高校办公室工作人员必备的能力与素质

高校办公室是学校管理的中枢,其工作纷繁复杂,涵盖面广。要成为优秀的办公室工作人员,必须具有良好的综合素质,才能满足工作的需要。“三个意识”和“四种能力”是一名优秀高校办公室工作人员必备的能力与素质,即具有大局意识、服务意识、责任意识,同时要具备文字综合能力、组织协调能力、创新开拓能力、贯彻落实能力。     

充分利用网络资源加强高校宣传思想政治教育工作

充分利用网络资源去开展宣传思想政治工作已成为新时期高校加强宣传思想政：告工作的一个重要课题。高校要充分认识信息网络技术的发展和普及给加强和改进高校宣传思想政治教育工作带来的机遇和挑战；要积极探索用正确、健康、积极的思想、化和信息占领网络阵地的有效途径和方法；要开展网络道德教育。营造良好的校园网络化氛围；要大力加强网上宣传思想政治教育工作的队伍建设。利用网络加强高校宣传思想政治教育工作时既要加强监督．又要注重引导；既要加强“教育”．又要做好“服务”；既要重视“网上”．又要抓好“网下”。     

高校学生党史学习教育嵌入“三全育人”综合改革初探

高校学生党史学习教育嵌入“三全育人”综合改革体系,是引导学生听党话、跟党走的重要举措,是深化“三全育人”综合改革的重要抓手。在具体工作中,要统筹兼顾,将学生党史学习教育部署纳入高校“三全育人”综合改革体系;要改革创新,将学生党史学习教育内容列为高校“三全育人”综合改革任务;要完善考核,将学生党史学习教育成效定为高校“三全育人”综合改革指标。     

高校学报审稿制度中存在的问题及对策

审稿质量对高校学报的综合质量影响很大，高校学报要建立“四级审稿制度”，并逐步完善各个审稿环节的工作，加强审稿人的责任心，把好学报论的各种质量有关，提高高校学报的竞争力。     

落实“三个代表”开创思想工作新局面

“三个代表”重要思想是加强高校思想政治工作创新的行动指南;努力实践“三个代表”重要思想,加强高校思想政治工作创新,是建设有中国特色社会主义高等教育的必然要求和客观要求;加强高校思想政治工作创新,要在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新。     

高校大规模招生应用综合素质评价的困境与对策

综合素质评价纳入高校招生是新高考改革的重要内容,然而除了部分试点高校对综合评价招生进行积极探索以外,在高校大规模招生中尚未有效应用,影响到新高考改革的整体成效。从高校主体视角看,综合素质评价在高校大规模招生中的应用困境主要表现为“不能用”“不愿用”“不会用”“不敢用”的“四大困境”。实现高校在大规模招生中对综合素质评价“能用”“愿用”“会用”“敢用”,需要提升综合素质评价质量,扩大综合素质评价使用空间;树立正确的招生理念,控制招生录取工作成本;加强相关研究与探索,提升高校招生能力;加快构建社会诚信体系,提供包容的改革环境。     

论把大学生思想政治教育摆在高校工作的首位

在高校实际工作中,要想从思想上深刻认识加强和改进大学生思想政治教育的重要意义并且确实把它摆在高校工作的首位,就必须认真研究和解决大学生思想政治教育与高校的“生存和发展”及其他工作的关系、为什么以及在什么意义和层面上理解它必须摆在高校工作的首位、怎么知道它是否摆在高校工作的首位、其标准是什么等一系列问题,并且处理好“有为”和“有位”、“加强”与“改进”的关系。     

论“四史”教育融入高校课程思政实践教学的路径

“四史”学习融入高校课程思政,对加强和改进高校思想政治工作、深化实践教学有着重要的理论意义和实践价值。在课程思政中进行“四史”教育,要注重政治性、理论性以及时代性原则,不断提高相关教师的综合素养,完善教学体系,做好课程设计,提高教学质量,充分提炼知识要点和注重实践育人成效。     

高校民主评议学生党员工作的问题与对策

民主评议制度是对大学生党员进行经常性教育、管理和监督的有效方法。调查表明,高校民主评议学生党员工作存在着“对民主评议的要求不了解”、“评议工作的动员不充分”、“民主评议的过程形式化”、“民主评议的工作不到位”、“党性教育的功能有待加强”和“民主评议的效果一般化”等问题。加强高校民主评议学生党员工作,要明确高校民主评议学生党员的目的、厘定高校民主评议学生党员的内容、构建高校民主评议学生党员的机制和创新高校民主评议学生党员的方法。     

对加强高校党建工作的探索

加强高校党建工作是事关教育事业改革与发展兴衰成败的大事。认真贯彻落实全国和我省高校党建会议精神,切实加强和改进高校党的建设工作,是摆在各高校党组织面前的一项重要任务。如何加强高校党的建设？笔者认为：一、要紧紧围绕一个中心——以培养人才为中心《中华人民共和国教育法》规定,“高等学校应当以培养人才为中心”。高校党建工作就是要为培养德才兼备的跨世纪人才提供有力保障,高校党委应紧紧围绕这个“中心”抓好党建工作。教学工作是培养人才的主战场、渠道,是“中心”之重心所在。高校党委要在确保社会主义办学方向的前提…     

《企业秘书写作》对提高高职文秘专业学生综合素质的探讨

企业急需的文秘人员是综合素质高的复合型人才,要提高高职文秘专业学生的综合素质,《企业秘书写作》起着举足轻重的作用。本文就《企业秘书写作》课程性质的确定、课程内容的设置、教学方法的改革、教学实践环节安排、教材的编写等方面对提高高职文秘专业学生的综合素质进行探讨。     

高职文秘写作实践教学项目设计思路探析

结合信息时代职业秘书工作手段的变革和高职文秘专业学生综合素质的客观情况,提出用行动导向教学理论指导高职文秘写作实践教学项目的设计,并以大学三年为项目时限、以日常教学活动和典型职业活动为内容、以工作过程为导向进行项目管理,这对改革高职文秘写作实践教学具有一定的借鉴意义。     

秘书学专业学生公文写作学习中习得性无助的成因与对策——以四川民族学院秘书学专业为例

公文写作是秘书学专业学生需要掌握的一项重要技能,然而,公文写作学习是一个周期长、见效慢和相对枯燥的过程,致使学生在学习过程中容易产生习得性无助心理。针对秘书学专业学生在公文写作学习中习得性无助的心理表现,通过问卷调查和访谈分析了其形成的主客观原因,并从学校工作与专业教师教学两个层面提出相应对策。     

“五个坚持”要求指导下的新时代秘书队伍建设

新时期的秘书,不仅要具备秘书工作的基本技能,还需要具有远大的政治信念、丰富的知识积累、根据时政撰写服务岗位、服务群众等方面的能力。2014年习近平总书记提出了"五个坚持"的要求,这是当代秘书工作的方向性指导,我们的工作也因而有了更加明确的前进路径。我们需在"五个坚持"的要求下不断完善工作建设。     

基于岗位能力的高职课程工学结合教学的实践--以高职文秘专业应用写作课程为例

应用写作是高职院校文秘专业的专业核心课程。针对当前课程的教学困境,以广西职业技术学院文秘专业的应用写作课程岗位化教学改革为例,提出了整套“工学结合”教学模式：根据市场需求确定文秘专业应用写作教学目标;分析行业需求岗位能力,调整课程体系,确定课程定位;根据课程定位确定教学内容,编写纸质、网络“双版”教材;构建立体课堂、实行“四期”岗位实训;成立文秘专业建设指导委员会,实行“双导师”制教学;建立多重课程考核标准。这对高职文秘专业应用写作课程岗位化教学具有一定的启发作用。     

任务驱动式教学的探索与实践——以文秘专业《秘书工作实务》课程改革为例

通过任务驱动式来教学《秘书工作实务》,根据秘书典型工作情景来设计秘书工作项目,依靠任务驱动和行为表现来引导学生操作秘书工作项目,师生按照"目标—任务—准备—实施—评估—总结"实施教学,培养学生文秘职业能力和就业能力。     

Writing is more than ‘exciting’: equipping primary children to become reflective writers

This article describes work undertaken as part of a partnership programme initiated to encourage collaborative research between teachers and university tutors. In the Teaching Reading and Writing Links project (TRAWL) primary school teachers, working as research partners, explored ways of developing children as reflective writers. The research group wanted to know whether, through examining how texts are crafted by expert writers during literacy sessions, children might be encouraged to pay more attention to compositional rather than secretarial aspects of narrative writing during writing workshops. The overall writing achievement of 338 children was monitored over one school year and narrative writing from 60 case study children was evaluated at the beginning and end of the research period. In this article the impact on achievement is illustrated, some examples of writing are analysed and evidence of development in children's metacognition and confidence as writers is discussed.     

试论《秘书实用法律》课程在高职院校文秘专业设置中的作用

通过调查发现文秘专业的法律应用能力得到越来越多企业的重视,但是,综观各大高职院校文秘专业课程设置,并没有一门专门性文秘法律课程。为了适应新的发展需要,在高职院校文秘专业开设《秘书实用法律》课程,可有效降低文秘工作中的法律风险。     

秘书学学科群建设述评

我国秘书学学科群构建基本上包括五个层面,即元秘书学、应用秘书学、秘书学的交叉学科、技术秘书学、比较秘书学。其建设发展体现了三个特点:一是适应了现代科学的分化趋势;二是注重面向秘书工作实践;三是学科发展呈现不平衡性。展望未来,秘书学学科群研究将呈现出基础理论研究不断深化、应用性研究进一步加强、研究方法趋于整合等趋向。     

提高写作能力是人类社会发展的需要

提高写作能力 ,掌握各种文体的写作 ,包括文学创作 ,是人类高素质的表现 ,是人类社会发展的需要。提高写作能力并非难事 ,重要的是要提高综合素质 ,而不是单纯地依靠写作技巧。再就是要善于营造一种“状态” ,并在这种状态下写作 ,就能达到预期效果