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相似文献
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1.
1英语阅读教学中存在的问题英语教学中,阅读能力的培养在课堂教学中常常存在一些问题。一是课堂以教师为中心,教师满堂灌,不注意对学生阅读技能的培养,学生被动地接受语言知识。二是受传统的语法翻译法的影响,教师在阅读教学中过多地重视语法,把阅读当精读,教学过程就是拼读生词,讲解单词,补充词组,罗列搭配,逐句逐段分析  相似文献   

2.
张习 《课外阅读》2011,(12):223-223
英语阅读日渐成为许多学生难以克服的障碍,在阅读过程中,学生分别在不同阶段或多或少遇到了困难。面对大量生词,有的学生感觉就像读天书。还有学生困惑的是,文章似乎容易理解,但做题时却模棱两可,往往答案就是被自己排除的。因此,每位学生须在平时积累知识,养成良好阅读习惯,掌握阅读技巧,有效提高阅读理解能力。  相似文献   

3.
阅读理解在各种英语考试中占有相当大的比重.本文从词汇、句型及语篇教学等几方面提出了提高学生英语阅读理解能力的措施.  相似文献   

4.
阅读一直是英语教学中的一个重要环节,从句子到段落,从段落到文章的理解都要通过仔细阅读来完成.培养学生阅读理解能力一直是英语教学的目标之一.下面就如何培养中学生阅读理解能力提出个人的看法: 一、激发动机,诱发兴趣 兴趣是最好的老师.只有引起学生浓厚的兴趣,才能取得良好的学习效果.在教学开始时,我给每个学生起一个英文名,学生很好奇,也很乐意自己拥有了新名字.在教学过程中,精心设计语言情境,通过学唱英文歌曲、竞猜、抢答、表演等形式组织好课堂教学,有时自编的小品都取材于班内真人真事,让本人表演.课堂教学的多样性,充分满足了学生的好奇心理,寓教于乐,学生不会生厌,让他们参与其中,充分发挥学生学习的主动性.  相似文献   

5.
英语阅读理解在历年高考试卷中的地位及所占分值越来越高。如何在教学中着力提高学生的英语阅读能力是教师的职责所在。本文从制约学生英语阅读能力的原因入手,探讨提高和改进学生英语阅读能力的方法,从而有效提高学生的英语阅读理解能力。  相似文献   

6.
叶静 《快乐阅读》2011,(25):151-152
阅读理解,作为考查学生直接运用英语能力的题型,在每年的高考中占有较大的比重。该类题目要求考生必须具有良好的阅读习惯和较高的阅读能力,以及必要的分析推理能力和理解能力。其实在其他的题型中,阅读理解能力的好坏,也直接影响到他们做题速度。虽然初中英语的学习为高中打下基础,但学生进入高中后阅读能力与高中课程的要求相差甚远,学生在高中学习时普遍存在这样或那样的阅读障碍:阅读速度慢;不能克服生词的障碍,不能正确捕捉需要的信息;猜测词义时要么脱离语境,要么望文生义,一知半解;不能在文章中准确的找出主题句等。这些问题严重影响他们学习英语的积极性,因此培养他们的阅读理解能力就显得尤为重要了。  相似文献   

7.
<正>1.高度重视阅读课的教学1.1课堂教学必须合理设置阶段目标教师根据文章内容需要,可采用预习、默读、就课文回答、复述课文、抽词填空和判断正误等形式。课上要对学生开展限时阅读训练,并为学生设置适中的练习,然后检查学生的阅读效果,纠正学生的理解错误,培养学生正确的阅读方法。  相似文献   

8.
在高中英语教学中,教师应培养学生的阅读意识,使学生能够在阅读材料中提高获取信息和处理信息的能力。英语教学中培养和提高学生的英语阅读能力具有重大意义,那么怎样才能提高学生的英语阅读理解能力呢?  相似文献   

9.
提高学生的英语阅读理解能力是英语教学的主要目的之一,同时阅读能力的提高还能促进其他方面如听、说、写能力的发展。本文分析了高中英语阅读教学现状及存在的问题,并提出了提高学生英语阅读能力的方法和技巧,从而使学生的语言综合应用能力得以提高。  相似文献   

10.
如何有效地提高学生的英语阅读理解能力是目前高校英语教学中,亟待解决的一个问题。英语阅读是一种有积极意义的学习形式,它能帮助学生深刻理解、加深印象、巩固记忆,培  相似文献   

11.
在当今世界日益竞争激励的时代,为了能直接迅速地了解世界科技发展的最新动态,学生必须具备良好的阅读能力,而英语教学大纲把培养阅读能力作为目标是符合社会需要的.学生一旦具备了独立阅读的能力,也就能够与世界接轨,将来为他们进一步学习打下坚实的基础.因此提高阅读能力是每一个学习者必须达到的目标.  相似文献   

12.
房琴 《考试周刊》2015,(22):107-108
中学英语教学的主要任务之一是培养学生的阅读理解能力,因此有效地提高学生的英语阅读理解能力十分重要。阅读能力的提高,需要教师和学生的共同努力。教师必须在阅读教学中激发学生的阅读兴趣,增强其信心,让其主动地学。此外,教师还要重视语言能力训练,进行阅读技能和策略指导,让学生积极配合教师,提高英语阅读理解能力和英语水平。  相似文献   

13.
14.
15.
梁丽丽 《考试周刊》2010,(31):117-118
阅读能力的培养在英语学习中占有重要的地位。本文从了解阅读理解的过程入手,指出了学生阅读过程中存在的不良阅读习惯及阅读方法,并从扩充词汇量、巩固语法知识、增加背景知识、掌握阅读技巧等方面向学生介绍了提高英语阅读理解能力的方法。  相似文献   

16.
在教学过程中,我发现许多学生的阅读理解能力偏低,阅读速度慢,这种状况与课程标准提出的培养较强的阅读能力的要求相去甚远。而且,在各项考试中,阅读理解一项所占的比重是非常大的,可它也是失分率较高的一项.针对上述情况,我们应在教学过程中培养并提高学生的阅读理解能力。影响学生阅读能力的因素不外乎有以下几个方面:  相似文献   

17.
施宝华 《考试周刊》2012,(55):105-106
当今社会知识日新月异.科技突飞猛进.为了满足社会的发展需要及学生的兴趣与爱好;为了能直接地、迅速地了解世界科技发展的最新动态。学生必须具备良好的阅读能力.这也最能反映学生综合运用英语的能力。新的英语教学大纲把培养阅读能力作为目标是符合社会需要的。学生一旦具备了独立阅读的能力,就具备了一定的自学能力,为他们今后的学习或自学打下了坚实的基础。  相似文献   

18.
语言教学应广泛扩充阅读渠道,以巩固、扩大词汇量及语言知识,培养学生的阅读技巧,引导学生进行以获取内容为目的的阅读,精读与泛读有机结合,体现语言教学的整体性.  相似文献   

19.
梁勇 《考试周刊》2009,(11):133-133
《中学英语教学大纲》把阅读教学当作重中之重,把培养学生实际运用语言的能力(重点是阅读能力)作为最终目的。因此在英语教学中,阅读教学是教学的重要环节,本文对如何提高学生的阅读理解能力进行了探讨。  相似文献   

20.
张琳 《华章》2010,(32)
阅读理解是英语学习的一个重要部分,因而提高职高学生阅读理解能力是职业中学英语教师一直关注的问题.如何快速提高学生的阅读理解能力?本文对此加以阐述.  相似文献   

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