信息与过度教育——"考研热"的分析

近年来兴起的“考研热”主要是因为就业困难。对于“考研热”的分析,已有的研究成果多集中于规范分析(normativeanalysis)。本文将采用经济学中的实证分析方法(positiveanalysis),利用信息经济学等概念从微观层面上对研究生教育的需求主体进行成本收益分析;在Riley(1979)的理论基础上,提出一个计量经济学模型,从宏观层面上对“考研热”是否属于过度教育进行了探讨。     

“考研热”的经济学解读

近年来,由于多种因素的综舍作用,促使我国报考硕士研究生的人数逐年增多,形成“考研热”。运用教育经济学的“人力资本理论”和“筛选理论”来分析这一现象,以期探求“考研热”的深层原因,并提出解决问题的对策。     

关于我国大学生职业生涯规划的构建——从校园"考研热"谈起

校园“考研热”的形成一定种度上反映了我国大学生职业生涯规划的不足,本文在分析校园“考研热”成因的基础上探究了我国大学生职业生涯规划构建中存在的问题,并给出了建议。     

谈"考研热"对高等教育的影响

近几年来的大学生“考研热”大有愈演愈烈之势,不可否认,这种趋势一定程度上有利于研究生人才的选拔,对本科生的学习也是一种促进。然而,其对高等教育的一些负面影响也应该引起人们的关注。本文阐述了读研成才模式的局限性,并提出了对“考研热”的思考。     

信息与过度教育——“考研热”的分析

近年来兴起的“考研热”主要是因为就业困难。对于“考研热”的分析，已有的研究成果多集中于规范分析(normative analysis)。本文将采用经济学中的实证分析方法(positive analysis)，利用信息经济学等概念从微观层面上对研究生教育的需求主体进行成本收益分析；在Riley(1979)的理论基础上，提出一个计量经济学模型，从宏观层面上对“考研热”是否属于过度教育进行了探讨。     

解剖大学"应试教育风"

文章从大学英语四、六级考试、“考研热”和高校内部教考分离泛化三个方面论述了大学“应试教育风”的存在；从教育资源缺乏、就业压力加剧和教育结构重心上移三个层面论述了大学出现“应试教育风”的原因。     

“考研热”的经济学解读

“考研热”促使考研市场异常火爆。从经济学的供求分析和投资收益角度来解读这一现象,并探求“考研热”的深层原因及对策,以期对研究生招考制度有所裨益。     

师范生"考研热"的负面影响及对策

在就业压力与日俱增和研究生招生规模不断扩大的大背景下.师范院校的大学生报考研究生的热情空前高涨,出现了"考研热"."考研热"对在校师范生的学习是一种促进,但也产生了很多负面影响.社会、学校和学生都应该采取积极对策,消除"考研热"给师范生带来的负面影响.     

析王国维"境界"说之"隔"与"不隔"

“隔”与“不隔”是王国维“境界”说理论的核心问题之一。由于《人间词话》中对此问题的表述基本是以实际批评而非理论阐述方式展开,所以要全面把握王国维理论思考及感性体悟到的“不隔”境界,仅追寻他自己的理论思路是不够的。在学本源意义上提出的“境界”说,不仅在理论来源上来自叔本华的“直观”“理念”,在感性体悟上与海德格尔对艺术本源进行探讨的诗学理论亦有相通之处。本主要从这两方面对理论及感悟的“不隔”境界作出较有覆盖力的评述。     

"考研热"热度不减的背后"准大四生"考研热折射出就业市场的竞争日趋白热化

暑假期间，北京各考研辅导班并没有因学生放假和高温天气而冷下来，相反，“考研热”如火如茶，随着研究生队列的壮大，对职场以及整个人才市场的薪酬结构，都造成了不同程度的震荡。