苏霍姆林斯基农村"和谐教育"思想述评

著名教育家苏霍姆林斯基(1918-1970)是一位出生在农村,热爱农村教育事业并一直坚守在农村教育第一线的教育家.他早在大学学习时,就确立了自己坚定的教育信念,即坚信教育的力量和作用,坚信孩子的可教性;他立下誓言,要在农村学校工作一辈子.事实证明了他的忠诚.帕夫雷什中学这所普通的农村学校在苏霍姆林斯基的领导和亲自实践下,取得了令世人瞩目的成就,成为世界上著名的教育实验学校.于是,许多学校用优越的工作条件和待遇吸引苏霍姆林斯基去工作,但都被他婉言谢绝了.     

农村小学教育现状及思考

国家实施“科教兴国”战略以来,我国的教育事业取得了长足的发展,但是在广大的农村地区,教育仍存在很多亟待解决的问题.尤其是农村小学教育,长期存在着学校硬件设备落后、教师队伍素质偏低、课程设置不够合理、家长轻视学校教育等问题.只有改善农村小学教育现状,提高农村小学教育质量,才能够促进小学教育健康、和谐地发展.     

教育信息

北京市开展学习彭明友活动中共北京市委教育工作委员会、北京市教育局和北京市教育工会发出通知,号召全市普教系统教职工干部开展学习彭明友同志的活动。彭明友是北京市怀柔县喇叭沟门满族乡中心小学党支部书记、全国教育系统劳动模范。参加工作20多年来,他始终奋战在深山区的小学教育第一线。1983年以来,他身患肝炎和糖尿病等症,一直带病坚持工作。他当中心小学校长后,3年大大改善了全乡小学的办学条件,5年使本乡小学教育教学质量大幅度提高,他在艰苦的工作环境中,在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩,表现了对社会主义教育事业的无限忠诚。     

实事求是 因势利导——浅谈农民教育几个问题

农民教育工作,是整个农村教育事业的一个组成部分,也是农业现代化不可忽视的工作之一。发展农村教育事业,除了大力办好全日制学校以外,还要有灵活多样的业余教育相配合,办好业余小学、业余中学以及各种类型的业余文化、技术学校等,以提高农民文化水平。     

为黎族地区教育而奋斗

我是一名黎族地区的乡村教师,1992年毕业于文昌师范,同年投身于教育事业。大专学历,小学语文高级教师．海南省第四届小学语文委员会会员,2007学年度被屯昌县人民政府评为“享受政府特殊津贴”教师．17年以来,本人勤恳踏实、责任心强,工作兢兢业业、积极上进。一直坚持在农村小学从事教育工作,为农村教育事业奉献出了自己的青春年华。     

他为“超前教育”添华章——记新昌县城西小学校长张伯阳

在新昌县美丽的鼓山脚下 ,新近屹立起一座崭新的学校 ,那就是新昌县城西小学。几年前这里还是荒芜的丘陵地带 ,无人光顾 ,1 997年该校已成为“渐江新昌超前教育实验学校”、“渐江省小学语文‘四结合’教改试验学校”、“渐江省现代教育技术实验学校”和“澳大利亚麦瑟迪斯特女子学校合作学校”。人们在赞叹城西小学 3年来的巨大变化时 ,自然想起超前教育的弄潮儿、该校校长张伯阳 ,是他构筑“适度超前教育模式”,为新办学校的教育登上新台阶谱写华章。1 997年 8月 ,新昌县创办了城西小学 ,县教委领导派他到该校担任校长 ,在他上任不久就提…     

浙江省舟山市定海区舟嵊小学简介

学校历史悠久,前身为“浸利会初等小学堂”,1946年,改为舟山小学,1960年9月由陆军舟嵊要塞区部队改建为“舟嵊小学”。1986年10月,学校被定为实验小学。目前学校有35个教学班,1847名学生,107名教职工。校园占地面积约12293平方米,校舍建筑面积8124平方米,现有教学楼和综合楼5幢,学校环境优美、宁静,设备齐全。学校全面贯彻教育方针,坚持示范性和实验性的办学宗旨,在“勤奋、求实、合作、进取”的校风指引下,努力深化教育改革,重视教育科学实验工作。1985年至今有近20个实验课题列入省级教育科研项目,教师撰写的30多篇教育教学经验论文、实验…     

群众关心教育事业

看了下面几篇短文,确实感到高兴。农民富了,慷慨解囊建校,不忘下一代;农村党政干部带头献款形成群众集资办学的可喜局面;青年农民急学校所急,腾出新屋当教室;科技单位给学校送来科技知识和设备;新华书店把新书送到农村小学的门前。各级领导、各行各业、各个方面都在关心农村教育事业,这是贯彻落实党的十一届三中全会、特别是十二大的路线、方针、政策以来出现在农村教育战线的新气象,它展示了我们小学教育事业必然会加速普及、兴旺发达的光辉前景!     

班主任如何开展农村小学教育

数年的农村教学经验,让我深深地体会到,班主任要开展好农村小学教育,必须从农村小学班级的实际情况出发。 一、农村小学教育的现状 （1）农村教学设备相对简陋.如今农村小学在教学设施配备上虽改善了很多,但是由于学校规模小,经费有限,各种教学设备与城市小学相比差距甚远。学校一般只能配备一两台电脑,满足不了现代化小学教育的需要;     

情注教育 勇于探索——记平定县岔口联校理家庄小学教师韩海昌

他少言寡语,但却平易近人,教导学生时苦口婆心;他相貌平平,但对教育事业却满腔热忱,服务农村忠心耿耿。这就是25年来在大山里从教的韩海昌给人留下的深刻印象。韩海昌是平定县岔口联校理家乡小学的教师,多年来,他一心扑在工作上,不断地探索新的教育教学法,在大量实践的基础上,总结出独特的“六动创新”课堂教学模式,其融基础教育、生活教育、愉快教育、实验体验于一体的基础教育课程改革经验,对全乡、全县的学校产生了很大的影响。所以,他年年被评为平定县“先进教育工作者”,2001年12月又被推荐为山西省陶行知研究会第三届理事会理事,2002…     

农村小学教育发展失衡原因探析

随着经济社会的发展,农村教育事业有了长足发展。近年来,国家逐步加大对农村教育工作的扶持力度,高度重视农村小学的教育质量及教师队伍的建设,开展了多渠道的教育培训工作,更重要的是国家对农村的教育工作投入了大量的资金,对农村小学教育质量的提高起到了巨大的作用。但在发展过程中,农村教育仍然存在着各种问题,如,农村小学师资力量薄弱,农村小学教育教学质     

浅谈农村小学优质教育

<正>优质教育着力培养"德育为先,能力为重,全面发展,有个性特长的社会主义建设者和接班人"。简而言之,优质教育就是让学生享受最满意、最好的教育。农村小学大多数是典型的"全面薄弱学校",如何在农村小学实施优质教育,已成为众多农村小学校长面临的课题。下面结合工作实践,谈谈农村小学优质教育的具体做法。一、坚持以先进理念为引领,为学校插上奋飞的翅膀先进的教学理念是学校管理、发展的基本前提和保证。独到的办学理念是学校的灵魂,是办学的根本。面对底子薄、     

把素质教育落到实处的马长礼

马长礼,宁安市江东乡福兴小学校长,小学高级教师。如今他在农村小学教育这片沃土上,已经辛勤地耕耘了24个寒暑。马长礼同志从一位民办教师成长为一位小学校长,经历了无数风风雨雨。他曾多次被评为市级优秀教师,今年又荣获省级模范教师称号。他所领导的学校连续9年被评为市级先进学校,1995年被验收为市级“两全”学校。他从走上教育工作岗位那天起,一心扑在教育事业上。20多年来他总是心系学校,舍小家,顾大家,情系校园。特别是1989年担任校长以来,他付出了全部的精力和心血。虚心好学,拼搏务实是他～贯的工作作风。他改进和加强…     

立志干一辈子农村教育工作

我在永阳小学工作已經六年多了。这所学校設在农村圩鎮上,百分之九十以上的学生来自附近农村。当初,由于我对农村教育的重要意义认識不     

黄金德:守望山村教育 改变学生命运

正华安县下路小学,位于华安县新圩镇下路村,一所典型的山区村小。一幢楼、一块空地,再加上围墙,这就是下路小学的全部。就在这里,黄金德老师贡献了自己的青春与热血。1979年,黄金德老师怀着一颗对农村教育事业的赤诚之心来到下路小学。当时,学校的办学条件差,没校舍、没课桌椅,连基本的黑板都没有。面对一双双对知识渴望的眼睛,他心酸了,他知道,唯有知识,才能     

加强科技教育 提高学生素质

我们小学是一所典型的农村小学,绝大多数学生来自农村。1993学年度,在县教育局和各级科技部门的直接指导下,学校找到教学改革的突破口,力争在科技教育上形成自己的特色,并制定了科技教育工作8年发展规划,一步一个脚印地实施学校科技教育,取得了比较显著的成效。近3年来,我校获全国级团体奖1个,全国级个人一等奖1人,获市级一等奖9人,二等奖19人,三等奖     

区文教助理员要加强对小学教育的领导

区文教助理员是基层的教育行政干部,直接领导着广大的农村小学。他的工作任务是根据上级指示,对小学教育工作进行布置、检查、和总结,特别要领导好教师的学习、组织教师改进教学和切实完成事业计划。目前农村中的中心工作任务是很繁重的,时间也往往非常紧迫,在农村的各部门工作人员都必须配合农村的各项中心运动,为逐步实现对农业的社会主义改造作艰苦的奋斗。但是办好小学教育对农业社会主义改造是有重大意义的。如果我们的农村小学不能按     

志在农村 献身教育——汉阳师范应届毕业生杨贤力给他爸爸的信

我们向师范学校的应届毕业生,向在校学习的未来教师们推荐湖北省汉阳师范应届毕业生杨贤力写给他父亲的一封信,建议大家在读过之后,好好想一想:你对毕业分配的去向怎么想?你对终身从事小学教育工作坚定不坚定? 在走向工作岗位前夕,每个毕业生都面临工作去向的选择。杨贤力认为,有了为人民服务的本领,不能忘掉哺育自己成长的人民,不能忘掉农村的教育事业。他请求到农村当一名小学教师,在那里艰苦奋斗,建功立业。一个毕业生的正确选择。需要学校、家庭、社会的支持。我们从学校获悉,杨贤力的父亲支持自己的儿子接受组织的分配。杨贤力和他父亲的行动,对于轻视农村,鄙薄小学教育工作的传统观念,对于毕业分配中的不正之风,是个挑战。有志的师范毕业生,到农村去,到艰苦的地方去,到祖国需要的地方去,为普及九年制义务教育作出贡献!     

永为太阳一缕光——记江西省首届优秀中小学校长、省五一劳动奖章获得者徐文根

徐文根1998年学校毕业后分配到抚州市临川区太阳镇中心小学。9年来,他扎根于农村,扎根于他所热爱的小学教育教学事业。以其扎实进取的工作作风和出色的工作成绩,得到了社会各界的肯定和好评。爱岗敬业,做师生的表率。徐文根忠诚于人民的教育事业,热爱本职工作,有强烈     

对提高农村小学教育质量的思考

农村教育存在的问题较多,教育思想的落后是农村教育质量差的重要原因。还有运行机制存在的问题,学校与社会隔绝,与生活脱节,关起门来办学。这样的教育怎么能够有活力,有高的教育质量呢?怎样才能改变农村小学教育现状,提高农村小学的教育质量呢?学校硬件的提高,包括教师工作、生活条件的改善,是提高农村教育水平的基础,但教育观念的更新、学校运行机制的转变更为重要。教育家陶行知倡导:教育主体全面性、教育内容全面性、教育时间全程性、教育空间全程性、教育手段全息性。他实际上是倡导一种学习化的社会,人人办教育,人人受教育。农村小学如…