在中学数学教学中渗透德育教育

教学永远具有教育性,教书育人是我们每个教师必须遵循的一个重要准则。这里我结合自己的教学实践,从数学教育中的爱国主义教育、数学中的审美教育、数学教育中的意志品质教育、数学教育中的辩证唯物主义教育四方面进行了详细的阐述。     

浅谈现代教育技术在中职实验实习中的应用

随着中职和教育技术的发展,教育技术在中职教育中的应用越来越广泛,现从远程指导教学、虚拟现实技术和虚拟仿真训练、实验教学支持系统三个方面在中职实验实习中的应用探讨教育技术在中职教学中的应用,以此推动现代教育技术在中职教育中的应用。     

构建大学生就业工作中的思想政治教育体系

新形势下,大学生就业工作中的思想政治教育地位日益突出,思想政治教育内容和形式有了新发展,但思想政治教育的针对性有待加强。重构大学生就业工作中的思想政治教育内容,要遵循教育规律和贴近就业工作实际。必须从就业工作中的政治教育、思想教育、道德教育及心理健康教育等方面,搭建大学生就业工作中的思想政治教育新构架。     

生活处处皆教育——幼儿园如何进行随机教育

幼儿年龄小,思维具有具体形象性,随机教育的事例往往具有极强的情境性、直观性,容易被幼儿理解和接受。可见,幼儿园进行随机教育非常必要。可现如今,幼儿教师比较重视对幼儿进行有计划的系统教育,而忽略偶发事件中的随机教育因素。本文就生活中的随机教育、教育教学中的随机教育和游戏中的随机教育三方面阐述幼儿园该如何进行随机教育。     

日常生活中的教育与非日常生活中的教育

生活世界的教育是人的教育不可或缺的基础,它包括两个亚领域,日常生活中的教育和非日常生活中的教育,日常生活中的教育表现出传统性、自在性和异质性,而非日常生活中的教育则一般出创造性、自为性和同质性。个人通过日常生活中的教育达成社会化和个人化,通过非日常生活中的教育达成专门化和总体化。这两个亚领域中的教育是个体再生产和社会再生产折辨证统一。     

刍议教育在劳动力流动中的作用力

在我国现代化进程中,教育是促进劳动力流动、变人口包袱为国家财富的重要途径。从力的三要素作为切入点分别探析教育水平对劳动力工作流动的作用力大小、教育在劳动力流动中的作用力方向、教育对劳动力市场的作用力点,来阐述教育在劳动力流动中的作用力。提出启示和建议来消除劳动力流动中的教育障碍,化解我国劳动力流动中的矛盾,以期实现教育与劳动力流动的良性互动。     

基于管理视野的高职师资在职教育与培训研究

高职院校的发展．应该首先基于教师队伍的建设,而教师队伍建设的重要方法,又在于师资的在职教育与培训。从管理学的视角,形成高职师资在职教育与培训中的在职教育中的择优原则、内容体系中的实践原则、教育过程中的激励机制、目标管理中的绩效原则．能够切实加强高职师资在职教育与培训的前期选拔,培训过程中的有效管理．培训后的绩效考察。     

浅论教育中的人-机-环境系统

教育中的人、教育装备和教育环境共同构成了人类教育中的人-机-环境系统。其中重点论述了教育装备的重要性。     

刍议教育在劳动力流动中的作用力简

在我国现代化进程中,教育是促进劳动力流动、变人口包袱为国家财富的重要途径。从力的三要素作为切入点分别探析教育水平对劳动力工作流动的作用力大小、教育在劳动力流动中的作用力方向、教育对劳动力市场的作用力点,来阐述教育在劳动力流动中的作用力。提出启示和建议来消除劳动力流动中的教育障碍,化解我国劳动力流动中的矛盾,以期实现教育与劳动力流动的良性互动。     

论回归意向性世界的主体性教育——读《社会实在的建构》后的教育思考

以塞尔意向性理论为切入点,分别考察教育活动中的教育意识、教育意向性、课程决策、对话教育和学习共同体等,析分意向性在主体性教育整个要素、过程、环节中的重要功能、意义与价值。认为主体性教育中的意向性世界是一个以语言为中介,沟通个人心灵与社会制度实在的世界。主体性教育的意向性世界是一个开放性、建构性、可能的世界。     

英语教学中情感教育的效用——从边际效用递减理论的角度谈情感教育中的英语教学

为了调动学生在英语学习中的积极性,激发学生的英语学习的兴趣,作者运用经济学中的边际效用递减理论,从情感因素及情感教育的主要特点、在英语教学中效用理论在情感教育中的具体策略、英语教学过程中情感教育的原则、如何利用现有教学内容中的情感资源来进行外语情感教育四个方面阐述了情感教育在英语教学中的效用。     

浅谈高职院校的素质教育

该文从思想素质教育、文化素质教育和身体素质教育三个方面探讨高职教育中的素质教育的内容和重要性,以及素质教育中的某些误区。     

高等职业教育中艺术教育价值刍议

从高等职业教育院校中的思想、道德现状,浅析艺术教育的德育功能。并从发展的眼光分析艺术教育在高等职业教育中的潜在价值。     

立足于“关系”的教育研究

教育现象是复杂的,我们从复杂性思想、现代哲学、思维方式等方面入手,把教育世界还原到教育中的事件与关系,使教育中的关系成为我们进行教育研究的基本出发点。教育研究应关注教育中的关系:就教育活动本身而言,应关注教育场域;就教育研究者而言,应持一种介入的态度;就教育学科而言,应努力跨越边界,实现学科之间的穿梭。     

幼儿园劳动教育的实施路径探究

劳动教育在2018年全国教育大会上被习总书记又一次的提出,习总书记强调劳动教育在落实立德树人根本任务中的突出地位与重要作用,引起教育界的高度重视,劳动教育又一次被摆在突出重要位置。当今教育工作者及家长较为忽视劳动教育,幼儿园劳动教育依然存在诸多问题。本文意在分析劳动教育对幼儿发展价值的基础上,从集体教学中的劳动教育、生活活动中的劳动教育、游戏活动中的劳动教育等维度,探讨了如何在幼儿一日生活中开展劳动教育活动。     

"教师成为研究者"析

教育研究可以划分为基础研究与实践研究，也可以划分为宏观研究与微观研究两种类型。从教师工作的特点来看，教师的教育、教学研究主要是实践研究、微观研究。教师成为研究者表现为教育实践中的思考者，教育、教学中的主动探索者和实践教育家3个层次。教育实践中的思考者是教师成为研究者的最初要求，教育实践中的思考主要有设计与反思两种形式。实践教育家不仅仅有高的教育、教学水平，掌握大量实证性材料，而且对教育、教学有着深入的理性认识和哲学思考．这是教师成为研究者的最高境界。     

大学生职业道德教育中的若干新问题

文章在分析大学生职业道德基本要求的基础上,指出大学生职业道德教育要注意把握商业关系中的职业道德教育、金融关系中的职业道德教育、雇佣关系中的职业道德教育等几个新问题.     

论思想政治教育在创新教育中的地位和作用

创新教育已成为时代的主题、研究思想政治教育在创新教育中的地位和作用也就显得十分必要。一方面，思想政治教育因其在创新教育目标实现中的独特功能决定了其在创新教育中的核心地位；另一方面，思想政治教育因其在创新教育中的独特地位而发挥着指引政治方向、提供精神动力、引导价值取向、培养思维方式、塑造创新人格的作用。     

中小学情感教育浅论

情感教育是伴随着系统教育知识内容,以教师及教育管理者的言行举止为主要载体．以塑造学生完整健康的人格为主要目的的教育。本文通过对情感教育的概念界定,总结了中小学情感教育的主要内容,从教学中的情感引导、管理中的情感启示、教育手段中的情感渗透等方面,对教师如何更好地进行情感教育提出了建议。     

教育制度：最重要的教育资源

教育制度降低教育中的交易费用“交易费用”概念是新制度经济学的核心概念。我们在这里把交易费用界定为获得有关他人的信息、处理与他人的关系系,确保人与人的有效沟通和互动的费用。根据对交易费用的这种理解,教育中的交易费主要包括以下几个方面:(1)教育中的人员组织成本。即组织管理学生、教师、教辅人员、校长、教育行政人员、校外教育力量等与教育有密切关系的人的费用,如激励、使用、培训等方面的费用。(2)教育资源的配置成本。即合理配置教育中的人、财、物等有形资源以造成资源的合理流动的教育费用。(3)教育信息成本,即获取与教育…