“准备一个心爱的小本本”

这十余年来，经常有高中生或是他们的家长来问我：“为什么我（或我的孩子）读了十余年的语文，总做不好作文？高考了怎么办？写作有没有诀么办？写作有没有诀窍？”对此，我只能耐心地给他们解释：我们的孩子从小看卡通、漫画，到了学校，读到四五年级，刚掌握语言这一工具，本应该好好利用这工具去读书。然而，老师不教他们去使用这工具，却反复研究、琢磨这工具，就像一把锄头本是用来开矿的，我们不去开矿，却专在磨那把锄头，把它镶了金边还换了玉柄。难道不是吗？我们的孩子学了语文不去读书，却专门研究“这个词用得好不好”，“这个…     

请不要害怕自己

只要你留心,就会发现,我们身边的同学有许多这样那样的“怕”。 听!“大合唱你参加吗?”“唉,算了吧,我怕我唱不好。”“排球赛你上吗?”“不行吧,恐怕我打不好。”“学生会竞选你参加吗?”“不、不、不,恐怕我没那个本事”。…… 就这样,合唱队演出成功了,没有你;排球赛赢了,没有你;新当选的学生会干部,还是没有你。机会就像把细沙,随着你怕这怕那无情地漏去。     

我的笔不好

汤姆:吉姆,请把你的笔借我用一下好吗?吉姆:好,拿去用就是了。不过,请问你的笔呢?汤姆:在我手里。吉姆:你为什么不用你自己的笔?汤姆:因为我的笔不好。如果我用我的笔,肯定又要写错一些字。我的笔不好     

童话《一双鞋》教法提示(混合班)

教材 一双鞋 小猫咪咪捡到一双鞋。公鸡在刨土捉虫子,咪咪问:“这双鞋是您丢的吗?”公鸡说:“我爪子硬,穿鞋就不好刨土捉虫子了。”灰鸭在河边游水,咪咪问:“这双鞋是您丢的吗?”灰鸭说:“我脚上有蹼,穿鞋就不好划水了。”咪咪去问壁虎:“您丢鞋了吗?”壁虎说;“我不能穿鞋,脚上有吸盘,穿鞋就不能爬墙了。”咪     

完善性格 走向成功

<正>菁灵姐姐:我很喜欢魔术师刘谦,他落落大方地站在舞台上,轻松自如地表演。我们班很多同学都是他的"粉丝"。不过听说他以前也很内向,是吗?名人也有性格不好,后来改变的吗?庄依一著名的魔术师刘谦从小是个不愿与外界接触的人。他大学毕业后,到处去应聘,非常害羞,被考官说成是"小     

为什么要“锄禾”

一天下午,我正在做作业。六岁的小堂弟正在背《悯农》:锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。我突然想到,农民为什么要锄禾呢?禾苗不是长在水中吗?为什么要用锄头去除草呢?农民的汗水为什么会滴在     

走进垃圾处理新世界

关主:奥秘精灵闯关小先锋:小粗心、小好问、小灵通“唉!”“怎么了?小好问,心情不好吗?”小灵通关心地问。“听说我家附近马上要建一家垃圾处理厂,以后空气质量肯定会大受影响,夏天还有蚊子呢。”小好问皱着眉头说。小好问,建垃圾处理厂就是为了将生活中的垃圾集中起来处理,以保护环境,而且现在处理垃圾的设备和方法都很先进,是不会影响环境的。不相信的话,我带你们去看看。第一关生态填埋环境好“关主,你不是说要带我们去看垃圾处理厂吗?怎么跑到新加坡的小岛上来了?”怎么样?这个小岛漂亮吗?环境怎么样?“很漂亮啊!环境也很好!”小好问用…     

有趣而常用的口语

Anything else?这句话的意思是还有什么吗?或者还有吗?当你妈妈让你去买酱油,你不想因别的什么事再跑一趟,于是就问:Anything else?意思是还有别的东西要买吗?不仅去买东西时用得着,在你做完一件事的时候,你也可以用这句来问:Anything else?还有别的事吗?     

数学课堂教学感言两则

"说!说破无毒" 农村的孩子,你让他们说:锄头是什么?锄头有什么用?他们能说上一大堆,那数学课堂上,你问:数轴是什么?两条垂直相交的数轴又是什么?他们又有什么用?那可就一知半解了.怎么办?说呀!教师要说,要用形象的比喻,不失时机地说,要让学生像感受生活一样去感受数感、形感,使抽象的、辩证的数学变得形象、生动.     

听 那些奇怪的声音

多么神奇的声音啊!你善于用你的耳朵吗?你听到了世界的美妙吗?我们听到的声音多么丰富多彩呀,如果让大家一一罗列出来,恐怕三天三夜都说不完吧!可是,今天我们知道,原来还有很多奇妙的声音不仅是用耳朵听,更是要用心去体会、去感觉的。蒲公英自顾自地梳理头发,让我们听到了微风中摆动着的柔媚欢畅;蚂蚁轻快的步伐,让我们听到了生命朝气蓬勃、生生不息的脉     

狗尾草的春天

阿猛真的还会去罗圈湾,去我们的木屋吗?是一个人去,还是和小草去呢?村里的大孩子、小孩子们会不会已经发现了我们的秘密据点呢?(一)我拼命地往前跑,拼命地往前跑。现在,我很后悔,后悔不该骂阿猛的妈妈。骂什么不好,为什么偏偏骂他妈妈?我忘了阿猛是最痛恨别人骂他妈妈了。我跑过玉米地,跑过挂满瓜果的菜园,跑过杂草丛,跑过一道山梁,然后,跑进了     

如何来提建议和征求意见

在英语中我们可以用多种表达方式提出我们的建议或征求对方的意见。这些句式大多语气比较委婉,显得客气而有礼貌。1.用shall I/we…?。例如: Shall we go swimming this afternoon?今天下午我们去游泳,好吗? Shall I open the window and close thedoor?我把窗户打开,把门关上,好吗? 2.用Let’s…。例如: Let’s make it a little earlier,OK?我们就早一点吧,好吗? Let’s go and say hello to Mr Smith. shallwe?我们去向史密斯先生打声招呼,好吗? 3.用What about/How about…?其中about是介词,后面要接名词或动词的-ing形式。     

近来好吗

胡安在大街上遇见一个熟人,于是向他打招呼说:“你好,近来还好么?”对方答道:“不好,糟透了。老板要减薪了,能有好心情吗?”胡安想了想,问道:“今天的早餐你同谁一起吃的?”“同我的孩子。”“然后呢?”“然后什么?然后我就去上班了呀?”“晚上睡觉前你吃了晚餐吗?”“当然吃了。我怎么会让自己饿着肚子上床去呢?”“你在哪睡的?”“在家里,我的床上。”“和谁睡?”“还能和谁?当然是我和老婆啦,这些有什么好问的?”“没什么。让我回忆一下,你是说你吃了晚饭,同老婆上床睡觉,起床后同孩子一起用早餐,然后去上班。这些都糟透了吗?”近来好吗…     

答同学问

1、问:上中专好,还是上高中、大学好? 答:既然已经上了中专,再做这样的比较有必要吗?更何况好与不好是很难简单地用学历来评判的,中专毕业尚可继续深造。任何事情都是一分为二的,这就要看自己怎样去对待了。     

麦粒肿必须手术吗?

正Q我儿子两岁半了,这两天眼睛得了麦粒肿,去医院检查,说需要全麻才能手术,就一个麦粒肿还需要全麻吗?太恐怖了!我不想让孩子去冒这个风险,万一对大脑不好怎么办?可是就在家里静养麦粒肿能好吗?     

快乐的麻雀

暑假的一天上午,我正在做作业,忽然听到阳台外面一阵叽叽喳喳的声音。怎么回事?我心里纳闷。于是,我急忙跑到大厅,哇,是一群麻雀!我数了一下,足足有18只。它们停在阳台外晒衣服的不锈钢杆上。当我出现在大厅的时候,它们三三两两在交头接耳,好像在说:“快过来跟我们一起玩,好吗?”“你怎么只有一个人?这样多孤独哇,是吗?”正当我看得出神的时候,它们一起飞走。我急忙打开窗,只见5只麻雀飞上对面楼顶的水箱上,其中一只麻雀好像在说:“我们到楼下去玩,好吗?”“不好。”另一只麻雀说。“为什么?”刚才那只麻雀又问,“那我们到哪里去玩呢?”“就…     

历史研究是一种文化现象

研究历史无法躲避这么一个同题:历史研究说到底究竟是什么? 似乎从未有人公开回答这个问题。因为,这涉及到一连串谁也不好回答的问题:历史是什么?如何研究历史?史学理沦是什么?史学理论是干什么用的?研究历史为了什么?历史研究值得我们或任何人花费时间、金钱、智慧等等认真而慎重地去考虑吗? 诸如此类的问题可以列一长串! 可是,一旦明白了历史研究仅仅不过是一种时代的文化现象,那么,专司上叙现象的“神灵”将坦     

勤子积累，活学活用

鸽鸽姐，我的英语老是学不好，你能告诉我怎样才能学好吗?我很认真去学了，可就是学不好，我为这大伤脑筋啊，你帮帮找吧可以告诉我一个学好英语的好办法吗?     

谨慎对待学生的过错

为什么学校在这一事件中不能尊重学生的人格,给学生以平等相处的环境?难道我们的教育者就真的无视学生的自尊,只能用错误的方式去纠正错误吗? 为什么我们的学生在经历这一事件时,表现出如此脆弱的心理,轻易选择了轻生?难道他不珍爱生命吗? 是我们的老师错了,还是我们的教育错了?是我们的孩子错了,还是我们的家长错了?     

执果索因揪出线面平行辅助线

<正>立体几何证明题中辅助线不好作,有没有可操作的方法去作辅助线?下面我们用执果索因的方法去揪出线面平行的辅助线。一、解决问题模型问题:如图1(a),证明:PQ∥平面BCD。作辅助线步骤:1.如图1(b),在直线PQ