从人脑到电脑

人脑可以思考,电脑可以计算。人脑能贮存知识,电脑的贮存量也不小。所以,自从电脑产生后,人们就设想着是否可以把一个人脑子里的全部知识输入电脑。这样,他岂不是就能在电脑里生存下去了？     

电脑写作论

电子计算机及多媒体技术的快速发展及广泛运用,使越来越多的人用电脑从事写作.电脑写作具有自身的特征及写作方法,区别于传统意义上的写作,并对写作主体的写作行为、写作思维、写作习惯等产生了巨大的影响.     

电脑ＰＫ人脑

以科普的视角用科学的态度分事世间百态 4月第一天,大家总合不自觉地提高警惕,似乎每个人都神神秘秘,偶尔还会冒出一大堆看起来古古怪怪的新闻。现在．让我们把目光投向世界吧．虽然知道它们里面的馅是美味的“科学”,可是,看到这些,我还是想大叫三声——啊．我真的没有被这些标题“愚”了吗？     

电脑写作与电脑写作教学--远程教育条件下的电脑写作教学实验与研究

随着电脑写作的不断发展,电脑写作教学也随之发展起来,大有逐步取代传统的写作与写作教学,发展成为一门新型学科的趋势.写作教学传统的教学内容、模式和方法,已无法适应信息急剧膨胀的新现实,实现封闭的传统教育向开放的、远程的素质教育转型势在必行.     

电脑会超越人脑吗

不少人在学习时有这样的梦想：假如我的大脑像电脑那样该多好,就能记得住很多知识了！可是,如果真的把你的大脑变成电脑,你会同意吗？或许没有一个人愿意,因为电脑说到底还是一个呆呆傻傻的机器,它们缺乏我们人类的情感、学习能力和沟通能力。随着人工智能的不断进步,未来的电脑会超越人脑吗？     

人脑与电脑

电脑的出现，解决了不少本应人脑解决的繁杂事物，比如计算、统计、分析、处理等等，于是就出现了使用电脑完成终绝研究过程的实证研究。但是作为人的学习来说，究竟如何学习，怎样提高人的学习效率？看来这绝非教育科学研究者，也绝非脑科学研究者所能解决的问题，而是需要彼此双方甚至更多领域的共同参与、协同努力方能给予解决。所谓跨学科、跨领域，抑或跨国的国际化研究，其基础也就在于此。     

电脑写作的科学技术视角分析

电脑写作是科学技术发展的必然产物,呈现书写编辑生成工具、智能化辅助工具、智能化制作工具等三种形态,这三种形态在不同的意义上都受到科学技术发展的影响,并具有劳动工具的属性和显著的科学技术属性。电脑写作随着科学技术的发展而不断深入地影响着写作活动,激发写作学自身的发展。因此,正确认识电脑写作中的科学技术因素,对促进计算机技术与写作这一复杂精神劳动的和谐发展具有重要的意义。     

电脑写作新潮是写作技术发展的必然趋势

写作从原始的泥刻、甲骨、简牍进步到纸上的手写,再进而到机械打字,以致突飞猛进到今天的电脑写作,是写作史上真正完全的革命和解放,其优势远非手写和机械打字。不管是专业作家或者业余爱好者均应积极投身努力掌握电脑写作技术的新潮之中。只要学,尽管快慢有别,但都能掌握。     

电脑写作推动应用文写作教学改革

电脑写作,顾名思义,是运用电脑以键盘、电子笔、语言输入器等作为新的书写工具,以电脑屏幕作为新的显示界面,以电脑软盘或硬盘作为信息载体,以网络作为信息的主要传递工具和途径的崭新的写作方式和行为。在知识经济时代,快速、高效地办公成为时代的必然选择,而电脑写作的独特特征能够实现现代应用文的复杂制作,充分体现了现代应用文的应用功能和审美功能,实现了快速、高效办公的时代需求。所以,电脑写作,并非只是传统应用写作的简单地换笔,它使应用文的制作、传递、阅读和接受以及存储都发生了巨大的变化。　　高等院校非中文专…     

电脑美术设计的利与弊

电脑辅助设计在当代艺术设计的应用过程中，同传统的设计形式相比，所体现出的是快速、高效、精确的益处和缺乏人性化的弊端。     

古代写作学的辩证思想简论

史哲不分家是古代中国学科形态显特征，古代高度发达的辩证思想是构成古代写作理论的哲学基础，探讨古代写作理论中的辩证思想将促进我们认识古代写作学理论的形态。     

论读写互动

文章以“意“象”互动为基础，先针对辞章的内涵：词汇、意象（狭义）、修辞、文法、章法、主题（主旨）、文体、风格等，用形象思维与逻辑思维加以统合，再举“意象”、“章法”与“主题”（主旨）为例予以说明，凸出读与写双向互动之情形，以作为语文读写研究或教学之参考。     

利用校园网络提高学生外语写作能力的可行性分析

大学生外语写作能力在网络技术日渐发达的今天变得越来越重要,而目前国内外对于大学生外语写作教学的探讨大多只限于基于传统纸笔写作的研究。文章从英语教学模式改革的必要性和可行性角度出发,在对非英语专业大学生的电脑外语写作能力和写作偏好进行调查,并在数据分析的基础上,提出了基于校园网的自主学习写作模式。     

有关计算机网络辅助英语写作的问卷调查

对利用计算机和网络辅助写作的新生做了调查和分析,结果发现:新生虽然肯定了计算机和网络资源对提高写作质量的作用,但利用计算机和网络辅助写作的水平和层次较低,对写作活动的认识和实际行动之间还有差距,部分学生还没有形成强烈的自主学习意识。在调查结果分析的基础上,对大学英语写作教学提出了一些建议。     

挖掘潜力发挥活力--议论文教学浅谈

探讨议论文教学的一些途径，使学生在进行思想素质教育的同时，感受到议论文其他方面的美。     

试论写作活动中的具象思维

写作是人类进入文明历史的一项主要标志。写作活动其实就是人们运用语言符号制作文章的一种精神劳动,即写作思维活动。具象思维是写作活动的一种基本思维方式,是写作活动的基础,是生动、具体的可感的审美形象思维。具象性、创造性、客观性、整体性是其特征。通过激发兴趣积累意象、发展想象力可以培养和提高具象思维的能力进而提高写作水平。     

英语电子写作课件与应用计算机写作关系刍议

培养学生能真正地领略到计算机给我们现代教学带来的学习乐趣,成为学习模式所倡导的学习主人,最终让学生成为主动构建学习的学习者。     

谢朝华于已披 启夕秀于未振——论写作中的创新

创新是科学发展的不竭动力，写作创新是写作的生命所在，要在认识写作创新重要意义的基础上，理解写作创新的内涵与外延，把握创造性思维的特点和努力培养创造性思维，尤其要重视立意上的创新思维的过程及内的逻辑。