龙舟竞渡粽飘香——“走进端午”主题阅读

“五月榴花妖艳烘,绿杨带雨垂垂重。五色新丝缠角粽。金盘送,生绡画扇盘双凤。正是浴兰时节动。菖蒲酒美清尊共……”你知道北宋文学家欧阳修在这首词里描绘的是我国哪一个传统节日的特有景象吗？对了,是端午节。这一天．民间有吃粽子、赛龙舟、挂香袋、喝雄黄酒等习俗。     

日本汉诗鉴赏(4)

理趣篇 宋欧阳修《六一诗话》尝举梅尧臣之言曰:“诗家虽率意,而造语亦难。若意新语工,得前人所未道者,斯为善也。必能状难写之景,如在目前,含不尽之意,见于言外,然后为至矣。贾岛云:‘竹笼拾山果。瓦瓶担石泉。’姚合云:‘马随山鹿放,鸡逐野禽栖。’等是山邑荒僻,官况萧条,不如‘县古槐根出,官清马骨高’为工也。”梅尧臣这段议论是颇有见地的,故欧阳修首肯曰:“语之工者固如是。”但何以以第三首为工呢?诗话中未作详细解释。愚意以为,第三首之所以工于前两首,原因有二。其一是立意高,格调高。第一首仅止于山果石泉,饮食而已,虽不无野趣,但毕竟境界甚狭;第二首亦不过饲鸡牧马的     

露珠

露珠是天空妈妈挂在小草脖子上的银项链一颗一颗闪着银光耀眼夺目小草妹妹最喜欢在清晨欣赏她太阳一照她便悄悄地藏起生怕弄丢了这条闪闪的银项链这首儿童诗非常优美,把露珠比作天空妈妈挂在小草脖子上的银项链,十分生动。整首诗用孩子的眼睛去探知世界,以儿童的眼光去观察生活中的万事万物,极具知识性和趣味性。通过诵读这首小诗,我们就会知道什么时候有“露珠”——清晨,“露珠”挂在什么地方——小草的脖子上……露珠@罗英     

有趣的“回文联”

有一种可顺读倒念的对联，读起来趣味无穷。如：江苏连云港云台山的花果山水帘洞中有一副回文联：洞帘水挂水帘洞山果花开花果山福建厦门鼓浪屿腹浦的回文联是：雾锁山头山锁雾天连水尾水连天湛江德邻里的一副回文联是：我爱邻居邻爱我鱼傍水活水傍鱼相传北京天然居饭庄也有一副回文联：客上天然居居然天上客有趣的“回文联”!河北@张绍锋     

世纪之交青年所面临的情感抉择

我们可以接受任何挑战,更何况这是一个本世纪至高无上的挑战——开创一个新纪元!曾经读到过这样一句话:这是一个青黄     

从中秋月词看苏轼的情感历程

苏轼笔下的月意象千姿百态,含义丰富。中秋月是他一生情感历程的见证,或象征团圆、再生,或寄托思念和自我身世,伴他从＂致君尧舜,此事何难＂的豪情壮志的青年词人到＂心似已灰之木＂的垂垂老者,其思想的转变从他的几首中秋词中可见一斑。     

骄傲的大公鸡

达·芬奇的一幅“大公鸡”获奖了,但是达·芬奇并没有重视它,把他同其它获奖作品放在一起,直到有一位诗人为这幅画题了一首诗,达·芬奇才把它挂到了客厅的墙上,还把奖章挂在了画的中央,乍一看就像是公鸡的脖子上挂上了一枚奖章。从此,公鸡很得意,老是念着这首赞美自己的诗。诗是这样写的:公鸡公鸡真美丽,大红冠子花外衣,油亮脖子金黄脚,要比漂亮我第     

采山果

幂、万哪蛾(遍纠6.;}遍圳卜}缪。1弓张文忠词谷枝样(12势曲:21}鱼。}。。你喊来我,背起箩筐你拉着我,背起箩筐。},o)}{。21唱山歌,唱山歌,你你来着 23L我喊2.我拉3{彝。1{1犷币山果哆。山坡哆。}6.旦哆!哆!,n‘广,一采下坦灿,Jod16一.赵礴哆!哆!3 6 66采一颗呀山下住着5 53又一颗,解放军,}过鱼巡哎哆哆哆哆 哎哆哆哆哆}理旦鱼}压尸山果比那保卫咱们的1 22星星多。好生活。}。。 一路小跑 咱们心里3筐鲜二满尝鱼.装尝3星人5星亲6一把给11.-一11东————-一-l21哎哆}{,35}l哆!6·坡乐哎哆哆! !5·山快︵36.咱送,5下多采山果@张文忠 @谷…     

我的邻居“绿绣眼”

斜风飘细雨,虽然听不见雨声,看不见雨脚,花瓣上垂垂欲滴的水珠,加上甘甜的蜜汁,让这只“青笛仔”几乎沉醉于忘我的状态,我也看得忘掉了自己。     

茅草能否“沉入”池塘

中学语文教材中有一首唐诗《茅屋为秋风所破歌》。“高者挂胃长林梢,下者飘转沉塘坳”是其中的两句。这两句诗的意思是被风吹起来的茅草,往高处去的挂在高高的树梢上,往低处去的飘落深深的池塘。有相当一部分人不能够     

河东方言语词辑考(续十四)

施事首始,河东方俗称为“构架”或“搭挂”,读如gu ja,da gn。如“什么都准备好了,就看多会构架”“歇了一大会了,构架吧”;“我这两天闲着,多会搭挂都行”“他一搭挂干就没有什么信心”。开始做某一件事,为何称为“构架”或“搭挂”呢?原来,这两词是从工匠专用语中借来的。《敦煌掇琐》七六《开蒙要训》中讲到筑屋有一段话:“构架椓柱,伏檩标梁。搏扉蚩吻,雀(木吕)担廊。”这几句话讲的是盖房屋     

《望庐山瀑布》写作特点及教学设计

《望庐山瀑布》是李白写的一首山水诗。这首诗新颖脱俗，气势磅礴。教学这首诗要依据其写作特点，引导学生在读中感悟诗意。 　　一、写作特点 　　1.视听结合，动静兼得。这首诗的前两句见“色”。作者站在远处看“瀑布”，虽不闻瀑布的腾跃澎湃之声，但见团团云雾缭绕在黛色的香炉峰顶，一道白亮狭长的瀑布自然地挂在峰前。诗人恰到好处地以静衬动，动静兼得，描绘出一幅壮丽的山水画。后两句见“声”。诗人不是从形状描摹瀑布的壮观，而是以声势让人感受其磅礴气势。“飞流直下三千尺”中的速度和高度一叠加，瀑布的声势和力量就跃然纸上…     

访上海师范大学方明生副教授

五月榴花娇艳烘,绿杨带雨垂垂重。在这火一样热情、诗一般浪漫的日子里,我们迎来了"全国生活作文现场教学研讨会"的隆重召开。其间,有幸认识了上海师范大学副教授、日本"生活作文教     

早发

伞幄垂垂马踏沙,水长山远路多花。眼中形势胸中策,缓步徐行静不哗。     

采山果

我喊来你,你喊来我,背起萝筐唱山歌!走进大山采山果。采一颗,又一颗,山果比那星星多。咱把星星装满筐,一路小跑下山坡。我拉着你,你拉着我,背起萝筐唱山歌,一路小跑下山坡。山下住着解放军,保卫咱们的好生活。送给亲人尝尝鲜,咱们心里多快乐。采山果@张文忠$河北盐山县文化馆!061300     

我的育儿经——兼谈“读经”的思考

女儿五周岁了,正是语言发展的最佳期,该给她垫垫书面语言的底子了,好为她入小学作些准备。看看女儿的同龄小朋友摇头晃脑地背着古诗词,妻子心急了,也买来《唐诗三百首》《唐宋诗词八百首》让女儿背诵。"不能让女儿输在起跑线上"这是她常挂在     

我的快乐育儿经

女儿五周岁了,正是语言发展的最佳期,该给她垫垫书面语言的底子了,好为她人小学作些准备。看看女儿的同龄小朋友摇头晃脑地背着古诗词,妻子心急了,也买来《唐诗三百首》《唐宋诗词八百首》让女儿背诵。“不能让孩子输在起跑线上”这是她常挂在嘴边的话。开始时,女儿也挺感兴趣的,每天好几首的背个不停,     

银河别称知多少

1.河汉迢迢牵牛星,皎皎河汉女。(《古诗十九首》) 河汉,河汉,晓挂秋城漫漫。(韦应物《调笑令》)2.星汉星汉灿烂,若出其里。(曹操《观沧海》)     

动态生成的精彩——《望庐山瀑布》教学片段赏析

片段一:细读诗句,领悟诗情师:同学们,你最喜欢这首诗歌中的哪些诗句?生:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。生:日照香庐生紫烟,遥看瀑布挂前川。师:请大家反复读读这些诗句,想一想它好在哪里?或者闭上眼睛想一想,你仿佛看到了什么?想到了什么?生:我觉得“挂”字用得好,把从远处看     

村口的目光

字 暖 首眉 啊 口翘的 由 村在您 理 的着了 私福望个 学立满中爱无幸希一了放伫挂光着着着着找到晚妈挂目满满满满想看傍妈牵这充充充充多让操劳的母亲离开这牵挂的村口多想让背上的书包伴我快些成长终有一天我要为妈妈分忧解愁村口的目光@房瑛瑛$山东省荣成21中六年级