纠正对于职业中学的一些错误看法

近来江苏等省市,农业中学及其他职业中学,雨后春笋般地办起来了。只苏州专区,不到十天时間,就創办起农业中学538所,600班,招收学生二万五千多名。农业中学为什么发展得这样快呢?它为什么这样受欢迎呢?这有两个根本原因: 第一,与农村的生活、生产相結合。农业中学力、在农业社,学生学习与生产相結合,又适合广大农村的生活条件。所以很受群众的欢迎。有人说:“門口办中学,不跑路、不背饃,教育生产两結合。”在这种学校里的学生,回到社里是农民,他們所学的文化是与生产密切結合的,对于促进农村生产力的发展,将要起巨大的作用。     

在毕业班贯彻劳逸結合的具体作法

在毕业班认真貫彻党的有关劳逸結合的指示,对于全面提高毕业生质量,有十分重要的意义。本学期我們在学校党支部領导下,在大力加强升学与就业的思想教育,努力提高教学质量的过程中,根据校务委員会决定,对毕业班学习、劳动、社会活动安排上及生活改善上做了一些具体工作,着重解决了如下几个問題:     

有张有弛 劳逸结合

我校党组织和学校行政,十分注意师生的学习、劳动、工作和休息的全面安排,使全校师生既能紧張的劳动、学習,又能愉快的休息,做到了有張有弛,劳逸结合。下面是我們的具体作法: 一、統一思想認識,纠正錯誤的看法。在贯彻执行党委关于劳逸結合,全面安排生活的指示时,党支部首先在党团內开展討論,統一認識,让每一个党团     

现場教学是理論結合实际的良好方式

自从开展教育革命以来,經过一年多来的摸索和实踐,我們认識到:結合生产劳动,进行現場教学,是达到教育与生产劳动相結合、理論与实际相結合的良好方式之一。 (一) 自去年夏季开始,我校发动群众,先后建立了炼铁、炼鋼、軋鋼、鑄工等十余座工厂,并与校外有关厂矿訂立合同,有計划有組織地安排同学参加生产劳动。这时候,摆在我們面前的問題是如何把生产劳动和教学工作結合起来。这就需要在生产劳动中,有目的地进行教学活动。我們在劳动过程中,除了粗織一些“务虚会”座談思想收获、提高同学們的思想觉悟外,还进行了现場教学。     

进一步安排好生产劳动,促进教育质量全面提高

教育必須与生产劳动相結合,这是我們党的坚定不移的教育方針;教育大革命的中心問題,就是把教育和生产劳动结合起来。三年多来的实踐已經証明,教育和生产劳动相結合,对学生的德育、智育、体育的发展,都有很大的好处,大大提高了教育质量。体育与劳动的分离,理论与实踐的分离,脑力劳动和体力劳动的分离,这是一切旧教育的根本特征。我們社会主义的学校要使到达一定年齡的儿童,在学     

历史教学必须与生产劳动相结合

党中央提出的教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合的方針,已經在实际工作中发揮了巨大的威力,开出了鮮艳的花朵,使我国教育工作的面目日新月异、欣欣向荣。最近历史教学工作者展开了学习党中央教育方針的运动。从討論中看来,大家对教育必須与生产劳动相結合似乎都没有什么疑义,然而对于历史教学如何与生产劳动相結合却有不同看法,归納起来主要有兩种不同的意見:①認为历史科学与生产劳动沒有直接的关系,所以历史教学与生产劳动的結合只能是間接的,而不能是直接的,因而,历史科学只能通过人作“媒介”才能和生产劳动发生关系。②認为历史教学必須与生产劳动相結合,这种結合是没有条件的,是彻底的,也可以說是“直接”的結合。我們主張后者而反对前者,其理由是: (一)党关于教育与生产劳动相結合的方針,是社会     

教农业基础知識課的几点体会

农业基础知識課需要进行較多的基本生产技能的培养与訓练,因此,这門課的教学特別需要把課堂讲授与实踐活动紧密結合起来。我們在具体安排教学內容时,調整了教材的順序。教材原来安排的順序是先讲通論后讲分論,按照这样的順序,在讲通論时很多理論知识不能从具体事物和实际生产現象出发引入,学生感到抽象难懂。因此,我們便采取了先讲分論,后讲通論的办法,将通論的內容作为分論的总結,在具体知識的基础上,按照它們的規律,进一步条理化和理論化。     

党的教育方針的凱歌——祝教育与生产劳动相結合展覽会开幕

今年以来,全国各地进一步貫彻了党的教育方針,做到教育为无产阶級的政治服务,教育和生产劳动相結合,促使教育事业万馬奔騰,飞跃进前。我国政治战綫和思想战綫上的社会主义革命的胜利,为教育革命打下了思想基础。我們党的教育方針,已經发生巨大的威力,高奏凱歌,从胜利走向胜利。在北京举行的教育与生产劳动相結合展覽会上,展品丰富多彩,美不胜收。这都是我国教育革命偉大胜利的一幅縮影,是党的教育方针的凱歌!通过这次展览会,我們看到全国学校教育結合生产劳动的大丰收,在德育、智育、体育几方面都有     

用毛澤东思想指導中国现代史教学的一些体会

高中中国現代史課,我們已經讲过几遍了。但是,由于思想水平不高,教学指导思想不够明确,因而教学效果总是不理想。有时偏重讲史实,对思想教育有些忽視;有时理論讲得不少,而未能与学生的活思想結合起来。党的八届十中全会公报发表以后,通过学习,开始认识到,我們的教学思想远沒有跟上革命形势发展的需要。本学期,我們重讀了《毛泽东选集》,思想上有不少收获。我們結合学习《改造我們的学习》,首先检查了学风,感到     

綜合細菌肥料对馬鈴薯的增產試驗

我們的科学研究活动小組,在前一阶段对我們自己所生产的綜合細菌肥料做了一次小型的,但颇有意义的实驗。現在我們特这次实驗的結果,作一初步的彙报,但由于我們的知識水平,整个試驗是不完整的,因之它的結果也只能作为进一步的試驗提供参考。我們的試驗是在小块的土地上做的,三月中旬在进行了必要的翻土和整地之后,均匀地施了一层人粪肥和鸡粪,然后將土地分成二小块,每块为一組,每组有八个穴,一组在穴內放綜合細菌肥料,一組不放作为对照組,然后在穴內各种入一块馬鈴薯。經三个月后,我們将二組馬鈴薯都收起来,綜合細菌肥料一     

改革物理化学考試方法的試驗

上学期期末,我們在六个班里分別进行了不同学科的考試方法的改革試驗,其中有三个班的考試效果比較好。下面說說这三个班考試的做法和体会。书本知识結合生产实际的考试高中一年級有四十名学生在学校实习工厂劳动过一周或两周,他們学到了一些鉗工和机工的生产技术。期末,对这四十名学生     

蹲点和轉面——談談工作方法

各地在推行“二五制”的领导方法的过程中,蹲点和轉面相結合的工作方法,得到了广泛的运用和发展。实踐証明,这是一种科学的工作方法。点和面,是矛盾的統一。这种矛盾統一的关系,反映在工作方法上,就要求我們既深入一点,又必須在此基础上指导全面,点面結合。忽略了某一方面,我們的工作就不能做到又深入又細致又踏实。毛泽东同志教导說:“我們共产党人无論进行何項工作,有兩个方法是必須采用的,一是一般和个別相結合,二是     

勤工儉学之花遍地开——省勤工俭学展览会地区馆巡礼

在江苏省勤工俭学展覽会的十三个展覽館中,有九个是地区館(包括七个专区、二个市)。琳瑯滿目的展覽品反映了这些地区的普通中学和中等专业学校半年来开展勤工俭学活动的巨大成績;生动具体地說明了在党的領导下我們的教育已經开始与生产劳动結合起来,开展勤工俭学活动确是实現毛主席提出的“应該使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”这一教育方針的康庄大道.     

結合整社整頓了教育工作

我社是由原来的五个乡合并組織而成的。現有十七个管区,管区下分生产队。原有中学4所,学生549人;完小9所,初小47所,学生7,129人;三个幼兒班共102人。小学教育已經基本普及。在整頓公社时,我們感到原来的教育网已不能滿足發展生产的需要,如学校組織系統不能适应公社生产的組織形式,学校分布情况不合理。不能滿足入学兒童的要求。因此,我社本着一手抓生产,一手抓教育的精神,按照有利于保証党的領导、貫徹党     

我們對團結改造知識分子的體會

一 幾點體會 在團結改造知識分子的工作中,我們有以下的幾點體會: (一)加强和改進學校的領導是貫徹團結改造知識分子政策和辦好學校的闗鍵。我們注意掌握了兩個方面:對没有或缺乏領導骨幹的學校首先是配備領導力量;對領導骨幹較强的學校,主要是幫助學校領導轉變領導作風,抓緊領導教學,再通過教學領導,抓緊對教師的領導。正是我們加強了對全省中學的政治思想領導,就使多數學校教學工作逐漸走上正軌,並開始學習蘇聯的先進教學經驗,教師在教學思想上也開始有了新的轉變。這是與我們較好地解决了領導問題分不開的。     

我是怎样配合灭雀运动进行鳥类解剖实驗課教学的

党明确地指出我們的教育方針是“教育为无产阶級政治服务,与劳动生产相結合”。圍繞这一方針进行教学,对生物課这门学科,是具备着比較优越的条件的。但是过去我在这方面做得不够。本学期在教学改革的基础上,我是这样来进行鳥类解剖实驗課的: 一、当我校初二农业生物知識課講授到烏綱时,恰好本市正在开展一次大規模的灭雀运动。本校大部分学生都組織起来投入了这一次战斗。运动結束时,我們得到了六十多只麻雀,因此就决定进行一次以麻雀为材料的实验解剖課。每班分十組,每組五至六人,进行解剖观察。通过这一节实驗課,我深深体会到,我們在进行教学时,必須紧紧圍繞“教育为无产阶級政治服务,与劳动生产相結合”的教育方针,才能提高教育質量。例如我在过去講授烏綱时,一般只是以家鸽或鸡做一次演示解剖,因而在提問鸟类各器官     

我校是怎样把教学和生产劳动更好地结合起来的

今年暑期全省中等学校領导干部学习会后,我們深深体会到,全日制中学領导和师生,必須在党的教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合的方针指导下,坚定树立以教学为中心的思想,进一步妥善安排教学与生产劳动,才能全面有效地提高教学貭量。因此,本学期开学后,我們即从檢查总結工作入手,組織全校师生更深入一步地討論研究了教学与生产劳动的关系及其相结合对提高教学貭量的作用。     

学校領导怎样抓教学工作

为了进一步全面地貫彻党的教育方針,提高教育貭量,我們学校在党支部的領导下,进一步加强了对教学工作的领导。現在把我們領导教学工作的几个主要方面介紹如下,请同志們指正。抓备课备課工作是决定課堂教学质量的重要因素之一,因此,我們首先重視对备課工作的領导。我們学校采取个人与集体相結合的备課方法,即先由教师各自鑽研教材,領会教材的精神实貭,初步考虑授課計划,再由同年級的     

我校历史组的“小改”打算

(一)在大跃进的形势中,給我們历史教师們带来了一个重大的課題,怎样克服历史課的脫离生产脫离实际的偏向呢?怎样进行教材改革,使我們的历史教学能够更好地为生产服务呢? 在大跃进的形势下,不容許我們守旧不变,对于教材,我們要坚决地进行砍、补、换,使它更好地面向生产,为生产服务。为了使砍、补、換有所依据,首先需要明确历史課在大跃进时期为生产服务的具体任务是什么。毛主席指示我們:“我們的教育方針应該使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。”根据历史学科的特点,我們要結合历史史     

教学和生產劳动相結合的主要作法

在半农半读、半工半读的学校里,教学和生产劳动相結合,有着广闊的天地,条件是十分有利的。六年多来,我們在党的正确領导下,通过不断实践,不断总結經驗,深深地体会到,要使教学和生产劳动相結合,必須高举毛澤东思想的伟大紅旗,遵循党的致育方針和办校方針,努力解决好如下的几个主要問題。