新闻表现艺术的审美观照

过去对新闻表现艺术的研究主要归属新闻写作领域，不同的体裁有不同的写作要领，技巧众多不易把握，微观有余而宏观不足。本文将突破新闻写作的单一视角，从整体上来梳理新闻表现艺术。由于新闻具有多种价值，其中新闻价值是就报道的题材内容而言，而审美价值则是就报道的表现手法而言，所以本文意欲通过对中国审美理论的一些观点进行新闻学的解读来探究新闻表现艺术的规律。     

新闻传播中的以人为本

新闻传播中的以人为本、人文关怀的传播观，即通过新闻传播这种文化现象，以声音、文字、图片、图像等手段向受众传递正确的世界观、人生观和价值观。新闻传播只有贴近大众的生活，反映群众的思想，才有可能获得最大的传播效果。     

灾难新闻的审美观照

李普曼有句名言：“即使写街上发生的一起火灾，也要像写诗那样精雕细刻。”从审美层面来观照灾难新闻，不是颠倒美丑、粉饰美化，而是传者以正确的审美观来报道新闻。“新闻传播的内容应具有审美价值，这是社会发展的客观要求，也是新闻传播活动中传者与受者的共识。”①如果传者具有强烈的责任心，健全的审美理想，他就会以独特的视角去报道灾难新闻，产生积极的传播效果。灾难新闻包括对自然灾害和人为灾难两方面的报道。由于灾难具有破坏性、突发性、多样性、复杂性，又由于灾难新闻的报道的政策性极强，又受历史传统和传统新闻报道理念…     

树立“以人为本”的传播理念

以胡锦涛为总书记的党中央提出并多次强调"以人为本"的执政理念,随着"尊重和保障人权"条款在今年"修宪"时写入宪法,更是向全世界昭示了中国共产党的这一执政理念,标志着中国社会更快地与国际社会普遍公认的价值观念接轨.因此,树立以人为本的传播理念,对新闻传媒尤其是电视传媒来说具有极为重要的意义.     

新世纪新闻教育“以人为本”理念的思考

党的十七大报告指出,新世纪教育发展最显著的特点就是突出了教育以人为本的重要思想,以人为本的新闻教育理念具有鲜明的时代特征和中国特色。本文以以人为本的教育理念为指导从坚持中国特色的新闻教育思想、重视个性教育、培养人文精神、加强社会责任感对新闻教育以人为本理念进行思考。     

从“杨武事件”看新闻传播中人本意识的缺失

媒体在对＂杨武事件＂的报道中,存在着伤害采访对象心理、侵犯受害人的隐私、进行道德审判等不足和失当。本文对此进行了分析和反思。同时,本文认为,从事新闻传播活动首先要具备人本意识,即尊重和平等对待采访对象,对新闻传播活动中的＂人＂给予人文关怀,这既是新闻传播职业道德的要求,也是由新闻传播活动的人文本性所决定的。新闻传播的人文关怀有利于新闻信息的获取,有利于媒体和记者良好社会形象的树立。     

论新闻传播的人文导向与审美追求

新闻传播本身是一种人文现象,伴随着大众传媒的发展和大众传播对社会生活的不断渗透,消费的审美化浪潮以汹涌之势冲击整个文化体系,新闻传播也必然会在＂人文＂层面对受众产生影响。作为特殊的文化产品,新闻必须承担起自己的社会责任。本文仅从人文导向和审美追求角度出发,讨论新闻传播的具体问题。     

以人为本 为民呐喊——谈新闻采访中的“人本原则”

人本思想是新闻传播过程中应该遵守的报道原则。新闻传播的过程中,无论是传播者还是接受者,是记者还是采访对象,都在呼吁人本思想的贯彻实施。"以人为本"的原则和理念已经逐渐融入社会经济发展的各行各业,新闻采访是一份时常与人打交道的工作,因此重视人本理念具有更重要的现实意义。     

牢固树立“以人为本”的新闻理念

胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调指出：“必须坚持以人为本,要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点”。可以说,坚持科学发展观,坚持以人为本,是贯穿十七大报告的一条思想红线。这条思想红线充分体现了党的执政理念和全心全意为人民服务的根本宗旨。我们广大新闻工作者应该深入学习和领会十七大精神,牢固树立以人为本的新闻理念。     

如何在民生新闻中践行“以人为本”

报道民生新闻是现在许多媒体的追求方向,媒体可以从百姓生活人手,从身边的小事人手,关心百姓冷暖.于是平民的生活小事开始进入媒体的视野.但是有些媒体对百姓生活的报道是否真的体现了亲民意识,是否对与百姓息息相关的利益问题的解决有所帮助?这是个值得思考的问题.     

浅谈图书馆是青少年学习的第二课堂

本文阐明图书馆在社会教育中的地位，论述了图书馆为何能够成为青少年学习的第二课堂的问题，并结合本馆的实际，提出实现图书馆作为青少年学习的第二课堂的方法和途径。     

关于《信息网络传播权保护条例(草案)》的修改建议

条例草案所称之“公共图书馆”,应改为“公益性图书馆”,以便包括公共、教育和科研系统的图书馆在合理使用制度下,保证读者对馆藏文献的网上借阅需求。信息网络传播权不应偏离其立法目标,去取消图书馆馆藏作品数字化的权利。公益性图书馆信息网络传播豁免条款是有其理论依据和合理性的。     

坚持以人为本,让广大社会民众成为图书馆文明成果的享用者和支配者

本文论述图书馆以人为本服务理念的宗旨是使广大社会民众成为图书馆文明成果的享用者、支配者,指出图书馆当前以人为本服务理念存在的四点主要问题,进而论述深化图书馆体制改革、优化图书馆学习环境、构建覆盖城乡图书馆服务网络等图书馆以人为本服务理念的实践融合。     

劝民觉悟:《农民》报的话语建构及其传播策略研究

平民教育报刊《农民》报通过对公民、生计、卫生和文艺等四大知识的引介,为城乡互动和乡村进步提供了基础性条件.同时在"劝民觉悟"的使命指引下,采取图像叙事、书信展登和故事寓理等多项传播策略,引领农民群体从"贫民弱民"向"富民强民",从"愚民"向"智民",从"私民"向"公民"的社会角色转型.农民和学者亦通过《农民》报这一媒介...     

“信息资源共享”课程的立体化建设

中山大学资讯管理系以纸本《信息资源共享》为核心内容,研制成“信息资源共享网络课程”,采用数字化网络平台进行网络教学,构建了课程的教学立体化体系,教学效果良好。图 4。参考文献7。     

论信息网络传播权对图书馆信息资源共享的影响

《信息网络传播保护条例》的颁布和实施缩小了图书馆合理使用的范围,网络环境下著作权人和信息使用者之间的利益平衡被打破。信息资源共享是网络时代图书馆事业发展的必然趋势,笔者认为网络技术不断发展,我国现有的网络环境下著作权保护法律体系仍存在许多不足,需要进一步完善,进而提出了我国信息资源共享的发展策略。     

信息网络传播权与信息网络获取权利益平衡论析

简述信息网络传播权和信息网络获取权关系实质是网络环境下信息垄断与信息利用的关系,由于现代技术的发展,两权关系面临着从模拟空间到网络空间的利益重构或再平衡。鼓励作品创作,促进作品传播,实现知识共享,为两权利益平衡之宗旨。两权利益冲突表现为扩张性与萎缩性冲突、私有性与公益性冲突、独占性与共享性冲突。最后从理论原则、管理模式、法律保障和技术措施等方面提出了构建两权利益平衡机制的设想。     

Role of the National Institute for the Visually Handicapped in the Dissemination of Information to Visually Impaired People

ABSTRACT

‘Disability’; the ‘D’ word generally speaks its own meaning, as anyone who is different from others in terms of physical and mental impairment. There are various types of disabilities; broad categories such as physical and communication disability, mental illness and mental retardation, learning disabilities and so forth. In this article, an attempt has been made to describe the term ‘visual impairment’ which falls under the category of physical and communication disability. The next section of the article presents activities of the National Institute for the Visually Handicapped, Dehradun, India to make the visually impaired self-sufficient and to recognize the role played by the Institute in disseminating information to them.     

潮汕侨批文献著录

潮汕侨批记载着有关潮汕大地与海外世界各地的许多宝贵历史资料,是研究近现代华侨史、金融史、邮政史、海外交通史、国际关系史等的珍贵档案文献。侨批文献著录应遵循客观著录原则、完整著录原则、关联著录原则、批封结合内信著录原则,著录项目包括列字编号、收批地址、收批人、批款、寄批人信息、写批日期、内信、邮路。目前潮汕侨批文献著录工作正在起步中,有待进一步探讨和实践。     

论转型社会新闻舆论引导与大众审美意识培养

新闻媒体要在新闻舆论引导中科学选择加强大众审美意识培养的最佳路径,帮助大众建立起良好的审美心理机制,带动大众正确认识转型社会出现的新情况、新问题,推进大众审美意识的整体提高.