对高油价"有危亦有机"的辨证理解

在国际原油价格上涨的推动下,我国国内成品油价格不同幅度的上涨.在这种背景下,作者在分析高油价对我国经济不利影响的同时,根据相关数据和世界经济形势变换,独辟新径,对高油价带给我们的发展机遇进行了阐述.     

“危”中有“机”

“这是最好的时期,也是最坏的时期;这是智慧的时代,也是愚蠢的时代;这是信任的年代,也是怀疑的年代;这是光明的季节,也是黑暗的季节;这是希望的春天,也是希望的冬天;我们的前途无量,同时又感到希望渺茫;我们一齐奔向天堂,我们全又走向另一个方向……”     

对“抓住机遇”的哲学思考

“抓住机遇”是邓小平理论的一个极其重要的思想。本文从经济哲学的角度出发,阐发了这一思想的哲学基础和前提条件。并且指出：为了加快经济的发展,不仅需要埋头苦干的精神,而且需要把握机遇的才能。     

“疯狂英语”对高中学生英语学习的利弊分析

＂疯狂英语＂是当前高中学生提升自己英语水平所热衷的模式之一。本文对＂疯狂英语＂的学习方法进行了概述,结合例子分析,认为＂疯狂英语＂对高中学生的英语学习各有利弊。     

批评亦有“道”

批评可以及时纠正学生的不良行为习惯,帮助学生及时改正错误。面对犯错误的学生,教师首先要沉着冷静,保持一个清醒的头脑,认真分析学生犯错误的原因,控制好自己的情绪,以退为进,换一种方式去处理问题,可能更利于问题的解决。     

“入世”后我国农业面临之挑战与对策

入世后，我国农业洛面临前所未有的大好发展机遇，同时也将遭遇历史上最为严峻之挑战。一、我国农业的状况1农业劳动生产率低。以谷物为例，平均每个农业劳动力所产谷物，我国为12吨（1990年），美国早在198s年就达到122吨，高出中国IO0倍。2主要农产品价格大大高于国际市场水平（见表1）。表1主要农产品价格的国际比较注：国内价格为1999年6月8日国内市场批发价，国际市场价格为1999年4月29日价格。3农业现代化程度低，农产品质量和科技含量远远低于发达国家，属于“粗放型”产业。检测表明：我国小麦、玉米、大豆等主要粮食作物，其蛋白…     

许晓倩与她的“百灵鸟童谣吧”

眼下流行歌曲泛滥,就连两三岁的孩子都会唱“我爱你,就像老鼠爱大米”,家长们无不担心这类情爱歌曲会对孩子的身心健康产生不利影响,但又无计可施。有位女孩却独具慧眼,发现了其中的商机……[第一段]     

“微媒体”环境下思想政治教育工作面临的“危”与“机”

在"微媒体"环境下,思想政治教育工作面临着"危""机"并存的局面。"微媒体"在知识信息传播主体方面的"去中心化",在知识信息传播方面的碎片化,以及在知识信息传播和获取方面的过度开发,给思想政治教育工作带来了极大挑战;然而,"微媒体"在场域、载体、理念等方面又为思想政治教育带来了新机遇。探索"微时代"思想政治教育工作化"危"为"机"之路,要善用"微媒体",占领"微阵地";建立"微环境",融入"微生活";运用"微语言",凝聚"微力量"。     

人民币对外升值对我国经济的影响探析

通过调整人民币汇率浮动幅度,从而让人民币对美元适度升值的做法,不仅可以缓解进口价格升高产生的通胀压力,人民币升值后能减轻外债风险,促进对华间接投资,可以兑现对国际社会的承诺,其收获不仅是经济上的,也有政治上和战略上的。     

我对“也有屠场”的理解

在鲁迅先生《给颜黎民的信》中,有这样一段话:“至于看桃花的名所,是龙华,也有屠场,我有好几个青年朋友就死在那里面,所以我是不去的。”对这段话中的“也有屠场”应怎样理解?有人解释说,鲁迅先生说那里“也有屠场”,是讲那个地方有屠场,但并非整个龙华全是屠场。这说明鲁迅用词很准确。我认为,单这样去理解是不够全面的。     

“无”中亦能生“有”

前些日子,听一位教师执教《邓稼先》。接近尾声部分,教师向全体同学提出了一个问题：“请大家结合课文谈谈,从邓稼先身上你得到哪些启示。”     

高校毕业生就业“危”中有“机”

春节前夕,正当全国各族人民隆重庆祝最为重要的传统节日——春节之时,一场突如其来的新冠肺炎疫情在我国武汉爆发,并很快蔓延至全国各地。这场疫情对我国经济社会发展带来较大冲击,让高校毕业生就业形势更加复杂严峻。正确认识疫情对经济社会发展带来影响疫情对经济社会发展影响主要表现为结构性和阶段性两个方面。     

钱钟书“桐城亦有诗派”续说

从清代桐城籍诗人的实际创作看,不仅文在桐城,诗亦在桐城。桐城派诗人谨守家法,有较为自觉的流派意识,以“正雅祛邪”为己任。姚范诗学观深刻影响了桐城诗派,以姚范为诗派的发端者,有合理一面,又不尽合理。重道不废文,唐宋兼取,刚柔并举,融通的诗学观,使得桐城诗派影响甚大。     

课堂有“意外” 生成亦精彩

课堂教学是动态生成的过程,课堂上会有很多超出预设之外的"意外",教师只有从容地直面"意外",灵活理性地处理"意外",才能让"意外"成为课堂上的亮丽风景,从而展现课堂教学与众不同的精彩。镜头一:苏教版小学语文教材《九色鹿》是一篇精彩的民间故事,一位老师在教学时让学生自由读文,在重点语句旁边写出自己的感受。充分给予学生朗读和思考的时间,让学生通过品读语言文字感受九色鹿和调达的不同形象特点。交流展示时,一位学生却把感受集中到了乌鸦的身上,他说:"乌鸦能在危急时刻帮助九色鹿,而调达呢?九塞鹿对他有救命之恩,而他却贪图钱财,恩将仇报,乌鸦和他比起来,虽然长得乌黑丑陋,但乐于助人的美好心灵不能不让我们觉     

夏季，给药物“降降温”

夏天来了．打开你们的家庭小药箱看一看,哪些药物是喜凉怕热的,赶紧给它们找个“避暑胜地”吧。否则,受高温、潮湿等因素的影响．它们的药效可能会下降、失效,甚至还会产生一些有害物质,非但不能治病,还可能对身体产生不利影响。     

“新高职”对职高发展机遇与挑战的思考

“新高职”是国家近年来以“新模式”、“新机制”办高等职业技术教育的尝试，有不少问题值得探讨。如，推存“新高职”亟待解决的问题，给职业学校带来的机遇和挑战等。     

对“教育学理解”的理解

加拿大阿尔伯塔大学教授马克思&;#183;范梅南认为，“教育学理解”是一种敏感的聆听和观察，具有情境性、应用性、规范性的特点，其结构包括非判断性理解、发展性理解、分析性理解、教育性理解和形成性理解，是“信任的同情心”促成了“教育学理解”。据此反思可以出发，当今学校日常教育实践中存在着的许多问题都与“教育学理解”的结构性缺失有关。给予学生全方位的、真正的“教育学理解”，应该是我们努力的方向。而只有指向学生主体性形成的理解，才能真正的“教育学理解”。从某种意义上说，教育就是对成长历程的一种守望。     

我对“理解”的理解

人生并不是一杯美酒,不必刻意求得别人的“理解”,还是“走自己的路”,让别人“说”去吧!     

西方教育史上对“高等教育概念”的理解

高等教育在西方有一个漫长的发展历史,在整个西方的教育史上,高等教育的概念伴随着社会的发展、前进和高等教育自身的变化也在不断变化之中。从最早的柏拉图的学园到中世纪大学的产生,再到工业革命和20世纪以来高等教育的飞速发展,高等教育概念的内涵和外延也在不断的拓宽。对西方高等教育发展史上的不同阶段对高等教育概念的认识做一次探讨,来进一步加深我们对高等教育概念发展的理解。     

“最重要的是理解”

Q：目前在国内,奢侈品利用新媒体发展自身处于什么样的阶段？A：对于品牌的新媒体发展阶段,我觉得这个“阶段”的概念不是他们在新媒体做什么,而足他们理解什么。比如,现在开了微博就叫我做了,但是你是否理解为什么要做,怎么做才能发挥它的媒体特性。