新课标下高中生英语语感的教学方法探究

语言的训练,最重要的是语感的培养。语感是对语言主观的感觉,需要在语言的运用过程中实现语言能力的提升。在现代化的发展中,英语越来越重要,在高中英语的学习过程中,英语语感的培养是学习好英语的关键。在高中英语的教学中,注重学生语感能力的提升是教学过程的重点。英语作为高中的重要学科,对学生的一生有着很重要的作用,如何让学生学好英语,培养良好的语感成为高中英语教学的难题。针对高中英语教学这一难题,下面主要讲述了高中英语语感能力培养的重要性,以及提升学生英语语感的方法,就如何培养高中学生的英语语感提出了一些策略。     

浅谈高中英语听力教学中的困境与应对

《高中英语新课程标准》指出,听、说、读、写这四种语言技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。其中听力技能不仅是获得语言信息和语言感受的最主要途径,也是提高其他技能的基础。培养高中学生的听力能力对于增强学生的英语语感,提高学生的英语交际能力都起着重要的作用。1.当前高中英语听力教学中的困境1.1教师的困境很多教师对听力教学的理解过于陈旧,把听力技能和其他语言技能分隔开,把语言和文化环境割裂     

高中英语教学中学生英语语感的培养

英语语感的培养是英语教学中重要的一环,英语语感的培养有利于学生英语成绩的提高,有利于高中英语的教学.本文在这里针对高中英语教学中存在的一些问题,提出通过加强朗读训练、听说读写能力训练、英语思维能力训练等教学手段来培养学生的英语语感,提高学生的英语水平.     

浅谈高中英语教学中学生英语语感的培养

语感是对语言的内在感悟能力,是熟能生巧的表现。敏锐的语言感悟能力是学生学好英语并灵活运用英语进行思维和交际的重要前提。因而培养良好的语感不仅能提高学生运用语言的灵敏度和准确性．还能促进教育教学质量的提高。文章结合高中英语教学实践,着重从五个方面谈谈如何培养学生的英语语感。     

论高中英语教学中语感的培养

随着高中英语教学改革的深入,语感教学更多地受到高中英语教学工作者的关注．培养学生良好的语感,是提高高中英语教学质量的有效途径。本文首先论述了语感的培养对于英语学习的重要性．然后提出通过在高中英语教学中增加阅读中“泛”读的量的同时提高“精”读的质,注重学生的语言实践,帮助学生了解文化差异．使学生运用英语思维等策略培养学生的语感。     

如何提高边疆佤族高中生英语写作能力

<英语课程标准>强调高中英语应在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语进行思维和表达的能力.写作能力是高中英语教学培养学生的重要语言技能之一,并在九级语言技能目标中对学生写作能力的培养作出了具体要求.     

浅析英语教学中如何培养学生的语感

在高中英语教学中,培养学生的英语语感对学生英语阅读的理解能力以及英语成绩的提升都有着非常重要的促进作用。如果学生能够形成一定的英语语感,他们就能够更好地理解英语阅读及对话中的语言色彩、语言环境及语言内涵等。这也有利于高中英语教学的顺利展开。因此,高中英语教师有目的、有计划地对学生的英语语感进行培养是非常有必要的。本文就英语教学中如何培养学生的语感进行针对性的讨论。     

巧搭支架,提升高中学生英语阅读读后语言输出的实效性研究

<正>目前,阅读教学是高中英语教学的重要内容,通过应用阅读学生可以培养英语语感、熟悉词组的使用环境和使用方法、提高学生的英语表达能力。在当前的高中英语阅读教学中,总的来说可分为读前、读中和读后三段式教学,而读后是读前和读中所获取的知识和信息进行语言的输出,巩固所学知识并加以运用,是英语教学更高层面的要求。读后语言输出不仅能够加深学生对课文的理解,而且有助于学生对语言方法的归纳和使用,提高英语技能的综合能力,因此教师应重视阅读读后语言输出的实效性,对教学水平和学生能力的提升都有很大的促进作用。     

高中英语教学如何提高学生“听”的能力

语言能力是学生英语学科核心素养培养的重要内容之一,它包括学生通过听、说、读、写、看等不同方式形成的理解和表达等能力,以及在此基础上形成的语感和语言意识。其中“听”考查的是学生的综合能力,它不仅考查了学生的英语基础知识和基本技能,对学生的语感和提取处理有效信息能力的要求也较高。因此,如何在高中英语教学中提高学生“听”的能力一直是教师关注的重点,本文在分析了当前高中英语听力教学存在问题的基础上,探讨了提高学生听力的具体举措,以期能够提升高中英语听力教学效率,并促进学生英语学科素养的稳步提升。     

刍议加强高中英语语感教学

语言是文化的重要载体，而语感则是语言能力表达的重要基础。高中英语教学大纲中明确指出：“着重培养学生运用英语进行交际的能力。”在高中英语教学中如何指导学生更好地进行语言实践，培养实际运用语言的能力呢？深化语感教学正是一种行之有效的手段。所渭英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。语感来自于语言实践，又指导语言实践，正如球类运动员要打好球必须熟悉球性，游泳运动员要有良好的水性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，要学好用好英语，就应该具备良好的语感。虽然语感随着语言实践的积累必然会产生，但教师要认识到语感的存在和它的积极作用，并采取有效措施去有意识地培养学生的语感，会加速学生语感的早日形成和优化。那么，在教学中如何有效地进行语感教学呢？     

如何培养学生英语语感

英语语感是一种心智技能,提高这种技能需要长期的语言实践和反复训练.英语语感是人们对英语语言的感受,是通过平时读得多、听得多、讲得多和写得多的语言实践训练出来的一种直觉的判断能力.英语学习的难点之一是记忆量大,克服这一困难的重要途径是加强培养学生敏锐的英语语感,这有助于学生听说能力、阅读理解能力、遣词造句能力和交际能力的提高.     

浅谈教唱英文歌曲在高中英语教学中的有效运用

高中英语课程标准指出,“语言技能是语言运用能力的重要组成部分”,“学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动,形成综合语言运用能力,为真实语言交际打基础.”这就要求高中英语教学改变传统的教学模式和方法,从学生的生活经验和认知水平出发,增加学生英语实践的体验,激发学生学习英语的浓厚兴趣,增强语感.作为一名从事十多年教学工作的高中英语教师,笔者觉得传统的英语教学方法枯燥乏味、缺乏创造性,实践中发现,教唱一些经典的英文歌曲对教学工作有很大的促进作用.     

浅谈高中英语教学中学生语感能力的培养

何为英语语感?简单来说英语语感就是对英语的感知能力、反应能力和理解能力,由于学生学习环境、学习方式和学习能力的不同,绝大多数学生对英语语感的感知能力、反应能力和理解能力都存在着较大的差别。如何帮助学生提升英语语感能力?帮助学生读出"话外之音,言外之意"?本文重在从高中英语教学出发,浅谈了高中英语语感能力培养的方法和策略,旨在提高学生的英语语感,让学生在英语的世界中尽情的遨游。     

如何培养高中生的英语阅读能力

在新课程改革的背景下,培养高中学生的英语阅读能力成为了当前高中英语教学面临的重要问题。通过英语阅读能力的提高,可以强化学生的理解和思考能力,培养学生的英语语感。因此,通过采取有效措施,切实提高高中学生的英语阅读能力势在必行。一、英语阅读的重要性1.英语阅读可以培养学生的英语语感语感是学习英语非常重要的一个方面,它决定着你的英语     

高中英语听力教学存在的问题与其对策研究

高中英语教学是我国普通高中教育教学中重要组成部分之一,其最终目标是培养学生运用语言的综合能力,语言综合运用能力提高建立在对学生语言技能、知识,学习态度、策略和文化意识等方面的培养,而这些素质的提高和发展主要通过高中英语课堂教学的听、说、读、写实现。高中英语听力教学是高中英语教学的重要部分,学生听力能力的提高能够促进读、写等其他方面提高,并且对学生交际能力提升具有促进作用,从而使高中生全面提高英语掌握能力。     

谈英语教学中的语感培养与训练

<正>高中英语的教学是"培养学生的口头和书面上灵活运用英语交际的能力"。通过教学实践,笔者认为要让高中生达到上述目的,其中的关键在于正确培养英语语感,加强学生的言语实践能力。语感是人们直觉的感受和领悟语言的一种能力,语感的产生来自大量的言语实践。外语教学心理学告诉我们,     

高中英语阅读创造性教学模式初探

培养阅读策略,培养语感,特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力是现行高中英语新课标中关于阅读技能的教学目的。阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。英语阅读就是读者利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料。加强阅读训练可以为学生创造大量获取语言知识和大量运用语言的机会和条件。在课内外的阅读中既可培养学生对语篇进行分析、综合并从中获得信息的能力。也能培养学生的审美情趣,学会欣赏英语文学作品的美,通过自然渗透,陶冶学生良好的情操。     

浅谈高中学生英语听力的培养

<正>在英语学习中,听是理解和吸收口头信息的手段,经常性、多渠道、大量地给学生提供听的机会和材料,营造听的环境和氛围,是扩大学生语言输入量的有效途径,同时有助于提高学生的听力理解水平,培养他们的语感。高中英语教材着重培养学生运用英语进行交际的能力,主张听、说、读、写四项技能的相辅相成。在这四种技能中,听是提高其他技能的基础,那么在平时教学中如何提高听力理解水平,保证学生具有较好的说和写的输出能力呢?     

高中英语口语教学浅谈

《高中英语课程标准》指出高中英语口语教学技能的目的是：提高说的准确性、得体性、流利性和连贯性，增强语感，描述事物，与人交往，促进交流和表达情感、观点、意见。其中还提到高中英语教学应该着重培养学生的能力之一是：在人际交往中得体地使用英语的能力。另外高中英语新大纲指出英语教学＂要努力使基础知识转化为言语技能＂。     

新课改下英语阅读能力的培养

培养学生快速阅读能力是英语教学的一个关键环节和重要目的,而英语阅读能力的培养,关键在于通过阅读兴趣的培养,英语语感的训练及阅读方法和技能的指导,让学生进行独立的阅读实践,从而达到高中英语教学目标中"侧重培养阅读能力"这一要求.