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高等学校管理类教学特点研究 总被引:2,自引:0,他引:2
随着我国经济改革的逐步深化,社会对具备现代管理思想和管理技能的各类高级管理人员的需求越来越大,对于管理培训和管理技能的教育也越来越重视,对于管理课程的内容、教学方式和教学范围都提出了更高的要求。由于高校教学状况和课堂教学方法直接影响教育质量,影响学生素质的提高,因此,高校要认真研究社会对管理类专业学生的一些特殊素质要求,结合高等学校管理课程及教学中的特点,改进高等学校管理课程的教学方法,提高高等学校管理课程的教学质量。 相似文献
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经济计量分析类课程是高等学校经济学和管理学专业的核心课程,对于经济管理类创新人才的培养具有重要作用。本文通过分析经济计量分析类课程的教学定位和教学目标,提出按照国际化标准、提倡多元化模式、推进教学信息化与精品资源共享、注重产学研结合等改革思路与创新措施,并辅助以更新考评方式、健全保障制度等,构建高标准、全方位的经济计量分析类课程教学体系。 相似文献
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教育部[2005]1号文件《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中明确提出,要提高双语教学课程的质量,继续扩大双语教学课程的数量。为贯彻1号文件精神,全国高等学校教学研究中心委托高等教育出版社于2005年4月27日在北京举办了经济管理学科双语教学研讨会。来自北京大学、清华大学、中国人民大学、南开大学等30余所高校的80多位教师就经济管理专业的双语教学经验互相学习,相互交流;会议讨论热烈,大家就双语教学内容、方法、适用方式,双语教学在经济学、会计学、金融学专业中的应用展开了讨论。在本次讨论会上,双语教材成为讨论热… 相似文献
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技术经济学课程建设探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
技术经济学是现代经济管理学科中一门新兴的综合性学科,是技术经济、工商管理等专业的一门必修课程。课程建设是高等学校。教学基本建设。本文结合笔者的教学实践,从课程教学体系的构建、教学方法和手段的实践、教材建设、师资队伍建设诸方面对技术经济学课程建设进行探讨。 相似文献
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《上海工程技术大学教育研究》2008,(3)
技术经济学是现代经济管理学科中一门新兴的综合性学科,是技术经济、工商管理等专业的一门必修课程。课程建设是高等学校的教学基本建设。本文结合笔者的教学实践,从课程的教材建设、教学方法和手段的实践以及师资培养诸方面对技术经济学课程建设进行探讨。 相似文献
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李阳阳 《辽宁广播电视大学学报》2022,(2):12-14
高等学校课程思政是将思想政治教育融入课程(特别是专业课程)建设、教学的各个环节和方面,旨在以课程知识、技能教学为载体和手段,来加强大学生思想政治教育。为更好地推进、落实我国高等学校课程思政建设工作,以公共管理学专业课程为例,对课程思政在课堂教学中的应用进行了专门探讨和实践;在重新深入认识高等学校课程思政内涵、分析公共管理学课程思政在课堂教学中的必要性基础上,从课堂教学角度对公共管理学课程思政进行了实践,并提出应用策略与改进建议。 相似文献
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随着我国经济的进一步发展,会计活动在经济生活中的地位将不断地提高。特别是我国加入世贸组织后,要求企业进一步加强经济管理,提高企业经营管理水平,而如何充分发挥会计信息及会计管理在企业经营管理中的作用,又是其中的重要环节。目前我国各普通高等院校的经济学类、管理学类非会计专业学生都要进行《会计学》课程的学习,非会计专业的会计教育已成为高等学校教学的重要内容。因此,研究非会计专业《会计学》课程教学问题具有重要的意义。 相似文献
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西方经济学是高等学校经济管理类本科专业的学科基础课程,在培养高素质人才过程中具有重要地位。在教学实践中须凝练经济学思维,追踪经济学理论前沿,倡导互动式教学,扩展教学手段。为此,加强教学团队建设,提高任课教师的整体教学水平,建立课程建设档案,促进教学工作的整体改进和提高,引入课程设计思想,加强实践教学环节,以增强教学效果,提升西方经济学的教学水平。 相似文献
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由全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会、教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会、教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会、中国计算机学会教育专业委员会、高等教育出版社及有关高校共同主办,浙江工业大学承办的第七届"大学计算机 相似文献
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宏观经济学的教学特点及方法探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
周向东 《中国校外教育(理论)》2010,(1)
宏观经济学,是普通高等学校经济管理及相关专业的一门基础理论课,也是其他经济专业课程的基础.由于该课程理论性强,给学生的学习和教师的教学提出了更高的要求.本文从宏观经济学的教学特点及问题出发,根据实际教学体会,对其教学进行一些探讨. 相似文献
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宏观经济学是高等学校经济及管理类专业的必修基础课程。本文针对目前宏观经济学教学和考核方式单一等问题,结合自己的教学经验,在改变单一的教学和考核方法以及教学团队建设方面进行了一些有益的尝试,提出了一些有益的建议。 相似文献
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戴志斌 《中国科教创新导刊》2010,(14):60-60
经济应用数学是高等学校财经类专业的核心课程,对培养经济研究和经济管理专门人才起着十分重要的作用。但是,随着科学技术的高速发展,数学与经济学之间的联系越来越密切,因而对"经济应用数学"课程建设提出了新的更高的要求。在当前形势下,只有加强对教学内容和教学方法的改革,才能适应时代的要求,才能为实现学校的教学目的、培养面向21世纪的优秀人才提供保障。本文旨在以此为着眼点,分析讨论经济应用数学的教学改革问题。 相似文献
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刘坤 《商丘职业技术学院学报》2014,(6):93-94
《管理学原理》课程是高等学校经济管理类专业学生的专业基础课程,其教学效果的好坏,直接决定了学生对本专业知识的理解和运用能力。依据当前我国高等职业教育改革的大背景,立足焦作大学经济管理学院的教学实际,分析了《管理学原理》课程的教学现状,并着重指出了其中存在的主要问题,提出了该课程分类教学改革有提高学习积极性,教材编写实现案例化,培养老师的创新性等主要措施。 相似文献