任务型英语阅读教学模式初探

根据现代心理语言学和认知语言学理论 ,结合高中英语阅读教学现状 ,提出英语阅读教学各阶段必须遵循的原则、达到的目的和需完成的任务以及完成任务的方法     

英语阅读教学中的任务型教学

正一、任务型阅读教学的特点以任务为主的语言教学是近年来语言教学发展的新趋势之一。以任务为主的语言教学就是以学习者完成某些任务的形式来组织教学活动。任务型阅读中的任务是类似现实中语言使用情况的语言学习方式。任务往往有一个明确的目标,也就是说学生完成任务后会得出一个明确的结果或产品。另外,学生在执行任务的阅读任务时,更要把课文当成一个整体来进行任务的设置。任务型阅读强调了语言的交互性(Interactive     

任务型教学法与英语阅读教学

阅读是人类获取知识和信息的重要手段,英语阅读教学就是要通过阅读训练,使学生养成良好的阅读习惯;掌握一定的阅读技巧以及运用阅读技巧获取、处理和加工信息的能力;进而整合发展学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略等方面的素养,培养学生综合运用语言的能力,为其终身学习和发展打下基础。     

中职英语任务型阅读教学浅谈

文章针对中职生英语学习及英语阅读现状,探索了中职生英语阅读教学策略,提出了任务型教学法,目的在于激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习语言的综合能力,提高学生的学习效率。     

英语阅读教学中的任务型教学

一、任务型阅读教学的特点 以任务为主的语言教学是近年来语言教学发展的新趋势之一。以任务为主的语言教学就是以学习者完成某些任务的形式来组织教学活动。任务型阅读中的任务是类似现实中语言使用情况的语言学习方式。任务往往有一个明确的目标,也就是说学生完成任务后会得出一个明确的结果或产品。另外,学生在执行任务的阅读任务时,更要把课文当成一个整体来进行任务的设置。     

谈高三英语任务型阅读教学

在高三英语教学中,任务型阅读教学往往会被忽略。另外,很多同学由于前面一卷花的时间比较多,往往留给二卷的时间已经不多了,再加上客观上可能比较重视作文,所以留给任务型阅读的时间就往往很少,从而导致正确率不是太高了。针对这种情况,平时科学的训练就尤为必要。     

中职英语任务型阅读教学之我见

英语任务型阅读教学是一种科学的语言教学模式。主要通过引导学生在实际运用英语的语境中完成一系列环环相扣、循序渐进的任务,使得其逐渐掌握英语阅读技能,从而提高英语运用能力的过程。本文结合教学实践,探讨了中职英语课堂实施任务型阅读教学的必要性、几点教学策略及其存在的一些问题。     

任务型英语阅读教学模式初探

本文结合英语阅读教学实践探讨了优化英语阅读教学的课堂策略。     

任务型阅读教学模式对英语阅读教学的负面影响

任务型教学法是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。这是20世纪80年代兴起的一种强调在做中学(learning by doing)的语言教学方法,是交际教学法的发展,在世界语言教育界引起了人们的广泛注意。     

运用篇章理论指导英语阅读教学

论述了运用篇章理论指导大学英语阅读教学的意义和策略。     

新课标下的任务型英语阅读教学

本文以新课标为出发点,以发展学生的综合语言运用能力为目标,讲述任务型课堂教学活动与提高学生自主学习能力,促进学生学习方式的改变的教学过程评价方式相结合的新型教学理念在高中英语新教材教学中的实践。     

运用关联理论指导英语阅读教学

培养学生的阅读能力一直是英语教学中最重要的一个任务。在我国大多数学校的英语教学中,教师在英语课堂上只是讲语法、讲词义、讲句型,很少有教师运用系统的理论对英语文章进行阅读技巧、阅读方法、阅读策略的指导。很多学校即便开设了阅读课,但     

谈有效运用英语任务型阅读教学

高中英语教材的教学目标是使学生巩固、扩大基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养语言的综合运用能力.修订后的高中英语教学大纲明确指出高中英语教学要"侧重提高阅读能力",近年来在高考中也加重了对学生阅读理解水平测试的难度.所以如何最大限度地发挥阅读教学的效益,使学生掌握有效的阅读策略,提高学生的阅读能力和综合运用语言的能力成为英语教学者不断探索和研究的课题.     

英语任务型阅读教学实践与探索

本文就初中英语任务型阅读教学运用策略进行了探析,旨在阐述运用该种教学模式对于优化阅读教学过程和培养学生的综合理解感悟能力所起到的促进作用。任务型阅读教学主要围绕阅读教学任务目标设计、阅读任务探究、阅读学习反思等进行优化组合,让阅读教学有目标、有任务,丰富学生的阅读学习思维,促进理解感悟和综合表达运用能力的内化生成。     

谈有效运用英语任务型阅读教学

高中英语教材的教学目标是使学生巩固、扩大基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养语言的综合运用能力。修订后的高中英语教学大纲明确指出高中英语教学要“侧重提高阅读能力”,近年来在高考中也加重了对学生阅读理解水平测试的难度。所以如何最大限度地发挥阅读教学的效益,使学生掌握有效的阅读策略,提高学生的阅读能力和综合运用语言的能力成为英语教学者不断探索和研究的课题。     

英语任务型阅读教学模式探研

任务型阅读考查的不仅是学生的阅读能力,还考查学生的概括能力和写作能力。正是因为任务型阅读对学生综合能力的考查,符合新课标的教学目的,受到越来越多英语教师的重视。     

小学英语任务型途径阅读教学实验

一、问题的提出《英语课程标准(实验稿)》:“倡导‘任务型’的教学模式,培养学生综合语言运用能力。“并强调“老师应该避免单纯传授语言的教学方法,尽量采用‘任务型’的教学模式“。然而,目前许多英语老师仍     

用任务型模式活化英语阅读教学

本文就初中英语阅读教学中任务型模式运用进行探析,阐述其运用对优化教学过程,增进学生理解感知能力的促进作用。围绕任务目标活化、合作探究运用、任务拓展和多元表达来优化任务运用,利于学生主动转化认知思维,丰富思想情感。尝试任务型模式活化英语阅读教学利于改变传统阅读教学方式,有效激活学生主动学习探究的激情和潜能。