的呢?     

没有卖不出去的豆子

犹太人有句名言:没有卖不出去的豆子.卖豆子的人如果卖不掉豆子,他就把豆子拿回来,加入水让它发芽,几天后就可以卖豆芽.如果豆芽也卖不出,那么就干脆让它长大,卖豆苗.而豆苗如果还卖不出,就再让它长大,移植到花盆里,当作盆景.如果盆景还是卖不出去,那就索性将其移植到地里,让它长大,几个月后,它就会结出许多新豆子.一粒豆子变成成千上万颗豆子,这不是更大的收获吗?     

考试应该避乱

重庆市南川区教科所曾令锡撰文指出,考试根本是为了促进教学,应该是考试为教学服务,而不是教学为考试服务。一味地考试做题是培养不出真正优秀的人才的,人才在扎扎实实的自主学习之中需要无限地读书．深入地思考应主张积极、正确的考试,不是不能考．是不能乱考。考题无原则地变难,以为难题才能考出本事,那是乱考.     

有可能考这些数学简答题

你是否对 2012 年高考数学解答题已经胸有成竹?如果不是,建议你看看《有可能考这些数学解答题》。这些题目是有着多年高三教学经验的老师在研读2012 年数学高考《考试大纲》和《考试说明》后命制的。如果你在 2012 年高考数学试卷中看到与本文中类似的题目,那就恭喜你了。     

敢于向“经典式“的语文讲读法挑战——《海上日出》的绘画教学谈

语文作为小学教学中的重要学科,它对培养学生的创新精神起着十分重要的作用.而要想在语文教学中真正培养起学生的创新素质,关键还在于教师创造性的教.只有这样,才能使学生做到创造性的学,才能在创造性的教和学中培养学生的创造个性.如果教师还采用以往的注入式教学,把学生当作盛装知识的容器,那创新素质的培养根本就无从谈起.……     

Close Your Eyes to…

是呀,考试的时候闭上眼睛,那还怎么看试卷呢?Tom怎么会这样安慰郝鹏啊?真是太奇怪了.呵呵,如果你真把这句话中的"close your eyes to…"理解为"闭上你的眼睛",那你可就错了.其实,"close your eyes to…"是个英语成语,它的意思是"不管……""不理会……".是啊,考试的时候如果你能不理会其他的东西,只把心思放在试题上,那你就会有不错的发挥了.     

关于试卷讲评的若干思考

试卷讲评是教学过程中一个极为重要的环节,是对阶段性学习的总结与提高,能起到巩固知识,提高能力,培养良好思维品质等作用,对教与学都有积极的指导意义,如果只讲问题怎么解,就失去了考试的根本意义,笔者就试卷讲评的做法与体会略谈个人拙见．     

草原之路

草原深处其实没有路.因为草原上根本就不需要路. 在草原上行走,只需要方向,方向便是草原的路.平坦而辽阔的草原,手随便往哪儿一指,那就是路了.你往哪儿走不是路呢,你往哪儿走会走不过去呢.无论夏天还是冬季,路在草原根本就不是个话题,路在草原那地方,是一种随着你的脚步而无限延长的飞毯.     

畸形考试正消解青少年的创新精神

目前,一些畸形考试正消解着孩子们的创新精神,而过度关注考试是滞碍我国青少年创新思维的重要因素。如果一个学生“痴迷”的领域不是现行考试的内容,人们就会认为他的努力“没有结果”,未来“很危险”。坦率地说,我们今天加于孩子们身上的学习动力,是一种利益与压力混合的动力——不好好学习,就不能上好大学,将来就没有好的工作、优越的生活——而没有把学生的探索求知,当作人的内在精神需求。     

“九年一贯制”挑战传统模式

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过,"学生的职责是学习、思考,而不是考试,如果有学校可以不让学生考试,让学生充分享受学习的乐趣,那就是‘一贯制学校’"。     

提高课堂教学效率 促进学生全面发展

改革考试制度并不等于取消考试，实施素质教育并不等于可以忽视课堂教学。如果简单地把在兴趣活动中学点特长，洗洗衣服做做饭当作素质教育，那就是观念上绝大的错误，那必然会将素质教育引入歧途。那么在素质教育中对课堂教学如何重新认识和实践呢？一、观念上认识到课堂...     

教育改革重在考评机制

面对新一轮的教育改革,国人翘首以盼,作为教育工作者也都热血沸腾。然而,新一轮的改革如果不从根本实质上改革教育的诟病,那么最终的结果只能半途而废,恐怕连一个寿终正寝都落不到。现行的课改和素质教育改革难道真的不好吗?不是。应该说:很好。那为什么又失败了呢?其中关键原因在于考评机制的不健全,考评方法的不合理,最终素质教育改革和课改又被领回到应试教育的老路上来了。回过头来看看当下教育,由于中国国情,一考定终生,考试是对教育行政部门考核的标准,考试成了教师晋级评职称的标准,考试成了衡量教育的唯一标准,那教育想不急功近利都不行。朱自清在《我的教育信仰》中,把     

减负岂能如此“剪”

最近,关于"减负"的话题在各大报纸和网络上每每多见,大家各抒己见,众说纷纭。但是,对"减负"工作的意义,并非所有人都很清楚。有个别地方、个别学校在"减负"中采取了简单的"剪"法:不是说"作业太多"吗?那就干脆不布置作业了;不是说"考试频繁"吗?那就干脆取消考试;不是说"课业负担重"吗?那就只管讲课,也不检测学生掌握知识的状况了;"在校时间     

穿越时空节

假如有"穿越时空节",那该多爽!在生活中,我们常常会做错一些事,例如撞倒小孩子啦,摔碎了碗啦,考试答错题目啦……我们都在这些事已经发生之后后悔不已,恨不得自己回到过去,把事情办得十全十美……但是,请注意,如果任何事都十全十美,那又有什么意义呢?这个世界上根本就没有毫无遗憾的人生。如果人生充满曲折,又不失     

谈概念在解题中的运用

掌握概念是学习中的一大环节,也是基础环节,既是基础,就显得重要.但许多学生在学习中往往忽视概念的学习,认为概念仅仅是几句话而已,这样认为,就大错而特错了.至于因概念不牢,在考试中丢分,那更是屡见不鲜.下面举几例说明概念的重要性,以及怎样运用概念解题.     

命运

命运总爱捉弄人,但是,如果你好好把握机会的话,那你就可以掌握命运! 可以这样说,只要你努力那你就可以真正把自己当作胜利者!不管是什么样的人,什么样的命运;只要他拥有了这一切,他就将无法改变。     

“温故”与“知新”应当并重

在日常教学中,如果你突然地向学生提出考试,测验对新知识的掌握情况,那必然得到的是千篇一律的回答:还没有复习呢!不复习就不能考试,考试前必须专留时间复习,这似乎已经成了学生一种"与生俱来"的习惯.这说明了什么呢?     

46厘米的爵士

这是天方夜谭吗?不是. 如果不是,那你肯定会异常惊讶. 但是,如果你知道了他的身高就不会惊讶了,因为他只有46厘米高. 这位身高如同婴儿的成年人在现实生活中会遭遇到什么呢?找不到工作,娶不上媳妇,还是会遭人歧视?     

钢琴新星郎朗:从美国走向世界

一个中国人如果不能被所弹奏的乐曲所打动,那他就根本不能演奏西方音乐。这就好像宗教信仰。你如果不是真正相信,那么,它所传授的一切东西对你都不会起作用。要给每首乐曲赋予生命和想象。本篇摘录了刘之举著《天才郎朗》一书中的一节,生动记述了郎朗曲折艰辛的成长过程的一个片段,希望青少年朋友能够从中获得启迪。