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一、通过说课 ,切实提高教师素质素质教育呼唤高素质的教师 ,呼唤教师要由教书匠型转化为科研型 ,由教学的“一面手”转化为教育的“多面手” ,把苦干型工作方式转化为智能型的工作方式。实践证明 ,从大处着眼 ,小处入手 ,把说课根植于师资队伍建设的土壤中 ,是全面提高教师素质 ,培养敬业型、科研型、专家型、创造型教师队伍的有效途径。说课 ,实际上就是教师个体的创造性劳动置于教师群体的评议研讨之中 ,把隐性思维显性化的一种浓缩的教学研究活动。学校要把说课活动真正落到实处 ,使说课与教研工作、说课与教学常规、说课的全面训练与单… 相似文献
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经典诗文是中华民族几千年灿烂文化的精髓,是人类历史的瑰宝,传承着民族的精神。但诵读经典没有被老师们所重视,该项活动没有得到广泛的推广。笔者做了些尝试,从营造诵读氛围、开展灵活的诵读活动、利用现代化的信息技术提高诵读水平等方面加强经典文化对学生的熏陶,小有成效。借此抛砖引玉,引起大家的关注。 相似文献
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新课程实行的国家、地方、学校三级课程管理,翻开了中国教育史上全新的一页.校本课程与国家、地方课程相整合,是对国家课程和地方课程的补充.确定剪纸艺术为校本课程也是我们怀揣着素质教育理念一路摸索着走过来的. 相似文献
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在语文新课程改革的倡导下,"阅读就是对话"的教学思想早已深入人心,多年来大家在教学中自觉不自觉地实践着这一思想,取得了一定的教学改观。下面,笔者结合自身实践案例,谈谈对这一教学理念的一些零星的、不成熟的尝试和总结。一、注重整体架构,明晰探究方向阅读教学中,有效对话的关键抓手在于"问题"。此中"问题"不在于多而在于精,阅读对话下的"问题导学"是个非常复杂的课题。这里,我以优化"整体性问题"设计略作管窥,所谓"整体性问题"就是统摄某一课题教学全程的问题或话题,是课堂中的主问题,这类问题应当直切文本血脉,其问题 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
<正>我有幸参与由李希贵先生主持的"语文主题学习"的课改。在这几年来的学习、探究、实践、反思中,虽然"语文主题学习"仍行走在路上,但这次课改犹如一场及时雨,让我对语文教学有了新的认识,有了新的期盼;也犹如一朵朵智慧之花,盛开于语文,绽放于阅读。下面我谈一下自己的一些认识与收获。一、整合教材,做好取舍叶圣陶先生说过,语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和写作的熟练技能。我们作进一步 相似文献
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张秀云 《新课程导学(上)》2012,(21)
人类生存的世界正逐渐向信息化和数字化高速发展,世界也呼唤"知识经济时代"的到来,这就要求每个国家要大力发展教育,我国也不例外.我国要依靠教育培养具有竞争、创新等能力的人才,而这一重任必须由具有开放意识的教师来担当.因为具有开放意识的教师执教的课堂,是一种教师和学生平等对话和交流的课堂,教师不是高高在上的,而是蹲下身子聆听孩子的心声;具有开放意识的教师不再自己讲,而是引导学生讲,让学生自由地"我口说我心",培养学生的自信、创造、表达等诸多能力;具有开放意识的教师能够顺应时代的脉搏,和时代一起呼吸,使自己的学生紧跟社会发展的脚步,和社会共成长;具有开放意识的教师不再过分考虑至高无上的权威,不再替孩子包办一切,不再因循守旧……具有开放意识的教师构建的是开放的课堂,开放的课堂提供了更加广泛的空间让学生驰骋. 相似文献
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美育,即审美教育,也叫美感教育、情感教育。它以马克思主义美学为理论基础,借助自然美、生活美、艺术美,通过各种艺术手段,陶冶情操,健全人的审美心理结构,培养人对美的感受力、理解力和创造美的才能。华夏自古是诗礼之邦,伟大的教育家、思想家孔子非常重视"诗教",所谓"诗教",实际上就是语文审美教育。他指出:"诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨。"当今教育的 相似文献
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美是一种来自心灵的感受,它可以净化我们的内心,让我们的情感更加健康,心灵更加纯洁,信念更加坚定。美育则是依据美学原则,对人进行思想情操进行感染熏陶,使人的心灵得到洗涤和净化的一种教育。语文本身就是一门充满美感的学科,其中具有大量的审美因素,许多语文教材都具有较高的审美价值。因此,语文教师在遵循教学规律组织教学的同时, 相似文献
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《新课程标准》指出,英语课程要面向全体学生,注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。 相似文献
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潘森云 《语文世界(高中版)》2018,(Z2)
正高效阅读是指单位时间内阅读规定的内容产出的效率。它是我国著名语文特级教师程汉杰等人综合运用教育学、心理学、生理学、语言学、思维学、脑科学等学科的有关原理,借鉴国内传统的优秀读书方法和国外盛行的快速阅读法,结合我国学生的阅读实际设计而成的一套阅读教学训练体系,是一种多感官同时参与的高级神经生理活动过程。知识竞争的年代,人们比拼的是获取知识的速度,而高效阅读法正是获取知识的捷径。随着它被我们学校纳入校本课程、排进各班 相似文献