盲人心中的明灯

曾经读过这么一篇文章，说是一个老师问她的学生：“有一个盲人晚上出门总是挑着一盏灯笼，这是为什么？”学生的回答五花八门，有的说：“他是给儿子买的灯笼。”有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧。”……     

盲人心中的明灯

曾经读过这么一篇文章,说是一个老师问她的学生:“有一个盲人晚上出门总是挑着一盏灯笼,这是为什么?”学生的回答五花八门,有的说:“他是给儿子买的灯笼。”有的说:“夜里太冷,他是想取暖吧。”……可能,这些回答都对,但这些年龄不到十岁的孩子都功利地认为盲人提灯一定是为了自己,所以,他们的答案不免令人失望。他们没有一个人回答:盲人也许是为了给别人(健全人)照亮,这样,别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏明亮的灯,为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白:很多时候,帮助别人其实是帮助我们自己。为什么那么多明眼人在黑暗中会…     

盲人心中的明灯

意大利名小提琴家帕格尼尼,最擅长演奏旋律复杂多变的乐曲。他高超的琴技深受大家喜欢。     

盲人心中的明灯

大学实习时,我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了这样一道题:"有一个盲人,晚上出门总挑着一盏灯笼,这是为什么?"     

点亮盲人心中的明灯

盲文的发明者布莱叶是19世纪法国人。在布莱叶3岁的时候,有一天,他用剪刀在父亲的皮革店铺里剪皮革,一不小心戳瞎了一只眼睛,没过多久,另一只眼睛也失明了。     

他点亮盲人心中的明灯

盲文的发明者布莱叶是19世纪法国人.在布莱叶3岁的时候,有一天他用剪刀在父亲的店铺里剪皮革玩,一不小心扎瞎了一只眼睛,没过多久另一只眼睛也失明了.     

心中的明灯

在2000年第一期“今日星辰”栏目发表了王惟丹的《落日》等三篇文章,语文教学的特级老师于漪在点评时说:“读中学生的优秀习作,是一种快乐,是一种走近青春的享受。”这一期封面印有她在复兴公园拍的照片,后来我知道,这本杂志在东方书报亭卖得很火,王惟丹也从住处的一家书亭买了些,抱回家。作为新年的礼物,分赠给自己的家人与亲戚。其实我们鳊辑部的鳊辑,也分享着她的快乐:当她手捧着这新世纪第一期散发着墨香的刊物,读着自己的新作变成铅字之时,无疑会被自己的作品感动,那是她在读着自己朝着理想之梦的高地行进时的艰辛与仰望自己那颗生命星辰熠熠生辉的快乐。     

心中的明灯

<老年教育>已陪我走过了9个年头.每期刊物到手,我都认真通读一遍,有的文章要反复读多遍,每读一遍都有新的启发和感受.9年来,我把每一期刊物精心珍藏着,每每翻阅,收获多多,它像一盏明灯照亮我的心灵.     

心中的明灯

夜,已经很深了,周围静悄悄的,就连春天如丝如织的细雨穿梭在嫩绿间的声音也能听到.春雨,把整个村庄编织,村庄朦胧在夜色中.今夜无眠,在无眠中,我正编织着自己的故事,在自己的故事里哭泣,在哭泣中寻找心中的明灯.     

心中的明灯

能被老师选上去学校门口值勤,是一件很光荣的事情。让人高兴的是,在第一轮的值勤人员名单中,竟然有我的名字!第二天中午,我早早地来到学校,认真地执行起了任务。我站在学生专行道旁,非常严肃地注视着每一个过往的同学,生怕放过一个不遵守纪律的学生。突然,我的目光被一个大约是二年级的小男孩吸引了,只见他在学校门     

我心中的明灯

1988年8月，我师范毕业后，被分配到山城德化一所最偏僻的小学任教。报到那天，学区校长从抽屉里拿出一本《上海教育》，说：“山区学校夜黑，送你一盏灯，好让你不迷失。”灯？夜黑？不迷失？我似懂非懂。     

我心中的明灯

那一年,征兵工作一开始,哥哥就报了名,经过三番五次的筛选,哥哥终于幸运地穿上了象征着和平的绿军装,成为我家第一位军人。正当家人为此举杯欢庆之时,哥哥不禁潸然泪下。他对爷爷奶奶说:“我以前没有好好地孝敬你们,现在又要离开那么久,真觉得很愧疚……”爷爷严肃地打断他的话:“古人云:忠孝不能两全。小孝为家,大孝为国。我认为只要你能忠于祖国,忠于党、忠于人民,就是对我们     

我心中的明灯

我抬起头,揉了揉快睁不开的双眼,一眼便望见窗外点缀着微弱星光的黑夜,不远处,一排路灯整齐地列队在风中,为马路上穿行的车辆指明方向。我理回在题海中杂乱的思绪,心中那份迷惘已不复存在,剩下的只有坚定和执着。第一次摸底考试下来,我的成绩,令我的自信跌进深谷,虽然我路上说不要紧,但心中仍然惴惴不安。那天傍晚,我去田里叫母亲回来吃饭,地里刚收完油菜,根还没拔,油菜粗壮的茎成片地竖在地里,只是已没有了那茂密的菜籽。母亲在地里,戴着一顶凉     

我心中的明灯

指明灯,指引海上航行的船只回归岸的怀抱;路灯,让在黑夜里行走的人们不再孤独……世界上有许许多多种灯,能带给我们光明。在我的心中,也有一盏灯,激励着我奋勇向前。这盏灯就是我那饱受精神疾病折     

我心中的明灯

1988年8月,我师范毕业后,被分配到山城德化一所最偏僻的小学任教。报到那天,学区校长从抽屉里拿出一本《上海教育》,说:“山区学校夜黑,送你一盏灯,好让你不迷失。”灯?夜黑?不迷失?我似懂非懂。山区学校很简陋,教学设备很落后。在这里,老师基本上不写教案,没有互相听课,更谈不上任何的教学研     

点亮心中的明灯

他守护着夜色里的焰火,难眠。我在梦中则一遍遍凝视、仰望他的身影。我相信人的躯体是要靠灵魂支撑的,一旦丧失灵魂,这肉身便不再有价值和意义。     

点亮心中的明灯

作文教学是语文教学中最重要的部分，而把作文写好，语言的积累是非常重要的。从学生的作文语言来看．存在的问题是：说话假、大、空，用词不当，言不由衷。究其原因：词汇量少．词语积累这个环节比较薄弱，那么如何才能在作文教学中指导学生积累语言呢？     

点亮学生心中的明灯

我曾经有一个叫尚林的学生,他的人校成绩,语文、英语一般,但数学成绩却是我班的最后一名,120分的试卷他只得了20分。 数学课堂上我发现,身材矮小的尚林,一副深度近视眼镜下,飘忽不定的眼神总是像在躲闪着什么,从来不举手发言,而是烦躁地不停咬着十个手指头。同学们看他把十个手指咬得面目全非,笑他是没长大的娃娃,他生气就结结巴巴地骂同学,越着急就越是结巴得说不出一句整话。