农村“留守儿童”性侵害犯罪的探讨

我国留守儿童人数众多,广泛地存在于农村地区。随着越来越多的留守儿童性侵害案件曝光,加大留守儿童性侵害探讨成为必然,加强对留守儿童遭受性侵害的法律政策保护尤为重要。     

女性智力障碍者性侵害的研究述评

近些年来,女性智障者遭受性侵害问题已经引起世界各国的普遍关注.文章分析了女性智障者遭受性侵害的特点、性侵害对女性智障者的影响以及性侵害的预防与干预,并对女性智障者性侵害的研究进行了展望.     

中小学生遭遇性侵害之特点、原因及防范

中小学生遭遇性侵害案件近年来频繁发生,受害者多为年龄幼小的女生;施暴者大多为学校老师。这与学校管理松懈、少数教师人格缺失、中小学生自我保护意识缺乏密不可分。为了防范中小学生遭遇性侵害,中小学生父母应对孩子加强性自我保护教育,学校宜开设专门的预防性侵害的课程,爱护已受性侵害的中小学生,加强对中小学教师的管理和教育,加强对校园安全工作的检查和管理,构建防范机制。     

河南农村留守儿童性侵害的防范意识问题与对策研究

性侵害的防范意识是个体对于可能遭受性侵害的一种判断并据此判断所采取的预防措施.农村留守儿童性侵害的防范意识与性侵害发生的可能性有密切关系,防范意识薄弱就容易受到性侵害,而增强儿童的防范意识就可以减少性侵害的发生.提高留守儿童的性侵害防范意识的最主要途径是教育,包括学校教育、家庭教育和社会教育.     

儿童期情感虐待对留守经历大学生故意与非故意伤害行为的影响：心理韧性的调节作用

本研究采取方便抽样的方法,于2022年11月至2023年1月,使用儿童期情感虐待问卷、心理韧性量表、中国青少年健康危险行为调查表,从辽宁、河南、山西等省选取大一到大四共817名大学生进行问卷施测。结果显示：(1)不同留守经历大学生在儿童期情感虐待(T=9.292,P<0.01)、心理韧性(T=9.876,P<0.01)、故意与非故意伤害行为(T=9.497,P<0.01)上的差异存在统计学意义;(2)全体大学生故意与非故意伤害行为和儿童期情感虐待呈显著正相关(r=0.41,P<0.001),与心理韧性呈显著负相关(r=-0.35,P<0.001),儿童期情感虐待与心理韧性呈显著负相关(r=-0.32,P<0.001);(3)心理韧性在有留守经历的大学生儿童期情感虐待和故意与非故意伤害行为的关系中起到调节作用(β=-0.178,P<0.01)。得出心理韧性可调节了儿童期情感虐待与留守经历大学生故意与非故意伤害行为之间的关系。     

家长要担负起幼儿性保护教育的职责

儿童遭受性侵害的恶性事件频频发生,已引起社会各界的高度关注。《北京晚报》曾报道:四名学前班女童遭“流氓老师”猥亵;贺兰县的一位六旬老翁在不到一年的时间里,利用孩子的无知和对大人的信任,以给钱买东西或给小零食为诱饵,先后将五名6～9岁的小女孩骗到住处,进行奸淫、猥亵……可见应加强对儿童的性保护教育,提防色魔对儿童的侵犯。所谓儿童性侵害,是指年长者利用儿童无知而获得性欲满足的一种恶劣行为。其形式包括窥视儿童的性器官或在儿童面前有意暴露自己的性器官,以强迫或诱骗的方式触摸儿童的隐私部位、强迫性交等。儿童性侵害易发…     

22、女孩，你怎样保护自己？

女孩——社会的弱势群体。她们由于身心尚未发育成熟，识别能力不强，缺乏必要的心理防范，易受诱惑，易被胁迫，加之近些年来少女性成熟期有提前的趋势，这就使本来生活免疫能力较弱的女孩更易上当受骗、误入迷途、甚至遇性侵害。一项调查显示：在201起农村强奸案的235名受害者中182人为幼女，占受害者总数的77．45％，44名为少女，占受害者总数的18．72％。     

我国未成年人遭受性侵害之法律成因分析

近年来,针对未成年人的性侵害案件不断增多.这些案件中既有传统型性侵害案件,也有新型性侵害案件.未成年人的性权益尤其在新型性侵害面前无法得到有力的保障.究其法律成因,主要是因为现代人性观念的快速转变与性法律意识落后的矛盾尖锐,立法上对性侵害主体与范围规制过窄,以及司法方面的侦查取证方式不妥等因素共同导致.     

寄宿制高中学生性安全教育路径初探

近年来,性侵害未成年人犯罪的新闻报道频繁见诸报端。未成年人由于正确系统的性安全教育缺乏,预防侵害意识淡薄、性自护自救能力不足,因此极易成为性侵害犯罪的受害者。文章致力于寄宿制高中学生性安全教育路径研究,提出依托学校育人平台开展性安全课堂教育、多方加强寄宿制高中学生家庭性安全教育指导和构建完善的青少年性安全社会支持系统三条路径,以期增强寄宿制高中学生性安全教育的针对性和实效性,促进寄宿制高中学生性安全教育专业化、系统化。     

儿童期创伤与大学生抑郁的关系——不成熟防御方式和心理资本的链式中介作用

为考察儿童期创伤、不成熟防御方式、心理资本和大学生抑郁之间的关系,采用儿童期创伤量表、不成熟防御方式量表、心理资本量表、抑郁自评量表对河南省某高校的420名大学生进行了调查。结果显示：儿童期创伤与抑郁(r=0.30)、不成熟防御方式(r=0.18)呈显著正相关,与心理资本呈显著负相关(r=-0.28);不成熟防御方式在儿童期创伤与抑郁间的中介效应显著(β=0.04),心理资本在儿童期创伤与抑郁间的中介效应显著(β=0.04),不成熟防御方式和心理资本在儿童期创伤与抑郁间的链式中介效应显著(β=0.01)。儿童期创伤通过不成熟防御方式和心理资本影响大学生抑郁,含三条间接效应路径：不成熟防御方式的中介作用、心理资本的中介作用、不成熟防御方式和心理资本的链式中介作用。