谈解题中的“思维定势”

例1 如图1所示．把一木块立在底板光滑的小车上．并随小车一起沿桌面向左作匀速直线运动，当小车遇到障碍物而突然静止时．车上的木块将（ ）     

物体B做何运动——2005年高考上海物理试卷第10题赏析

题目 如图所示的塔吊臂上有一可以沿水平方向运动的小车A，小车下装有吊着物体B的吊钩．在小车A与物体B以相同的水平速度沿吊臂方向匀速运动的同时，吊钩将物体B向上吊起，A、B之间的距离以d=H-2r^2（SI）（SI表示国际单位制，式中H为吊臂离地面的高度）规律变化，则物体做（）     

利用窗帘夹修理小车和重锤

学生实验中常用的小车（J2108斜向小车的主要配件）和重锤（J0203电磁打点针时器的配件），二者都利用钢片加钢螺丝压紧纸带做实验，但使用时间一长，铜螺丝往往“滑牙”压不住纸带。为此，我利用市场上到处可以买到的窗帘夹进行了修理和改进。将小车上的铜螺丝、铜片析去和m＆     

《小车的运动》课堂实录与评析

师：（出示两辆小车）同学们喜欢玩小车吗？ 生：喜欢。 师：那好,我们先做个游戏：让两辆小车比赛,你们认为是哪辆小车先冲下斜坡？     

木块一定会翻倒吗？

笔者在好几本教辅资料上都见到有这样一道题： 题目如图1所示：一木块在小车上同小车一起做匀速直线运动，当小年遇到一障碍物停下的瞬间，则：（假设小车碰后不反弹）     

物体B做何运动？——2005年高考上海物理试卷第10题赏析

题目 如图所示的塔吊臂上有一可以沿水平方向运动的小车A，小车下装有吊着物体B的吊钩．在小车A与物体B以相同的水平速度沿吊臂方向匀速运动的同时，吊钩将物体B向上吊起，A、B之间的距离以d=H-2r^2（SI）（SI表示国际单位制，式中H为吊臂离地面的高度）规律变化，则物体做。     

牵连物体加速度的关系

题1 如图1，水平高台上有一小车，水平地面上有一拖车，两车之间用一根不可伸长的绳跨过定滑轮相连．拖车从滑轮正下方以恒定速度沿直线运动，则在拖车行进的过程中，小车的加速度（ ）     

牛顿第一定律演示器

将一块宽木板分成三部分，一部分是刨光面，另一部分不刨光（是锯子锯过的面），另一部份挖槽镶嵌一条形平面玻璃（厚5mm）；用与这块木板同党的另一水板国合页与之连接，以构成斜面或平面（附图）。实验时在外面上同一高度释放小车，让小车通过不同的平面。学生就能清楚地观察     

哈,真妙,一步登天!

《代数》第一册（下）第４０页有一道题：“有大小两种货车，２辆大车与３辆小车一次可以运货１５．５吨，５辆大车与６辆小车一次可以运货３５吨．求３辆大车与５辆小车一次可以运货多少吨？”对于这道题，常规的解法是：设大车、小车一次分别可运货Ｘ吨和ｙ吨，根据题意列方程组解得ｘ、ｙ之值后，再求３ｘ＋５ｙ的值．这种常规思路同学已经掌握、在此不再重复。现在让我们进一步思考：这道题能不能避开“求ｘ、ｙ的值”这一步，直接去求得３ｘ＋５ｙ的值呢？当然能！你看：解（１）×７－（２）可得９ｘ＋１５ｙ＝７３．５两边再同时除以…     

圆轨道上的最高点

例1如图1所示,内壁光滑、半径为R的圆桶固定在小车上,将一可视为质点的光滑小球放在圆桶最低点．小车与小球一起以速度v向右做匀速运动,当小车遇到障碍物突然停止时,小球在圆桶中上升的高度可能（）     

研究牛顿第二定律实验装置的改进

在高中物理第一册（必修）课本中，“牛顿运动定律”一章的“牛顿第二定律”是这一单元的重点知识，做好牛顿第二定律的演示实验非常重要．实验装置看似简单，但要做得成功还有一定的难度，要用人工控制两个小车同时停止运动，确实不易，稍有不慎，小车就会冲出长木板撞向定滑轮，影响实验的效果．由于实验中的两个小车在同一水平面上运动，也影响了学生观察实验的可视效果．为此，我们对教材中的装置进行改进，具体做法如下．１实验器材 带有定滑轮的长木板；小车；细线；钧码和砝码；洗衣机排水电磁铁；传感器（型号：ＧＳ３８—Ｎ，感应…     

“反冲力小车”实验改进

在教学《像火箭那样启动小车》内容时,笔者曾经使用过下列3种实验小车器材（如图1所示）,它们都存在两个缺点：不能直观地看见气球内排出气体的流动方向,学生难以形象地理解反冲力的含义;无法有效控制气球放气。     

小议受力分析

例1如图1所示，静止在水平路面上的小车，其支架的杆子上固定一铁球，关于杆子给铁球的力的方向，下列说法中正确的是（ ）     

自制牛顿第二定律探究仪

人教版课标教材必修1第4章第2节“实验：探究加速度与力、质量的关系”所给参考案例有3个缺陷．（1）实验的目的是探究加速度与合力、质量的关系,教材中的实验设计恰恰在合力上出现了系统误差,“小盘和砝码所受的重力,等于使小车做匀加速运动的力（如图1所示）,这两个力只是近似相等,条件是盘和砝码的质量要比小车的质量小很多．     

计数点少于7个时如何求加速度

题目 图1所示为一条记录小车运动情况的纸带，图中的A、B、C、D、E、F为相邻的计数点，相邻的各计数点之间的时间间隔为T=0．1s。求这段时间内纸带运动的加速度是多少？（取两位有效数字）     

对“探究a=F/m”实验中条件m〈〈M的剖析

1．提出问题在“探究加速度与力和质量的关系”的实验中,将小车放在水平木板上,平衡摩擦力以后,一般认为小车（M）受到的合力就是砝码及砝码盘的重力（mg）,     

创设疑点调动思维——"牛顿第一定律诞生"一课的教学

上课的铃声响过后，我在水平讲台的厚木板上（用来加高）放一辆小车，使车处于静止状态后，开始设疑：怎样才能让小车运动起来呢？     

关于物体平均速度的测量

做变速运动的物体，如果在时间t内通过的路程是S，或者说做变速运动的物体通过路程S所用的时间为t，则它的平均速度是：注意：上式中计算出来的平均速度，只能表示物体在所求的那段时间内（或那段路程中）的运动情况．所以我们谈论平均速度一定要指明是哪段路程中的或哪段时间内的平均速度．一、如何做好测平均速度的实验如图，使用的器材有：刻度尺、秒表、外面、小车、金属片．装置时要注意使外面保持很小的坡度，小车能在斜坡上自由滑下即可．这样小车在斜面上运动时间较长、计时较准确、易掌握．1‘测，Jop在路程见中的平均速度a）将…     

《力和运动》自测题(二)

一、填空题１．如图的三次实验中，必须使小车从斜面的同一高度滑下，其目的是使小车，我们要观察不同表面的粗糙程度和小车在不向表面，观察到的结果是平面越光滑，摩擦力越小，，由此可推论，如平面光滑（无摩擦阻力），则小车会。２．一切物体在没有受到外力作用时，保持或状态，这就是定律．原来静止的物体．在不受外力时将，原来运动的物体，在不受外力时将．３．水平飞行的飞机空投救灾物资，应在目标前方将物资投下，是因为被投物资原来处于状态，投下后由于仍保持，在水平方向还会运动一段距离，所以应提前投放．４．用手向上抛一小…     

初二物理期末自测题

一、填空题１．直升飞机重当它在空中静止时，空气对它的举力牛；当飞机匀速下降时，空气的举力牛（填“大于”、“小于”或“等于”）．２．一个小车在一对平衡力作用下沿水平方向作匀速直线运动，如图１示．当撤去与小车运动。方向相反的外力Ｆ２时，小车将运动；当撤去与物体运动方向相同的外力Ｆ１时，小车将运动；若同时撤去Ｆ１和Ｆ２时，小车将做运动．３．体积相同的实心正方体铜块和铝块均平放在水平桌面上，若它们对桌面的压强大小分别为ｐ１与ｐ２，则。４．汽车轮胎的表面上有很多凹凸不平的花纹，这是为了增大与地面的．拖拉机…