三门球运动进校园的探索

鲜明的实用性、益智性和较强的观赏性,为三门球运动进校园创造了良好的条件。三门球简单易学,有助于提升学生的自信心与自尊感;讲求配合,有助于培养学生的合作力与应变力。学校从开发校本课程、创建特色社团和打造主题嘉年华三个方面,展开三门球运动进校园的探索。     

三门球运动在职校体育教学中推广的意义

三门球运动作为一项新兴的球类运动．对于激发广大青少年参与体育活动的兴趣,培养合作与竞争的现代人意识,培养勇敢顽强的意志品质和良好的体育道德．提高思维能力,发展智力,提高身体素质和人体机能能力．具有显著的效果。三门球运动进入学校体育活动中,无疑使学校体育教学内容显得更加丰富。因此在新课改下体育教学中．应根据职校学生的生理特点及新编教材的要求,积极开展三门球运动．有利于促进学生的德、智、体全面发展,丰富体育课的教学内容,促进课外体育活动的广泛开展,这对职业中学的体育教学有着深远的意义。     

三门球运动中战术意识培养的策略

三门球是一项新型的球类运动,它是让三个队同在一个设置有三个等距离球门的圆形场地上用手打球,以攻二防二的独特竞赛体系,将球有效地射入对方任意一个球门得分为最终目的的一项新型球类运动。近年来因其娱乐性较强,得到较快推广。而比赛成功与否取决于战术的利用与队员意识程度。三门球运动中战术意识培养就成为三门球训练工作的重要课题之一,也是提高三门球运动队整体水平的一个重要举措。通过提升教练的业务水平、技术学习、理论渗透、模拟演练、录像反馈等方式,探讨三门球战术意识培养策略,最终提高三门球运动队整体技战水平。     

三门球运动在初中体育教学中的应用研究

三门球运动作为一项新兴的球类运动．正以其新颖别致的场地器材、独特的运动形式而受到广大青少年学生的青睐。通过在我校初中体育与健康教学中的应用研究．它的健身价值得到了进一步验证,从而促进学生身体素质的全面提高。     

三门球运动进入课堂的价值思考

三门球运动是一项新鲜的球类运动,该项运动一问世就受到广大青少年学生的喜爱,其趣味性、实效性、益智性已被近几年的运动实践所证明,是当前实施《课程标准》的一项难得的好教材,众多学校正在将该项运动引入课堂．因此,充分挖掘三门球运动进入课堂的价值,是使三门球运动更好地为广大青少年学生服务的一项重要任务．     

重视思维训练 发展学生智力

《数学课程标准》指出：“数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用,数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”因此,作为小学数学教师,在教学中不能仅仅传授知识,授业解感,更重要的是耍启迪学生智慧,发展他们的思维,     

重视思维训练发展学生智力

《数学课程标准》指出:数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用,数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。因此,作为小学数学教师,在教学中不能仅仅传授知识,授业解惑,更重要的是要启迪学生智慧,发展他们的思维,培养创新能力,引导学生通过自己的思维活动获取知识,理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。现结合教学实践,浅     

论基层运动训练中的智力训练

智力训练在基层运动中的地位日显重要，智力训练的作用主要表现在认识训练过程的一般规律；分析技战术；配合教练员控制训练过程；指导自我实现四个方面，智力训练可通过研究训练计划、记训练日记、分析技术关键和整体战术、总结训练过程等形式来实现，智力训练方法包括理论知识教育法和智力能力培养法。     

在数学游戏中训练幼儿智力

智力是一个人的各种认识能力的总和。它包括观察能力、注意能力、记忆能力、想象能力和思维能力等,其核心是思维能力。作为人类思维“体操”的数学则是训练幼儿智力的有力工具。数学学习与智力发展是紧密相关的。幼儿从认数、计数开始,逐步掌握数学运算法则;从认识形开始,逐步了解形体间的区别与变化,从中发现数量与形体之间的本质联系;在掌握各种数学概念与运算技能的     

在英语教学中重视发展学生的智力

心理学认为：智力活动是一种认知活动，学生在学习过程中不断地进行观察、思维、分析、理解、归纳、概括、表达、想像、记忆等认知活动。教学的目的不仅是让学生掌握知识，更重要的是要培养学生运用所学知识解决问题的能力，而这些能力的培养和智力的发展是密切相关的。因此，在教学中重视学生智力的发展，是从根本上提高教学质量的一个有效办法。本文拟在在英语教学中发展学生智力方面谈几点体会。     

三门球运动对职高学生综合素质发展的影响

三门球运动是一项新兴的球类运动。对于激发学生参与体育活动的兴趣、合作与竞争的现代人意识．帮助他们树立勇敢顽强的意志品质,发展他们的思维能力,开发他们的智力,提高他们的身体素质和人体机制能力。具有显著的效果,且有利于培养大批适应现代社会特征具有较强合作与竞争能力的新型劳动者。     

在教学中必须重视发展学生的智力

教学中重视发展学生智力,是当代世界各国教育界共同关注的问题。五十年代以来,美国、苏联、日本、英、法等国家的心理学家、教育家,在教学理论和实践上进行了大量实验研究,一个共同趋势,都是把发展学生智力放在高于知识传授的地位,其中最有影响的是美国的布鲁纳和苏联的赞可夫。布鲁纳倡导的“发现法”是让学生利用教师或教科书提供的材料,亲自去发现应得的结论,从而发展学生的智力才能。赞可夫从一九五七年开始,对教学与发展的关系进行长达十五年的实验研究,确认尽管知识与发展有密切关系,但也并非完全一致,实验     

重视在游戏活动中发展幼儿情绪智力

游戏是孩子的天性,也是孩子的权利。在游戏中开发幼儿智力,是幼儿素质教育的重要课题之一。在幼儿教育过程中,无论教师还是家长都很重视在游戏活动中开发孩子的智力,但却普遍忽视了游戏活动对发展孩子情绪智能的独特作用。本文试就游戏的幼儿情绪智能的关系以及如何在游戏活动中发展幼儿情绪智能问题进行初步的讨论,以引起广大幼教工作者对这一问题的关注。情绪智能主要反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情绪情感的能力。情绪智能高的人也是情绪相对成熟的人。情绪的成熟有两个前提,一是控制,二是渲泄。人类的情绪智…     

浅议三门球教学中学生心理健康教育的渗透

在初中体育教学中．教师要深刻领悟新课程理念,全面贯彻落实素质教育的要求,促进学生全面发展,除了向学生传授体育知识、训练体育技能之外,还要对学生进行心理健康干预,促进学生良好意志品质的形成。三门球项目教学是初中体育教学中的重要内容。教师可以从五个方面强化学生的心理健康教育：一是在三门球教学中强化学生的顽强意志教育,二是在三门球教学中鼓励学生勇于尝试探究．三是在三门球教学中增强学生团队合作意识,四是在三门球教学中弘扬团结友爱的体育精神．五是在三门球教学中激励学生勇于突破自我。     

多球训练在少儿乒乓球训练中运用的研究

针对目前多球训练在少儿乒乓球训练中的研究现状,运用文献综述法和实地训练法,对乒乓球多球训练法的产生及其特点、少儿生理特点和少儿乒乓球多球训练的特点进行了分析研究.     

在初中数学教学中重视思维训练

在数学教学中,教师在重视双基(传授基础知识,训练基本技能)教学的同时,应注重学生能力,特别是思维能力的培养。在诸多训练学生思维能力的做法中,我们认为下面几种做法切实可行,效果显著。一、设计能启发学生积极思维的问题在课堂上,教师与学生相互交流的常见形式是问答。有经验的老师,绝不提让学生不加思索就脱口齐答的问题,他们总是在深刻     

在阅读教学中重视口语训练的研究

在现实生活中,学生使用更多的是口头语言,口头表达能力对于学生社会交际、表情达意都承载着重要的作用.因此,阅读教学中教师应该重视学生的口头表达能力训练,提升学生口头倾吐和表达能力.     

在积分运算教学中重视思维训练

培养思维能力是数学教学的重要目标之一。积分运算具有较强的技巧性,怎样通过对积分运算的思维训练,提高学生的个体素质是值得研究的课题。本文在阐明积分运算思维特点的基础上,探讨了积分运算的思维训练途径。     

在不定积分教学中重视逆向思维训练

逆向思维方式是人类思维的一种重要形式,利用积分与微分的互逆关系,在不定积分教学中加强对学生的逆向思维训练,是培养学生良好的思维品质又一途径.