揭秘自卑型与占有型的性格

有一句谁都知道的话叫"性格决定命运",是两千多年前古希腊一位叫赫拉克利特的哲学家说的。这句话告诉了我们什么呢?无非就是这个信息:一个人的性格太难改变了,会决定他一生的命运:或者可以让他成功,或者可以让他失败。但除此之外,我们对性格就一无所知了。它到底是个什么东西?     

办适合每一个孩子的教育

我们常说:"办人民满意的教育!"很多学校都把这句话写在墙上。可谁是"人民"呢?实际上,我们在说这句话的时候,心里想的"人民"多半是两类人:一是各级领导,二是学生家长。这样一来,"办人民满意的教育"就成了"办领导和家长满意的教育"。教育要让领导和家长满意,这一点儿错都没有。不过,我们为什么把孩子排除在"满意"的对象之外呢?我们喊了那么多年     

小学寄宿生生活卫生习惯的养成教育的策略探究

什么是习惯呢?习惯就是一个人在长期生活中养成的、无法轻易改变的行为倾向。一个人的行为是由他的思想主导的,而习惯就是具体化的行为。一个人拥有良好的习惯,就可以帮助他成就一番事业,因此才有"性格决定命运"这句话。虽然这句话有点绝对,但是也不无道理,好的习惯能让人受益终生。那么,如何帮助小学寄宿生养成良好的生活习惯呢?这就是本文需要探讨的问题。     

控制的艺术

"冲动是魔鬼",我们很多人都知道这句话,但很多时候我们却让这个"魔鬼"得逞了。有多少人又能够真正像文中的主人公一样,用理智代替冲动呢?     

呼唤“职业型校长”

一次老师让学生默读课文,完成练习,几个学生忍不住又讲起话来,见老师没有什么反应,周围的声音也开始附和,教室里热闹起来。老师走到一个男生旁边,让他站起来背一句“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”。见他突然站起来,其他人都静了下来。老师让大家把这句话背三遍,然后问:为什么要背这句话?有个机灵的男生说:“老师,你不是把我们比作青蛙了吗?”老师笑着说:“我可没这样说,这是你自己说的。”大家听了都笑了。随后一切又恢复了平静。这是发生在胡勤荣老师课堂上的一幕。他说,学生不听话,这是我们时常遭遇的事儿,怎么办呢?首先要做好分析,弄清…     

你多大了?

波波嘟参加了一个生日聚会,他对小朋友们的年龄很感兴趣,于是就不停地问“How old are you?”,这句话到底是什么意思呢?让我们一起来学习一下,你就会知道了。     

猴王的经典语录

你们知道猴王是谁吗?她就是我们班的班主任周老师。她把我们班比作花果山,我们59名同学,就成了59只活泼可爱的小猴子,我们便亲切地称她为周猴王。猴王有许多经典的语录,让人忍俊不禁,又受益匪浅。"表面淡定,内心狂喜。"这是猴王经典语录之一。这句话是怎么来的呢?就让我来告诉你们吧!记得有一次,     

我所理解的教育研究

现在有两句话在教育界十分流行,一句是:"像专家那样去思考",另一句是:"让研究成为常态"。这两句话结合在一起就是要成为专家型的校长或专家型的教师,这个目标听起来非常让人向往。但这两句话能在自己身上实现吗?现实中的自己距离这个目标有多远?忙碌在教育教学第一线的校长和教师在不     

给“段意”换个说法

在讲授《镜泊湖奇观》时,本想让学生说说每一自然段的段落大意。可是突然灵机一动,何不让学生改变思维,让他们认真朗读每一自然段后自由地写句话呢?这句话既可以是本自然段的大概内容,也可以是自己读后的感受。例如以前学完第1自然段,我们一定会说本段主要写了镜泊湖有个美丽的传说。可学生却写道:“镜泊湖的神话传说真有趣!”更让我暗自叫好的是第3自然段的写话,以往学生的回答一定是介绍了镜泊湖美丽景色,可现在的学生却这样写道:“我最喜欢镜泊湖这种自然美了,因为美到极致是自然嘛。”还有的学生这样写道:“镜泊湖的景色美不胜收,让人心…     

我总也忘不了那句话

有时候,一句话会改变我们的人生历程,这就是语言的魅力,请任选一题写一写:1.会说话的_________2._____________的话3.我总也忘不了那句话这段时间,在我很想偷懒的时候,我的耳边总会响起一句话:“尽力而为是不够的,要竭尽全力。”这是我在一个故事里看来的一句话,这个故事是这样的:猎人带着猎狗外出打猎,突然看见一只兔子先告诉我们这句难忘的话。再写这句话的来历。从他们面前闪过。猎人大叫一声:“快追!”猎狗飞快地跑去追兔子。眼看猎狗就要追到兔子了,可最后还是让兔子给溜掉了。猎人生气地对猎狗说:“你怎么让它溜掉了呢?”猎狗委屈地回…     

有哪些貌似有道理的话,其实你觉得它祸害不浅的?

<正>匿名网友:我最反感的一句话是:"你改变不了环境,但你可以改变自己。"不管这句话正确与否,它直接与我的灵魂相抵触。虽然这句话带给人的好像是鼓励,好像是不错的指引,但是我无论何时听到这句话,得到的都是消极的影响,都是负能量。一张SHOUJI买卖人:"不能让孩子输在起跑线上!"这句话太凶残了,首先把家长置于一个负面的角色和不利的位置,不购买它家的商品,家长     

Food美式食物

"你吃什么就成为什么样子。"营养专家经常使用这句话来倡导更好的饮食习惯,入嘴的东西确实成为我们的一部分。但我们也可以从另一个角度来看这句话,我们所吃的反映出我们自己——不论就人或文化而言。你想了解另一种文化吗?那么你应该去认识他们的食物。认识美国食物可以让我们得知美国文化的精髓。     

千呼万唤始出来,去除琵琶露真面——七年级语文阅读题复习指导

<正>往昔,同学们学习语文的过程中有三怕:一怕文言文、二怕周树人、三怕写作文。但这“三怕”放在现在却早已不合时宜。现在的文言文凭借语感似乎丢不了多少分,周树人初中几乎不会作为考查的要点,作文只要不跑题七八十分还是比较容易的。现在的语文学科是什么让同学们谈之色变?那就是阅读题。原来的阅读题还是比较“亲民”的,比如:“这句话在文章的结构上有什么作用?”“这句话的修辞手法是什么?”“这篇文章的文学体裁是什么?”这些题目,我们同学已经轻车熟路;而现在的阅读往往让同学们感觉就像天外飞仙,好看但抓不着。     

信息传递改变着我们的生活——人教版国标本五年级下册

课前准备1.教师准备:选择性地阅读路甬祥主编的《科学改变人类生活的100个瞬间》。2.学生准备:(1)搜集有关信息传递改变我们生活的例子。(2)选择性地阅读《科学改变人类生活的100个瞬间》。教学过程第一课时一、出示课件,导入新课(出示课件)请同学们一起读读下列句子,你从中读出了点什么?“1.随时随地找到你!”这句话反映了当今人们渴望实现信息传递与交流的更高层次的需求。“2.烽火戏诸侯,一呼天下应”。这句话非常真实地概括出古今信息传递的情况。“3.半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。”这句话是“说观…     

周长相等且面积相等的三角形是否全等?——一节数学活动课的课堂实录

<正>在北师大版七年级数学下册《图形的全等》一节课本里,我们有这样一个结论:全等三角形的周长相等且面积相等.这个结论是学生非常容易理解的.但是这句话反过来说对不对?周长相等且面积相等的两个三角形全等吗?以下通过一堂数学活动课的简介,让我们从中看到数学活动课的重要作用.一、回顾知识,提出问题教师引导学生回顾已有知识,"全等三角形的周长相等且面积相等",那么这句话反过来说对不对呢?即周长相等且面积相等的两     

以道御术,构建“走心”课堂

<正>"十年后我还记得的老师永远不会是那些平平淡淡的老师,只会是那些开了玩笑绞尽脑汁提高我们成绩的老师。"这是一位高三毕业学生写给我的信中的一句话,这句话让我深受触动。原来是否"开了玩笑"在学生心目中是如此的重要。学生的这句话不禁让我反思,我们埋头追赶高效课堂的路上,是否忘了"仰望星空",从"心"开始?我们是否忙于研究教学之"术",却忽略了探究教学之"道"?只有在教学中注意"道术结合""以道御术",采用符合学生心理需求规律的教学之"术"和"道",才能让政治课堂焕发持久的     

当个学生不容易

6月3日晴人们总是说:"你们这个年代的小孩子最幸福,要什么就有什么。"这句话让我联想翩翩:是呀,我们是独生子女,生活上是很幸福,但是我们从小面临的压力很大,升入好中学要竞争,将来就业压力大……我们现在的小孩容易吗?不,我们并不像大人想象中     

奇思妙想——幼儿线描创作的精髓

<正>"用一根线条去散步",这是德国艺术家保罗·克利的一句名言。这句话清楚地道出了幼儿线描画的特点:随意性、游戏性,同时,也告诉我们它会带给我们无限想象的空间。那么,在大班线描画的实践教学中,怎么让幼儿感受到这一点?怎么激发幼儿对线描画创作的热情呢?我觉得幼儿的自由表现和灵活创造     

由“注意听”说开去

作为老师，我们对“注意听”这句话并不陌生，也许每一天我们都要在课堂上重复这句话，少则一遍，多则四五遍。一学期、一学年下来，要说多少遍?一辈子的教学生活中要说多少遍?没有人做过统计，我们一次次对学生说这句话的时候，我们是否想过这里面存在着什么问题，是否会在习以为常的生活中有一丝觉醒?     

美好的明天

让我们等待一个美好的明天吧!每当我听见别人说这句话的时候,就会想,明天真的那么美好吗?我只知道,不论今天是多么令人留恋,明天总会毫不犹豫地将今天推走;我也知道,不论我们抗议或沉默,生存或死亡,明天总是不停