中职学校德育工作探讨

德育是中等职业学校教育和管理的重要组成部分，要做好学校的德育工作，必须了解中职学生的特点、了解学校德育工作环境，要明确思路，充分挖掘社会资源，形成学校德育工作合力。     

提高德育认识健全德育机制

一、充分认识新时期德育工作的重要性，加强德育工作的领导要切实推动新时期的学校德育工作，必须不断深化对德育地位的认识，始终以德育为立校之本，以中学《德育大纲》为指导，坚持以高尚的精神塑造人，以优良的环境陶冶人，努力把学校建成“精神文明的窗口和示范区”。要明确学校德育工作的任务，从校情出发，确定“加强德育、全面发展”的办学目标，充分认识学校德育工作的重要性和紧迫性，构建规范有序的学校德育活动体系，建立切实有效的学校德育管理机制，健全充实德育管理机构和德育管理评估制度，保证德育工作从细处抓起、量化评估…     

网络文化给学校德育工作带来的机遇与挑战

网络文化对于学校德育工作来说，既是挑战，又是机遇。学校德育工作必须勇敢面对现实，因势利导，有所作为，勇于创新。要树立创新德育观念、创新德育内容、创新德育管理的全新观点。     

试谈德育工作及其实效

本文从分析学校德育的现状及实效性较差的内部原因入手。提出学校德育工作必须要深化改革,从理论联系实际这一基本观点出发,努力建设优良的德育环境,明确德育目标层次,加强德育管理,把教育和自我教育有机地结合起来,提高学校德育工作的实效。     

浅谈如何利用内外环境因素促进学校德育工作

<正>学校德育工作,是一个老话题。怎样抓好学校德育工作,运用什么新手段新技术来实现德育教学工作的创新和发展?值得我们很好地研究和探讨。笔者认为,首先,要关注学生成长的德育工作环境。学生成长的德育环境,包括学校内部环境和外部环境,我们必须同时合理利用,形成合力,才能把学校德育工作抓好。其次,要让学校教育的方方面面与德育工作结合起来,才能达到促进学生的全面发展和健康成长的目的。     

校长德育观构建的六个维度

在学校德育工作中，校长无疑担当着第一责任人的角色。校长的工作，主要就是确立教育思想、构建教育模式、营造教育环境，而在这三项要务当中，尤以确立教育思想为重，而统领教育思想的，就是校长的德育观，亦即德育思想。一个校长必须把构建具有校本特色的德育观和德育模式，作为自己的首要工作，既要视角高远，又要真抓实干，使学校德育工作真正成为塑造学校文化精神、培养学生高尚品德、完善学生人格的基础平台。     

网络德育与教师信息素养

网络德育，是信息化社会学校德育工作面临的一种新的工作方式。它具有两种含义：首先是指教师对触网学生的正确引导和正面教育，其次是指教师能够运用网络技术手段和网络德育资源开展学校德育工作。网络德育首先遇到的问题是教师的信息素养问题，“要成为一个有信息素养的人，他必须能够确定何时需要信息，并具有检索、评价和有效使用所需信息的能力”。     

构建德育平台 营造良好环境

仙桃二中德育处大力提高教师队伍素质,积极构建主体德育平台,努力营造促进学生健康成长的育人环境,增强了学校德育工作的针对性、主动性和实效性。一、抓队伍建设,提高教师德育水平教师是学校德育工作的主导力量。学校德育工作要搞好,必须建设一支高素质的教师队伍。为了使学校德育工作     

改进学校德育工作的"五个三"

目前学校的德育工作，常常遇到德育现状与客观环境的变化不相适应的矛盾。这种矛盾使德育工作者普遍感到学校德育的实际收效与投入相比十分不协调，收效甚微。面对德育工作中的问题，我们要在分析影响德育效果各种因素的基础上，找出症结，抓住核心和关键，切实加强和改进学校德育工作。我们认为，学校德育要走出困境，必须强化“五个三”。     

开展网络德育的尝试

网络德育是围绕现代德育目标和内容，以网络为媒介开展德育管理和一系列德育活动的过程，是德育现代化的一种形式。学校德育要与时俱进，必须要提高德育的针对性和实效性，促进学校德育工作的有效开展。由此可见，在学校实施网络德育是德育现代化发展的必然趋势。作为学校德育工作者，我在实践工作中围绕德育跟进网络这一时代要求，在探索加强和改进德育工作实效性的新方法、新途径中进行了几点有益的尝试，从中收到了传统德育方式所不能达到的德育效果。     

学校德育实效性问题探微

德育是学校教育的重要组成部分，一直受到教育工作者的广泛关注。但近些年来，德育实效性低下，却是困扰学校教育工作的一个重大问题。当然，德育实效性低下的问题是由多方面的因素造成的，其中既有社会环境方面的因素，也有学校德育方面的因素。社会环境是教育工作者难以改变的，但学校德育自身的一些问题是值得我们去思考的。学校德育要让学生掌握一定的道德知识，并形成深厚的道德情感和良好的道德行为习惯，这些都无法脱离德育内容而进行。因此，选择怎样的德育内容以及如何组织和编制这些内容，对学校德育的实际效果会产生深刻的影响。…     

"大德育"工作思路的实践探索

学生发展学校德育，是社会秩序、进步、文明的基石。而对学校德育评估的淡化，必然导致学校德育的虚化，学校德育工作空、泛、乏力的现象还普遍存在。如何加强学校德育工作的实效性，天津市杨村一中在加强和改进学校德育工作的进程中，提出了“大德育”的学校德育新思路。“大德育”工作思路是凡学生能够涉足的环境都应该成为德育环境，而在德育环境中，每一个个体的人都被看做德育的传媒，所有的人都应该成为德育工作者。这个思路强化了德育环境的整合，强调了德育工作中学生的主体地位。因此，杨村一中的德育工作已有机地把学校、家庭和社…     

WTO形势下学校德育工作的“五化”

在国际交往不断扩大，全球经济日趋一体化，信息技术和网络资源日益普及的情况下，学校德育工作要取得成效，就必须合理安排德育内容，创新德育形式，唤起主体参与，做到学校德育制度化、德育活动课程化、“三位一体”合力化、网络德育自控化、德育评价自主化。     

“向德育要质量”观点之初探

"向德育要质量"应成为我们每位教育者的共识。面对如今家长不正确的教育观念、社会舆论的不良影响以及学校德育工作的滞后,我们必须做到有的放矢,致力于提高家庭教育质量,构建社会德育环境,深化学校德育改革。     

增强德育首位意识刍议

增强德育首位意识刍议董放鸣如何加强和改进中学德育工作？怎样把德育放在学校工作的首位？这是《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》发表后，许多德育工作者都在努力探讨的问题。笔者认为：要加强和改进学校德育工作，广大教职工首先必须增强把德育放...     

试谈社会主义市场经济条件下学校的德育工作

随着社会主义市场经济体制的建立，学校德育工作面临新的挑战和自求发展的新机遇，本文从德育体系，德育内容和德育方法，途径等方面提出，学校德育工作必须充分认识以客观环境的多维性影响和主体个性化发展的要求，注重开放性，体现时代性，紧伴时代的脚步，适应社会主义市场经济发展对人才培养的新要求。     

浅析学校德育工作向家庭渗透的方法

近年来党和政府反复强调要进一步加强和改进学校德育工作，学校德育工作要体现出全方位、多层次、广渗透的特点。对教师来说，如何改进对学生的德育工作，如何提高德育效率、实现德育目标，是一个十分重大的现实课题。尤其在当前改革开放日新月异的形势下，纷繁复杂、变化多姿的校外环境对学校的德育工作构成了新的挑战，提出了新的要求。我们认为除了要加强和完善学校本身的德育工作外，还应强化家庭德育的职能，使学校与家庭在学生德育方面形成合力，以求实效。     

论与生活德育相适宜的学校德育环境的构建

学校德育工作的重点之一就是深入研究和逐步推进生活德育。生活德育关注现实生活与德育工作的密切联系，关注德育内容与形式的更新及统一，关注德育的实效性和真实性，关注受教育者的生活背景和情感需要。因此，我们有理由提倡在学校德育工作中大力践行生活德育。但就目前来看，有关生活德育的研究还只集中在这几个层面：理论基础、实施途径及课程教学。关于如何构建与生活德育相适宜的学校德育环境，则论述不多。笔者认为，在基础教育课程改革（包括德育课程改革）进入阶段性反思的时候，有必要对作为生活德育外部条件的学校德育环境进行分析和思考。这无论是对于提升学校德育工作的质量和品位，还是巩固和发展德育课程改革所取得的阶段性成果，都是很有必要的。     

提高学校德育实效性的三个基点

在当前学校德育改革面临的诸多难题中，最困扰教育的是如何提高和增强德育工作的实效性问题。笔以为，要解决这一问题，必须依据面向对象的德育观，从提高德育工作的针对性出发，整体考察学校德育工作，更新德育观念，把握提高德育实效性的基点。     

适应新形势 落实德育首位──广西柳州市全方位加强中小学德育

适应新形势　落实德育首位──广西柳州市全方位加强中小学德育唐柳荫越是改革开放，越是要加强学校德育。学校德育要适应新形势新要求，学校要认真落实德育首位，同时地方党政领导和教育行政部门也要强化领导，采取有力措施，优化学校德育环境，全社会要形成合力齐抓共管...