语文教学中审美生活的探究

《秋天》是一篇看图学文的课文，由一幅色彩明丽的秋景图和一篇短文组成。图文对应，描绘了秋天美丽的景色。学习此文时，正值促秋时节，我先设计了“找秋天”的活动，让学生到野外去找秋天，实实在在感受到了秋天的美。     

往事如风

乡村的秋天是幅美丽的工笔画，天地寥廓，云淡风轻。作物们成熟了，被一双双茧手收进了仓库和场院。田野里一片静谧，高粱像一束束燃烧的火把，猎猎地烘烤着秋天的午后。     

秋之韵

秋天是一首诗,一首快乐的诗,一首金色的诗。在诗中你能听见鸟儿婉转而清脆的叫声,农民伯伯收割庄稼时的欢笑声。劳动的秋天,金色的秋天。秋天是一幅画,一幅画着梦想的画,一幅五彩缤纷的画。诗人在秋天吟诗作画,秋天给了他们灵感,给了他们梦想。红色的高粱,金色的稻子,紫色的包菜,绿色的青菜……都在秋天向大家张开了笑脸。梦想中的秋天,五彩缤纷的秋天。秋天是一张乐谱,它跳跃着一个个轻松、欢快的音符。秋天的叶子黄了,凉爽的微风轻轻地从树枝上吹下了它,落在地上,一片片地飘撒,好像弹起的一首舒缓的轻音乐。跳跃的秋天,飘洒的秋天。我爱秋…     

暗色秋天——《街景》评析

秋天是冰凉的。像溪水一样迅速地穿过人体，转瞬即逝，留下的是一片空白，一丝微冷，一阵心田颤栗。新感觉派作家穆时英的短篇小说《街景》就展现了这样一幅暗色秋天的画面。冷峻客观的笔触，现代主义技巧的运用以及诗化散文化的结构，加强了秋天的寒意，给本来就暗淡的秋天蒙上了一层浓浓的灰色。     

观察——画图——习作

本次习作是让学生用红、黄、蓝三种颜色调一调，画一幅秋天的景色图，可以画所看到的实际景色，也可以画自己想象中的秋景；然后围绕画面表现的秋天的色彩写一段话。为有效达成这一习作目标，首先应激发学生乐画、愿写的情趣；然后要充分利用课内外学习资源，引导学生进行认真细致的观察，尤其是对景物色彩的呈现与变化，为学生发现与积淀直观形     

自主学读课文 诵读感悟相融——《秋天》案例解析

《秋天》这篇课文充满童真童趣，它以简练的文字、生动的比喻，寥寥数笔勾画出一幅秋天美丽的画面。同学们都经历过秋天，但是没有像作者那样去留心观察秋天。怎么才能引导同学们读懂这篇课文呢?     

秋日思绪

走进秋天，才看到她真正的模样，才听到她真实的声音，才闻到她散发出来的气息，才感受到她成熟的魅力，才领悟到她诠释的哲思。秋天是一幅油画。她以原野为大背景，将蕴藏了好久的秘密，     

秋天里的另一道风景线--田径运动剪影

秋天像一位画家，把大地绘成金黄的世界；秋天像一位天使，让枝头挂满累累的果实；秋天像一位使者，给人间带来丰收的信息；     

四季的手——大班语言活动设计

作品分析 　　《四季的手》是一篇优美的散文诗，句式排列整齐，采用拟人化的表现手法，形象地描绘出了四季的景色特征：春天的桃花、梨花、小草、柳絮；夏天的知了、青蛙、小鸭；秋天的黄树叶、熟透的谷穗、果子；冬天的冰柱、白雪。既有色彩的美丽，又有动物的喧闹，四季中的大自然宛如一幅幅栩栩如生的图画展示在幼儿面前，给幼儿一种美的享受，激发了幼儿热爱大自然的情感。 　　活动目标 　　1帮助幼儿熟悉散文诗，并理解散文诗的内容。丰富词汇：多彩、热情、邀请。 　　2激发幼儿热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。 　　3…     

点评

作者用自己独特的眼光去发现生活中的美，描绘了秋天多幅美丽的画面，向人们展示了秋天灿烂而多彩、丰富而充实的特点。文章情景交融，抒发了对秋天的赞美，对家乡的热爱之情。     

《秋天到了》教学建议

《秋天到了》这篇课文用简洁的语言叙述了秋天的景物特征，用具体形象的画面展示了一幅美丽的“雁南飞”的秋景图。本课教学时间正值深秋季节，学生有亲身体验，所以教学时可根据教材特点和学生已有的生活经验，充分利用大自然为我们提供的情境，引导学生观察感知大自然，领略秋天的风光。     

秋天的雨

秋天的雨,是一位大名鼎鼎的魔术师.他带着一根又钿又长的魔术棒和一顶绚丽多彩的魔术帽,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,变出了一幅又一幅美丽的秋天的图画.     

看图学文《秋天》学法指导设计

看图学文《秋天》学法指导设计陈兰华（赣州市红旗二校）一、教材分析１．教材特点《秋天》是一篇看图学文，由一幅邑彩鲜明的秋景图和一篇清新优美的短文组成。图画展示了高而蓝的天空、金黄的稻田、飘落的悟桐叶、南飞的小燕子等秋天特有的景象，课文准确生动地描绘并丰...     

秋的断章

火红的枫叶飘落,金黄的稻谷铺满田野,美丽的秋天展开了一幅幅画卷,待我们来描绘,那么快来欣赏一下意林驻湖南省泸溪县白沙小学小记者站的小记者们笔下唯美又动人的秋天吧!     

人生若如初秋时

林语堂《秋天的况味》以秋景写人情，以秋天古气磅礴的气象衬托人生之秋“成熟”的快乐。散文一反历代文人墨客的悲观伤世．为秋天的成熟而怡然冉得。这种独有的意趣。在曲折委婉的文字中自有动人的神韵。文章开篇．就描写了一幅悠然的景象。秋日的黄昏，独自坐在沙发上．让思绪随蓝烟缠绕而上，身心的轻松与自由跃然纸上。在闲淡的情绪中，作者的思绪转至秋天的意味．引出对“秋天”的偏爱．     

故乡

对故乡的风土人情怀有特殊的感情是人之常情。作把故乡写得特别细腻温馨。从山峦、村庄、小河、垂柳到明月繁星、鲜花鸟语，象一首诗，也象一幅山水画。本的特点是描写故乡可爱的同时，抒发了怀人之情：由故乡的春晨忆起父亲的教训；由淡夏忆起母亲温暖的吻；由秋天的月色忆起祖母的慈祥；由瑞雪冬梅忆起和三哥的嬉戏。作为我国现代女作家。     

《静夜思》学法指导设计

《静夜思》学法指导设计汤建国万安县芙蓉小学一、教材分析《静夜思》这首五言绝句，是我国唐代著名诗人李白的作品。诗的前一句写诗人在一个秋天的月夜所看到的景色；后一句写诗人由此而引起的思绪。全诗表达了作者思念家乡之情。课文右侧是一幅和诗的内容紧密配合的插图...     

故乡

对故乡的风土人情怀有特殊的感情是人之常情。作者把故乡写得特别细腻温馨。从山峦、村庄、小河、垂柳到明月繁星、鲜花鸟语，像一首诗，也像一幅山水画。本文的特点是描写故乡可爱的同时，抒发了怀人之情：由故乡的春晨忆起父亲的教训；由淡夏忆起母亲温暖的吻；由秋天的月色忆起祖母的慈祥；由瑞雪冬梅忆起和三哥的嬉戏。作者为我国现代女作家。     

江苏省淮安市楚州区新安小学学生作文专辑：秋天的图画

秋天是四季中最美的季节．她像一幅五彩的图画，而我就是画中快乐的小精灵。     

赶秋——语文活动课教学设计

活动内容: 秋天到了,我们一起到野外去找秋天,把你看到的秋天讲给同学听,或画一幅秋天的美景,有兴趣的同学还可以写几句话。 活动要求: 1.感受秋天的美丽,培养审美意识,激发学生热爱秋天,热爱大自然的情感,增强环保意识。