运用超重和失重巧解物理题

大家知道，物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体重力或小于物体重力的情况称为超重现象或失重现象。当物体有向上加速度时，产生超重：当物体有向下加速度时，产生失重。如果物体的质量为m，加速度大小为a，则     

用超重和失重巧解物理选择题

超重和失重现象是一个重要的物理现象 ,是牛顿第二定律在竖直方向上作变速运动的应用 .当物体具有向上的加速度时 ,物体对支持物的压力 (或对悬线的拉力 )大于物体所受重力 ,物体产生超重现象 ;当物体具有向下的加速度时 ,物体对支持物的压力 (或对悬线的拉力 )小于物体所受重力 ,物体产生失重现象 ;当物体向下的加速度恰好等于重力加速度时 ,物体处于完全失重现象。在实际应用中 ,如果能灵活运用失重和超重的概念去处理问题 ,将受益匪浅。一、根据加速度方向直接判断是超重还是失重现象 ,得出压力或拉力的变化情况例 1　一个人站在医用体重…     

运用类比法巧解物理题

虽然大干世界的物理现象千差万别,然而许多看似本质不同的物理现象,却往往存在着某些相似之处．在对两种物理现象进行比较的基础上,找出它们之间的相似点之后,把其中某一物理现象的属性或结论推广到本质不同的另一物理现象中去的推理方式叫类比．类比是由个别到个别、由特殊到特殊、由某一物理现象到另一物理现象,由某一研究对象到另一研究对象的思维方法．     

巧借超重失重 速解力学习题

物体对支持物的压力 (或对悬挂物的拉力 )大于 (或小于 )物体所受的重力的情况称之为超重 (或失重 ) .理论计算表明 ,当物体有向上的加速度ａ>0时 ,物体将处于超重状态 ,物体对支持物的作用力大小比重力大ｍａ(通常称之为超重ｍａ) .同理当物体有向下的加速度时 ,物体将处于失重状态 ,物体对支持物的作用力大小比其重力小ｍａ(通常称为失重ｍａ) .超重、失重概念是一个非常有用的概念 ,如果我们能够对它加以巧妙地利用 ,将能使有些问题的解决变得简单、快速 .例 1　如图 1所示装置 ,两球质量都是ｍ ,且绕竖直轴做同样的圆锥摆运动 ,木块质量…     

运用等效法 巧解物理题

等效法是科学研究中常用的思维方法之一.物理学中的等效法是将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程的方法.其基本特征为“等效替代”,亦称“等效替代法”.它既是开展物理研究的一种有效思维方法,又是使疑难物理问题得到合理简化,巧妙求解的一种具体的解题方法.     

运用动态分析法巧解物理题

初中物理,不论是力学、热学、还是电学,常常出现含有两个物理过程的计算题,它们在解题思路方面存在共性:它们都具有丽个物理过程,每个物理过程都有3种不同的物理量。在两个物理过程的6个物理量(只有3种)中,往往有两个同种物理量相等。先利用其中的某个物理过程,求出这个相等的物理量,再将它代入另一个物理过程求出题目中的问题, 便是解决这类问题的常规思路。     

运用整体法巧解物理题

整体法是解决物理问题的重要思维方法之一。所谓整体法,就是指从“整体”角度考虑问题的思维方法。运用整体法可以化难为易,化繁为简,收到事半功倍的效果。下面就常见的两种情况举例说明。1 研究对象整体化 当题目涉及到多个物体时,有时往往把其中的几个物体组合成一个整体,作为研究的对象,然后再根据物理规律求解。 例1 把六只相同的灯泡接成如图1(a)、(b)两种电路。调节变阻器,使灯泡均能正常发光。这时,(a)、(b)两电路消耗的功率分别为P_a和P_b。可以断定     

运用几何关系巧解物理题

有些物理习题如果采用常规解法求解,不仅求解过程比较复杂,而且容易出错.若能在解题时巧妙的运用几何关系(知识),不仅可以简化解题过程,缩短解题时间,还能提高运用数学知识解决物理问题的能力.下面就举例谈谈.     

巧解物理题

在解物理题的过程中,有几种方法非常有用,现举例说明．     

运用数学转化思想巧解物理题

一、数形转化 数形转化是把物理问题转化为几何问题，利用几何图形的性质来研究物理问题的一种解题思想．     

运用摩擦力的功巧解物理题

〔例1〕在倾角为θ的斜面上有一质量为m的物体由静止开始沿斜面下滑,滑下so米后跟一固定的挡板M相碰撞后被弹回(如图1)。假设物体跟挡板M碰撞过程中无能量损失,物体和斜面间的动摩擦系数为μ,求物体在运动过程中通过的总路程。〔解〕由于物体m不断反抗摩擦力做功而损失能量,且mgsinθ大于摩擦力,因此m最终将紧靠M停下。设m通过的总路程为s,由摩擦力的功等于系统损失的机械能得mgsosinθ=μmgcosθ·ss=soμtgθ〔例2〕一个质量为m、带有电荷-q的小物体,可在水平轨道O上运动,O端有一与轨道垂直的固定墙,轨道处于匀强电场中,场强的大小为E,…     

运用数学比例思想巧解物理题

有些物理题,按一般思路去解答,往往比较繁琐,如能恰当运用数学这个工具,巧妙地利用比例思想,则会出奇效,不但提高解题速度,而且增强创新意识。     

联系实际巧解物理题

物理习题的解答应密切联系实际,脱离实际的解答往往易产生错误,现举两例说明．     

利用超重、失重的知识巧解物理选择题

在牛顿第二定律的应用中,超、失重的知识是其中的一个难点,如能灵活利用超、失重的知识,可达到巧解物理题的效果.一、利用超重知识例1如图l所示,质量为m的物体在拉力     

另辟蹊径 巧解物理题

不少问题用常规思维和方法处理，或是很繁，或是无法解题，但如果我们变换视角，另辟蹊径，或许会峰回路转，柳暗花明．笔者在教学中累积了一些解法独特、思维巧妙的案例，希望能够帮助同学们开阔视野，拓展思路，从而提高解题水平。     

巧解方程组 速解物理题

1.灵活消元例1电阻R₁、R₂、R₃连成如图1所示的电路,放在一个箱中（如虚线框所示）,箱面上有三个接线柱A、B、C.请用多用表和导线设计一个实验,通过在A、     

利用超重和失重速解物理问题

失重和超重是在实重和视重对比之下而得到的.所谓实重是指G=mg所确定的物体的重量,而视重是指人由弹簧秤等量具上所看到的物体的重量.当视重大于实重,即当物体对支持物的压力或悬挂时对绳的拉力大于物体所受的重力时,便称物体处于超重;当视重小于实重,即当物体对支持物的压力或悬挂时对绳的拉力小于物体所受的重力时,便称物体处于失重;而当视重等于零时,即当物体对支持物的压力或悬挂时对绳的拉力等于零时,便称物体处于完全失重.     

用超重和失重思维解一类题

物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受的重力的现象称超重现象,物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象称失重现象.     

浅谈巧解初中物理题

大多数学生都认为初中《科学》中的物理部分最难学,难就难在物理题,如何让学生掌握巧解物理题方法,让他们感到解题是一种享受。