关于教育管理现代化的思考

一、教育管理现代化是一个内涵丰富的科学概念教育管理现代化是一个国家教育管理发展的较高水平的状态,是对传统教育管理的超越,是传统教育管理在现代社会的现实转化,是一种教育管理整体转换运动。其核心是实现人的现代化,实现管理者和管理对象的现代化。二、教育管理现代化的基本特征教育管理现代化呈现了民主化、自主化、开放化、技术手段现代化、绩效化和精致化的特征。三、推进教育管理现代化的策略确立现代教育管理观念是教育管理现代化的前提;管理技术手段现代化是教育管理现代化的必要条件;变革教育组织是教育管理现代化的保证…     

农村学校教育管理现代化的问题探究

农村学校教育管理由传统向现代化的蜕变是实现教育现代化的基本要求和重要途径.农村教育管理现代化不断趋向人本化、信息化、科学化、系统化以及满足农村特色需求的管理,但现实中农村学校教育管理依然面临诸多问题和挑战,教育管理目标偏颇,管理方法失范;教育管理的模式单一、僵化;教育管理手段滞后,教师流失严重;农村经济基础薄弱,教育发展动力不足.农村学校教育管理作为教育管理现代化的重要组成部分,亟待对当前学校教育管理的现状进行反思,探究学校教育管理现代化的发展出路,确立现代化的学校管理思想,规范教育管理方法;构建现代化的学校制度,走向科学管理;加强教师队伍建设,提升管理人员素质;抓住治校根本,创建名牌学校.     

面向中国式现代化的教育管理学发展愿景

中国式现代化的实现离不开教育现代化作支撑,教育现代化的发展离不开教育管理现代化的深化,教育管理现代化的深化离不开教育管理学的学科支持。但是,中国教育管理学的学科发展现状明显不能满足教育现代化的步伐,学科发展还不成熟,体现在教育管理学科归属摇摆不定、教育管理学科理论与实践背离、教育管理学科研究团队合力不足等方面。面向中国式现代化,应坚持“中国风格”的教育管理学科地位,构建“中国特色”的教育管理学理论体系,组建“中国气派”的教育管理学学术共同体。     

教育管理现代化的内涵、特征和途径

教育现代化研究是当前教育研究的一个重要课题,而教育管理现代化则是教育现代化的重中之重,是实现教育现代化的关键环节。然而,反观当前我国教育管理现代化的研究状况,无论在理论上还是在实践上都仍然存在许多问题。由此,本文试图从教育管理现代化的内涵、特征以及实现途径三方面对教育管理现代化问题进行探讨,希望能对我国教育管理现代化有所裨益。一、教育管理现代化的内涵我们要想全面把握教育管理现代化的内涵,首先要从“现代化”的内涵着手。现代化是一个综合性极强的概念,具有复杂的内涵和外延。首先,现代化是一个动态的过程性的概念,…     

追求精致——教育管理现代化

在现代社会,管理渗透在教育领域的各个方面,成为教育现代化的重要支柱。着力推进教育管理现代化,实现教育管理的精致化,是苏州实现教育现代化     

教育管理现代化价值转向及实践路径

教育管理现代化是社会现代化和教育现代化的应有之义,从社会现代化到教育管理现代化的提出,表现为一条演绎的逻辑线索。教育管理现代化的内涵是历史的,应该从多层面,结合社会、教育等其上位系统来理解。教育管理现代化的进程中,发生着以人为本、兼顾效率与公平、注重管理过程的价值取向转变。为了更好地实现培养现代人的教育目的,我们应该着手于教育管理现代化多种实践路径,让教育又好又快地发展,以促进教育现代化的总体进程。     

教育管理现代化简论

随着社会主义现代化建设事业的发展,教育现代化问题日益受到人们的关注,成为教育研究的热门课题,许多研究者从不同的角度对之进行了探讨。但在这诸多研究中,很少有对教育管理现代化问题的系统论述。其实,教育现代化应该包括教育管理现代化,因为管理在教育改革和发展...     

现代教育管理的价值取向

现代教育管理的价值取向于淑云本文所说的现代教育管理是指以我国进入社会主义现代化建设新时期为时界的教育管理。“科教兴国”的大计已定，作为现代化建设重点的教育及其管理如何适应时代发展的迫切需要，使教育管理在跨入新世纪之时有新的进展？面对众说纷纭的管理理论...     

现代教育管理学的发展趋势

现代教育管理理论与实践的新发展,呼唤教育管理学要有更深更大的发展,教育管理哲学化、教育管理伦理化、教育管理现代化必将成为现代教育管理学科发展的新特点、新趋势。 一、现代教育管理哲学化。     

“创新教育”理念下的高校教育管理

通过对当前高校教育管理现状的科学分析,探讨“创新教育”理念下的高校教育管理的方法。从而使高校的教育管理适应教育改革浪潮下的新形势,尽快完成从管理理念到管理方法的改革,实现高校教育的现代化、科学化、制度化、民主化的管理。     

教育治理视阈下学前教育管理质量标准的研究

教育治理是教育管理的现代化形态,不同于传统的政府一元化管理。在教育治理现代化的语境下,通过多方主体的参与协商,增强对教育质量的回应以及提升教育治理的能力,可以实现对传统教育管理方式的超越。在此基础之上,通过对幼儿教师管理标准、园所基础设施管理标准、园所经费管理标准和园所教育教学管理标准等学前教育管理标准的完善,提升学前教育管理质量,进而促进学前教育的全面发展。     

大数据时代教育管理现代化发展机遇和挑战探讨

大数据时代背景下,高校教育管理面临机遇和挑战.推动教育管理现代化发展,有助于增强教育管理决策的科学性、推进教育管理工作精准化、实现教育管理主体多元化.但同时面临着数据挖掘整理难度大、数据筛选利用难度高以及信息安全和隐私风险等挑战.对此,结合当前的发展机遇和挑战,探索高校教育管理现代化发展的可行性策略.     

专栏·创芯智汇简介

<正>为发挥江苏在教育领导与管理理论与实践研究方面的优势,体现江苏教育领导与管理的实践智慧,分享中小学校长及幼儿园园长教育领导与管理的成功经验,探索中小学及幼儿园教育管理的问题和挑战,《江苏教育》(教育管理)杂志开辟"创芯智汇"专栏,以为江苏教育管理的现代化及学校治理体系的现代化呈现新思想、新观点、新举措。专栏选题旨在体现鲜明的     

教育管理现代化的内涵、特征和途径

教育现代化研究是当前教育研究的一个重要课题，而教育管理现代化则是教育现代化的重中之重，是实现教育现代化的关键环节。然而，反观当前我国教育管理现代化的研究状况，无论在理论上还是在实践上都仍然存在许多问题。由此，本文试图从教育管理现代化的内涵、特征以及实现途径三方面对教育管理现代化问题进行探讨，希望能对我国教育管理现代化有所裨益。     

城乡二元化地区基础教育管理信息化系统的现状和问题分析

教育管理信息化是教育信息化的重要组成部分,是教育电子政务的核心内容。近年来,白云区在落实教育部《教育管理信息化标准》（教发[2002]27号）的实践中,深刻认识到教育管理信息化促进城乡二元化地区基础教育管理现代化,推动区域教育均衡发展的重要意义。在贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、加速城乡教育管理信息化进程、加快城乡教育管理一体化进程的背景下,     

教育管理者的现代化素质内容浅析

本文在分析中国教育管理现代特点的基础上,指出教育管理人员在基础素质上应 现代化知识能力,并突出强调了教育管理者应具有的现代化意识。     

教学管理流程化

流程是指在工业品的生产过程中,从原料到制作成制成品的各项工序安排的先后程序。流程化管理是一个现代化的管理思想,在工业企业中普遍得到采用。教育管理的过程与现代化工业生产的程序具有相同性,因此,引入流程化管理思想,对现代教育,尤其是在我国普遍开展的远程开发教育具有重要的意义,并带来教育管理的深刻变革。     

管理:教育现代化的通行证——全国教育管理专业委员会第四届年会综述

●管理是行动的哲学,管理现代化是全民的一次“智力革命”;●校长是管理的灵魂;●高质量的师资队伍来自师资管理的现代化;●必须构建学习主体参与管理和学习的新模式从学校诞生那天起,教育管理便应运而生。但两千多年的中国教育发展史,关于教育管理的论述却寥寥无几。直至1902年,兴办洋务教育的清朝大臣张之洞在《筹定学堂章程》才涉及教育政策、法令的贯彻推行诸问题,算是我国教育管理研究的滥觞。民国时期高等教育专业始设“教育行政”课程,使之成为一门独立学科。1949年后,“教育管理”课程仅作为《教育学》的一章,虽在1961年后高师重新…     

信息时代大学教育管理现状及解决策略

现阶段,大学教育管理工作中存在管理理念滞后、管理平台单一、管理队伍能力薄弱等诸多困境,将大数据、新媒体、“互联网+”等现代化信息技术融入大学教育管理工作中,对于实现个性化管理、提高管理效率等均有着促进作用。因此,高校应紧跟时代步伐,合理利用现代化信息技术的优势改革教育管理模式、创新管理理念、创新管理平台,从而提高高校教育管理质量。     

教育管理者的现代化素质内容浅析

本文在分析中国教育管理现代特点的基础上,指出了教育管理人员在基础素质上应具有的现代化知识和能力,并突出强调了教育管理者应具有的现代化意识。