高等职业院校非艺术类专业《摄影基础》课程改革刍议

国内高职院校的非艺术类摄影基础课程改革存在套用艺术专业的课程建设与教学改革艺术的情况,在非艺术类专业摄影课程课时少、学生艺术素质相对较差的情况下很难激发学生的学习兴趣,不能达得理想的教学效果。本文通过阐述该课程的特点及课程教学改革的利弊,提出兴趣教育。素质教育的课程改革方案。     

摄影对培养大学生综合素质的促进作用

高校摄影社团是基于大学生对摄影爱好而组成的学生社团组织,与高校中其他众多的社团一样,在大学素质培养中起着重要作用。目前,对高校中各种学生社团的组织建设、功能特点等研究的文章比较多,但主要是基于理论层面的阐述,在社团所开展的具体、生动的活动方面做实证性研究的较少。本文以广东海洋大学摄影协会为例,从摄影对审美素质、创新能力、社会实践能力等方面的影响探讨摄影及摄影社团对大学生综合素质培养的促进作用问题。     

略谈提高新闻摄影作品质量的对策

新闻摄影作品具有真实性、艺术性和准确性。因此 ,新闻摄影工作者应具有较高的综合素质 ,才能为社会经济发展提供更多、更好的高质量的新闻摄影作品。     

略谈提高新闻摄影作品质量的对策

新闻摄影作品具有真实性、艺术性和准确性.因此,新闻摄影工作者应具有较高的综合素质,才能为社会经济发展提供更多、更好的高质量的新闻摄影作品.     

论高职园林专业教学改革中的三大矛盾

高职园林专业教学改革要想达到预期的效果,应处理好职业素质与人文素质、理论知识与实践知识、综合能力与专项能力三大矛盾。     

对当前高校摄影教育的几点思考

高校摄影教育对于提升学生的综合素质起到了 一个重要积极的作用,本文浅析了当前高校摄影教育开展的 现状,并对高校开展摄影教育的途径和方法进行了探讨.     

本科《园林植物造景》课程教学改革设计与探索

本文主要从本科《园林植物造景》课程的教与学两方面存在的问题入手,通过对课程的教学内容、教学方法、实践教学改革、综合素质培养几个方面进行教学改革设计和探索,对课程教学改革的方向和培养学生综合素质发展具有一定的科学和现实意义。     

新环境下高校美术专业 摄影教育所面对的挑战及对策

摄影作为一门创作视觉图像的艺术已被各个高校认可,现在众多美术类高校及综合高校的美术系都开设了摄影课程,并将其列为美术专业的必修课。在教学期间,使学生建立个人的摄影和美术理论知识框架,以美术和摄影史论、传播学、 美学等学科为重点,完善学生进行摄影创作实践需要的相关理论知识,提高综合审美素质和修养;通过对摄影造型能力的培养及视觉语汇的积累,使学生摄影的基础理论的学习与基本技能的实践相互动;形成学生摄影创作的个性特点,结合美术专业的相关特性进行独立的摄影创作。     

工程训练下的创新实习

提高学生综合素质,培养学生的创新精神和工程实践能力,建立工程训练教学体系和工程训练教学示范中心是当前各高校工程实践教学改革的重要任务。通过实行金工实习与电子实习的实践教学改革,为学生提供一个综合工程训练平台,激励引导学生向能力、素质、创新等方向发展。     

基于高职生综合素质提升的思想政治理论课教学改革探究

高职生的综合素质是其就业能力的基础,为了提高高职生的就业能力,就必须提升高职生的综合素质。文章尝试通过思想政治理论课教学改革来提升高职生的思想道德素质、专业素质、身心健康素质、人文精神、科学素养与能力素质等综合素质,从而增强高职生的就业竞争能力,实现思想政治理论课的教学目标。     

面向综合素质培育的大学物理教学改革

该文结合作者多年来在高校教育一线的工作实践经验,借助大量资料,分析了大学物理教学中存在的问题,通过研究得出在综合素质教育下大学物理教学改革的总方向。作者希望自己的研究成果可以指导大学物理教学工作,帮助广大教师在教学教改中更好地运用到工作中,培育出更多的具有综合素质的人才。     

新时期自然地理实践教学改革探讨

自然地理学的野外实践教学是自然地理教学的重要环节,也是大学生综合素质和科研能力培养的有效途径。结合多年自然地理野外实践教学经验,探讨了新时期教改下的自然地理野外实践教学改革思路。     

浅析人文教学在大学英语教学中的运用

作为一种获取各种专业知识和信息的工具,英语显得极为重要。因此,如何在大学英语教学中真正提高学生的英语素养,不断地培养出综合素质高、外语交际能力强的复合型人才成了大学英语教学改革的重点和难点。而解决这一教学改革的重点和难点问题,核心就在于在大学英语教学中导入人文教学。     

高职院校企业文化教学改革探析

在大力推进＂校企合作、工学结合＂人才培养模式的职业教育中,企业文化课程是培养学生综合素质适应企业人才需要的素质课程,开展企业文化教学改革意义重大。改革不只是某个方面的单独改进,而是根据企业的人才标准从课程的教学目标、教学内容和教学方法进行整体的创新,打破原先的格局构建新的教学体系,有新的教学目标、新的教学内容和新的教学方法以促进学生综合素质的养成,提高教学质量。     

新课改下高中政治课堂教学的有效评价策略

新课改下,整个社会和整个教育体系都对高中政治教学提出了更高的要求。高中政治教学作为促进学生全面发展、提高学生整体素质的重要组成部分,在高考中也占据了十分重要的部分。新课程改革对学生也提出了相应的要求,这一要求表现在高考中,即高考的题目变得越来越综合化,对学生的综合学习能力也提出了更大的考验。     

大学物理实验教学改革与探索

当前,国内的大学物理教学课程审视了已有的物理实验教学的体系,并且与国外的教学实践与方式相联系,对我国的大学物理实验教学进行了一定的改革与创新.使得实验教学中的观念和意识、创新和方法等更加的注重传统与现代、知识能力与技能创新等方面的结合,推动了大学教学改革系统的顺利进行,对于大学生综合素质的培养有积极的促进作用.因此,本文主要结合笔者自身的工作经验,针对大学物理实验教学的改革进行探索与分析,提出相关的建议,供参考和借鉴.     

大学物理课程教学改革的研究与实践

为促进高等院校进一步深化教学改革,加强学校建设,以适应新世纪对高素质人才培养的需要,结合教育部新制定的《理工学科大学物理课程教学基本要求》和我校实际及大学物理的自身特点,对大学物理课程的教材建设与教学内容、教学方法与手段及课程考核等,进行综合的改革研究与实践,进一步提高大学物理的教学质量和学生的综合素质。     

深化实验教学改革提高电类专业学生综合素质

随着经济的快速发展,社会对大学生的综合素质与能力提出了更高的要求,综合素质教育也成为了全国各高校的工作重点。论文重点介绍了电类专业实验教学内容、设备、课程结构以及实验室开放管理制度的改革思路与方法。实践表明,这些改革措施是切实可行的,并取得了良好的成效。     

通识教育理念下的大学英语教学改革

通识教育在我国大学教育中越来越受到重视,大学英语无疑是通识教育的一个重要组成部分,大学英语课程理应担当起贯彻通识教育内容的重任。然而,现阶段我国大学英语教学中仍存在很多问题,例如,教学理念落后;教材内容陈旧;教师综合素质不高。因此,大学英语教学改革势在必行。本文从三方面提出了对大学英语教学改革的措施：首先要在通识教育的理念下进行;同时要注重教材的选材要与时俱进;最后,教师的素质决定了教学的效果,因此提高大学英语教师的综合素质是实施通识教育的必要环节。     

引入ESP模式 深化民办高校大学英语教学改革

根据我国目前民办高校英语教学的现状,只有继续深化大学英语教学改革,创新教育理念,调整课程体系,才能够培养出市场认可、社会满意,综合素质较强,并具有一定英语语言交际能力的复合型人才。并由此提出将ESP模式引入民办高校英语教学,探索英语课堂教学的新目标、新内容、新途径。