历史与现实

读诗使人明智,读史使人灵秀。用雪莱的话说,历史就是一首用时间写在人类记忆上的回旋诗歌。它们似水无形,有时风平浪静,水色潋滟,有时又横生波澜,浊浪滔天。     

老师的眼睛

我们班主任老师的眼睛虽然很小,还架着副眼镜,可它会说话。老师的目光,有时使人感到严厉,有时让人觉得高兴,有时又使人充满力量。就让我捕捉几个镜头给你看看吧!     

定量密封的茶叶瓶

现在茶叶大都是简装,泡茶的时候,有的人直接往外倒,有的用手抓,有的用专用的工具把茶叶盛出来,问题是有时盛多了要倒回去,有时盛少了还要再盛,要反复几次,有时还会将茶叶撒到外面,这样既麻烦,又不卫生。另外,保存茶叶需要密封,经常开启茶叶筒也会使之受潮变质并影响味道。     

奇妙的日语省略表达

日语里确很多省略表达。有时它能使句子变得暧昧而含蓄．有时它又能使人产生误解和幻觉;有时它还能让人感觉冷漠．有时它也能让人感觉温暖。日本人酷爱省略表达．可见它的神奇与魅力所在。本文作者通过大量的例句,从日语句子的结构与省略方式、衔接功能与省略功能、说话人的表现意图及心理因素等方面．对现代日语中存在的大量省略表达进行了有益的探讨。     

笑的艺术——读《老舍幽默讽刺诗文选》

老舍,在我国现代文学史上,是一个具有独特创作个性和艺术风格的作家。他写的小说、戏剧、散文、诗歌,都诙谐风趣,充满了幽默感。读他的作品,时时都会使人忍俊不住。舒济说:“他的幽默诙谐、俏皮,有时使人开怀大笑,有时使人会心微笑。有时还使人发生一种啼笑皆非的苦笑,在笑中产生一种辛酸与凄凉,是含泪的苦笑。他的幽默,不只是笑别人,也笑自己。”这是很有见地的。     

挖掘初中物理课堂教学艺术

“课堂教学是一门科学,又是一门艺术。”而教学艺术又是最广博最复杂的艺术,是一种独具特色的表演艺术。通过施教来创造艺术形象。有时用语言,有时用音响,有时用色彩,有时用造型。总之,借助各种艺术手段,促进受教育者的学习积极性,使之感到一种愉悦,在熏陶渐染中学到知识。初中     

绘声例说

高明的作家在创作中不仅能捕捉到大自然中的各种声音，用生动的语言描绘出来，使人如闻其声、如临其境，而且能借助声音渲染环境，表现主题。描绘声音的方法常见的有以下三种。一、运用拟声词描摹声音如春雨“沙沙”，泉水“丁东”，流水“潺潺”，蜜蜂“嗡嗡”，小鸟“叽叽”。即使同是写人的笑声，因人的年龄、性别、性格等的不同，有时用“哈哈”，有时用“嘿嘿”，有时用“格格”。拟声词选得好，拟声的效果就佳。例①：接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。（鲁迅《社戏》）作者用拟声词“咿咿呀呀”表示所唱的内容，可见唱词的枯燥单调…     

时间

时间是个奇怪的东西它送来今天又送来明天——有时使人无忧无虑——有时使人后悔莫及时间是个奇怪的东西它有时不尽如人意它不能赠给也不能出借在不知不觉中它拿走了今天又拿走了明天时间$上海市新市学校七年级@朱啸东~~     

“移就”修辞法的欣赏和翻译

“移就”,即转移修饰（transferredepithet）,是英语中很常见的一种修辞格,特别是在诗歌与小说中更为常见。它的特点是用表示性质或特征的形容词,过去分词或现在分词（有时用名词或短语）移来修饰本不应该被它修饰的名词。这种修辞格多用于把修饰人的修饰语移来修饰事物或概念,但有时用说明具体事物的修饰语移来说明抽象概念或用说明抽象概念的修饰语移来说明具体事物。这种修饰使词语搭配产生变异,使描述的内容更加鲜明活泼,生动形象,耐人寻味,使语言简洁、内涵丰富,取得引人入胜的修辞效果,增强了语言的表现力和感染力。一、li…     

设计妙语化解窘境(二)

四、妙语曲解有时,你用一种含蓄的言语使人心领神会,比直言陈说更容易解脱窘境。钢琴家波奇一次到美国福林特城演奏,发现观众不到五成,一个人能坐两个位子,他走向舞台的脚灯,对观众说:"福林特这个城     

短信发到手抽筋

即送即达的快捷手机成为人们传送信息的工具,是人与人之间最流行的沟通工具之一。你瞧瞧,手里拿着,胸前挂着,腰上别着,五颜六色的手机时刻准备听从你的呼唤,真诚为你服务。无论是亲朋好友,还是陌生过客,它都一呼百应。有时嘴巴难以表达的心语,就用那“一指禅”——拇指,点点点,便使你真情表露。有时既动听又打动心扉的言辞,让你觉得更加     

噪声污染的危害及控制利用

随着现代工业生产、交通运输、城市建设的发展 ,环境噪声日益严重 ,它已成为污染人类社会环境的一大公害。1　噪声污染的特征噪声是不同频率和强度的声音的杂乱组合。从生理学观点来看 ,人们生活离不开声音 ,但同样的声音有时是必要的 ,有时又成为不需要的。因此 ,凡使人感到不愉快 ,使人烦恼 ,为人们所不需要的声音都叫噪声。它一般是以噪声的强度值的大小来衡量的 ,通常用分贝作为计量单位。 1分贝是普通人刚刚能听到的声音 ,适合人生活的环境声强在 15～ 4 5分贝之间 ,过于寂静与过于吵杂的环境都使人心理无法承受。国际标准组织提出的环…     

让体态成为教育艺术

在人们的日常生活里，许多话都不是用口，而是用体态“说”出来的：有时是一个眼色，如“暗送秋波”；有时是一个微笑，如“回眸一笑”；有时是一个动作，如“举头望明月，低头思故乡”；有时是一个姿式，如“犹抱琵琶半遮面”。诸如此类的体态也是一种“无声胜有声”的语言，它用含蓄、间接、形象的方式对人的。C理和行为产生影响。大家熟知的《挥手之间》一文，记录了毛泽东去重庆谈判时与延安军民在机场告别的情景。登机时司又方都未说话，但通过彼此的体态———一目光交流、手势动作、身体移动，却使离别场面感天动地，愈发感人。我们…     

童年的朋友

我六岁或六岁半的时候,还根本不知道我在这个世界上到底要干什么。周围的人和各种工作都使我喜欢。有时,我想当一名天文学家,为的是每天晚上不睡觉,用望远镜观察遥远的星星。有时．我又幻想当一名远航船长,到老远的新加坡去．到那里为自己买一只逗人的小猴儿。有时候呢,我     

磁铁折断后总是排斥吗

1 现象概述玩过磁铁的人几乎都有这么一个体验——磁铁折断后如果还想按以前的纹理使之重新愈合,简直比登天还难!原因似乎很简单,即折断后的两部分表现为排斥作用。但对所有的磁铁都满足同样的规律吗?笔者以条形磁铁(用钢锯条代替)为例,实验发现折断后的两部分有时是排斥的,而有时是吸     

构造几何图形证明不等式

不等式的证明方法很多,有时使人觉得扑朔迷离、无从下手或证法太繁．而构造几何图形证明不等式,却是十分巧妙且有效的方法,也体现了数形结合的优越性．本文介绍用几何法证明不等式的几种途径,读者可以体会到用几何方法证明不等式,思路清新、直观明快．     

英语中的道别用语

在与英美人交际中,道别用语使用是否恰当是十分重要的。这一方面是由于英语中有大量的道别的表达法,如果选择了与场合不符合的道别用语,会使人感到别扭,甚至闹出笑话;另一方面,我国中国人与英美人在道别时有不同的文化习俗,如果我们套用中国人的道别模式,有时即使你用了正确的道别用语,仍将引起对方的不快。     

调控幼儿不良情绪 培养健康心理品质

情绪是人对某一事物的感应而产生的一种心理状态;是人的一种本能反映。人的情绪在不同的年龄阶段有不同的特点。3～6岁的小朋友属于幼儿时期,情绪极其丰富而强烈,且起伏变化很大。幼儿多变的情绪,常使生活在他们周围的成人们无所适从,倍感头痛;也给老师带来许多烦恼。因此调节幼儿的情绪,让幼儿学会用理智来控制情绪,促进幼儿身心健康发展,十分必要。教师、家长如何调节幼儿的不良情绪呢?一、宣泄调节法幼儿情绪很不稳定,有时可能会因为一点点小事而情绪激动。比如:有时因家长没给他们选择其所喜欢的衣服而大哭大闹,甚至不愿上幼儿园;有时为…     

科学家揭秘灵感来源

为什么我们有时能够用直觉创造性地解决一个复杂的问题,而有时又变得迟钝起来呢?在过去几个世纪里,科学家一直在寻求这类问题的答案。不久前,美国科学家发现,人的不同思维方式来自大脑的不同区域,而灵感更爱惠顾那些准备进行创造的人。虽然一些人比另一些人更具创造性,但我们都会用两种思维解决问题:分析思维和直觉思维。     

短期应急培训和能工巧匠的“绝活”

短期应急培训是指根据车间、部门的生产情况,对影响工作的薄弱环节、关键岗位进行短期培训,使处于这些岗位的大多数人都能比较熟练地进行操作,从而使车间生产、部门工作能做到均衡运转。 在车间工作中常常会遇到这样情况,同是经过岗位培训取得合格证书的工人用同一机床干同样的活,有的人干得快、质量好,有的人干得慢,质量有时还得不到保证;有些关键的活只有一两个人能做,如某