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如果我能选择四季 ,我将会选择春天。在春天里 ,万物复苏 ,生机勃勃……一阵春风 ,大树醒了 ,他睁开眼睛 ,将自己的头发在春风的抚摸下重新染色。他打着哈欠 ,将自己的脚在春风的鼓励下用力伸展 ;他伸着懒腰 ,将自己的身体在春风的亲近下向上耸立。一阵春雨 ,花儿醒了 ,她睁开眼睛 ,将自己的帽子在春雨的抚摩下伸展开来 ;她打着哈欠 ,将自己的手臂在春雨的鼓励下奋力生长 ;她伸着懒腰 ,将自己的身体在春雨的亲近下向着星星努力爬。春天就是这样 ,万物复苏 ,生机勃勃。没错 ,我爱春天。如果我能选择四季 ,我将会选择夏天。在夏天里 ,万物茂盛… 相似文献
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如果我能选择四季 ,我将会选择春天。在春天里 ,万物复苏 ,生机勃勃……一阵春风 ,大树醒了 ,他睁开眼睛 ,将自己的头发在春风的抚摸下重新染色 :他打着哈欠 ,将自己的脚在春风的鼓励下用力伸展 ;他伸着懒腰 ,将自己的身体在春风的亲近下向上耸立。一阵春雨 ,花儿醒了 ,她睁开眼睛 ,将自己的小伞在春雨的抚摸下撑展开来 ;她打着哈欠 ,将自己的手臂在春雨的鼓励下奋力生长 ;她伸着懒腰 ,将自己的身体在春雨的亲近下向着星星努力爬。春天就是这样 ,万物复苏 ,生机勃勃 ,没错 ,我爱春天。如果我能选择四季 ,我将会选择夏天。在夏天里 ,万物茂盛… 相似文献
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在说到我国的社会主义现代化时,我们的教育工作者应该清醒地认识到;教育现代化是社会主义现代化的重要组成部分,而实现“匹化”的基础在于落实教育现代化。廿一世纪将是教育的世纪,教育与社会将更加紧密结合,教育将更加注重质量和人才素质,教育将在时间和空间上进一步拓展,在时间的拓展上将呈现为终身化的趋势,在空间的拓展上将呈现为国际化的趋势。 相似文献
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教师必须以学生已有知识与生活经验为基础,将静态的知识建立在动态的思考之上,将抽象的数学结论建立在具体的感知之上;将数学知识纳入到生活的广阔天空,又将生活中的体验带进课堂,那时的课堂教学将会焕发出生命的活力。 相似文献
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音乐教育与优秀传统文化之间有着千丝万缕的联系.音乐教育与优秀传统文化的融合有助于提升学生的文化综合素养,培养学生的文化自信,将优秀传统文化渗透在学校音乐教育中是落实素质教育的关键.在教学中,可以将优秀传统文化融合在歌曲演唱教学过程中,将优秀传统文化与音乐欣赏相融合,将优秀传统文化融合在乐器学习过程中,将优秀传统文化与音乐表演相融合,将优秀传统文化与音乐教学全面融合. 相似文献
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在高中物理解题中,利用微元分割法可以将非理想模型转化为理想模型,将曲面转化为平面,将一般曲线转化为圆甚至是直线,将非线性变量转化为线性变量甚至恒量,从而将复杂的问题变为较简单的问题.本文据此探析了微元分割法在高中物理解题中的应用. 相似文献
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朱欣 《中学生数理化(高中版)》2003,(9):42-44
1.日出例1 假设地球表面不存在大气层,那么人们观察到的日出时刻实际存在大气层的情况相比( ). A.将提前B.将延后C.不变D.在某些地区将提前,在另一些地区将延后 相似文献
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闫军魁 《教育前沿(综合版)》2023,(3):91-93
物理课程标准明确了本学科核心素养的内涵。陕西省2022年中考物理试题坚持素养立意,强化育人导向,将物理观念体现在熟悉的情境之中,将科学思维的考查贯穿在基础知识之中,将科学探究构建在真实的实验操作之中,将科学态度与社会责任渗透在物理、生活、科技之中,科学有效地考查了学生在义务教育段结束时的学业成就。 相似文献
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邓华炎 《中学语文(读写新空间)》1992,(3)
[原文] 参加中东和会的以色列代表及其阿拉伯对手明天将坐在同一张会议桌上开会。这张桌子不是国际会议上通常见到的那种圆桌,而是一张别出心裁的T型桌。美国国务卿贝克和苏联外长潘金将坐在“T”字头上;贝克在左,潘金在右。在桌子右侧就坐的是欧共体观察员、约旦——巴勒斯坦联合代表团和叙利亚的代表;在桌子左侧,将是埃及观察员、以色列代表团和黎巴嫩代表团。西班牙外交大臣冈萨雷斯将在格林尼治时间9时30分以一篇简短的欢迎词宣布和会开始。随后,美国总统布什和苏联总统戈尔巴乔夫将分别发表20分钟讲话。欧共体和埃及将在明天下午发言。而会议的主角们1日才能直接登场,阐述各自的立场和观点,以色列代表团将第一个发言。约旦——巴勒斯旦代表团将享 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1995,(5)
教育领域即将发生的变化学生们将在他们住所的大厅里上电视播放的大课,用房间里的计算机查阅图书馆的资料。一些教学活动将用电信手段进行,另一些教学活动将在教师和学生间的非正式小型会晤中进行。区域网络将使大学生活的许多方面结为一体。住在校外的学生将能够从遥远... 相似文献
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当代中国高等专科教育从性质上可分为“本科压缩型”、“技术应用型”和“大众型”三类。在新世纪,这三类专科教育可能将会面临三种不同的命运:“本科压缩型”将改变教育目标,并逐步淡出历史舞台;“技术应用型”将进一步彰显专科特色,高专与高职在教育模式上将全面融合;“大众型”在制度和运行机制上将更加灵活多样,其“高等教育含量”也将得到提高。 相似文献