日本大学知识产权战略及其对我国大学的启示

总结了日本大学的知识产权现状及发展措施；讨论日本国立大学法人化后的知识产权战略；分析日本的“产学官”协作经验，提出了对我国大学知识产权战略发展的启示和建议．     

研究性学习理念下的大学英语研究性教学

本文指出了传统的接受性教学的不足及在大学英语教学中实施研究性教学的必要性,在大学英语教学中实施研究性教学的基础上提出了实施研究性教学过程中应注意的几个环节。     

以研究性学习促进大学英语阅读教学

随着研究性学习在基础英语教学中展现出其独特的优势。在大学英语教学,特别是阅读教学中,引入研究性学习同样有积极的意义。本文即对研究性学习在大学英语阅读教学中的可行性和具体实施步骤进行了论述。     

国外大学图书馆电纸书实践及其对我国的启示

介绍了电纸书的概念、功能和国外大学图书馆的试用案例,对电纸书在我国大学图书馆的应用提出了建议。     

基于博客的大学英语研究性学习

信息技术的飞速发展,使我们的学习、工作和生活进入了数字化、网络化时代。而博客作为一种新的媒体,以其自身的特点,以极强的生命力占据了自己的一片领地。本文正是以博客为新的学习环境,将其与研究性学习方式进行整合,以促进学生大学英语的学习。     

英国环境科学的战略与优先领域

在2002年4月份发布的《科学——为了可持续的未来》(2002—2007)文件中,英国自然环境研究理事会(NERC)确立了未来5年英国环境科学的战略与优先领域。     

英国科学园区的发展模式及对我国的启示

英国的科学园区从建立初期发展至今,已经形成了—套比较成熟的发展模式,而我国的科学园区正处于起步阶段,还存在许多问题。文章主要是分析英国科学园区的发展模式,从中提出一些对中国的科学园区的发展有益的借鉴。     

英国国家创新战略的测度体系研究及其启示

英国公布的首份年度创新报告反映出英国在建设创新国家战略的实施过程中已初步确立了国家创新表现的测度体系.年度创新报告的公布可以看成是英国政府在国家层面上对创新战略管理的"创新".本文通过对英国年度创新报告的分析,探讨了英国创新测度体系的形成、内容和测度指标的相关情况并结合我国建设创新型国家战略实施过程的实际情况,就开展创新型国家建设进程监测与评价,建立我国创新测度体系并开展标准的创新普查活动提出了相关建议.     

多校区大学协调发展战略管理研究

随着我国高等教育改革的不断深入，越来越多的高校合并而形成多校区大学。多校区大学将长期在我国高等教育中扮演重要的角色。如何实现多校区大学协调发展是我国高等教育必须面对的重大课题。本文分析了多校区大学协调发展的含义，认为在高校协调发展中应用战略管理是实现多校区高校协调发展的关键。并初步分析了多校区高校的战略管理过程。     

英国地下水资源的保护及对我国的启示

地下水是宝贵的自然资源与生态环境要素,在水资源日益短缺的情况下,保护地下水已成为世界各国自然资源保护的一项重要内容。文章介绍了英国地下水资源保护工作的概况,分析了我国地下水法律调控的现状及不足,通过比较借鉴,提出了完善我国地下水资源保护的对策。     

研究性学习在大学英语教学中的应用策略

目前大学英语教学在很大程度上存在着"以课堂为中心,以教师为中心,以课本为中心"的情况,忽视了学生的主体性、主动性、实践能力和创造性。研究性学习理念对于改变大学英语教学的现状,改善大学英语课堂教学效果,让学生成为学习的主人是一种全新的探索和尝试。将研究性学习模式引入大学英语课堂,教师要在各个方面采取相应的策略来确保其取得良好的收效。     

英国高等教育的未来发展战略

“高等教育是一份巨大的国家资产,它对国家的经济和社会福利的贡献是至关重要的。大学的研究开辟了人类知识的新领域,拓展了知识的边境,是人类进步的基础。大学的教学为知识统治的时代培育国民,增其技能。大学给学生以个人和智力的成就感。通过和企业的合作,大学给经济以动力,大学毕业生在公共服务中具有决定性的作用。人们广泛地接受高等教育能够造就一个更加开明的和公正的社会的观念。     

借鉴英国经验发展我国文化创意产业的战略思考

英国是文化创意产业最发达的国家之一。其文化创意产业为英国的发展提供经济动力、文化风向以及种种社会功能,体现了重要的战略意义。借鉴英国经验,发展我国的文化创意产业要着力抓好完善法律法规、拓宽投入机制、培养创新人才和优化产业结构等几个方面。     

英国城市复兴及其对我国的启示

英国城市复兴是后工业化的产物,其内涵是让衰败的城市重新焕发生机。城市设计是其基础要素,合作伙伴组织是其主要工具。伦敦、格拉斯哥等是城市复兴的成功案例。从中我们可以得到许多城市化进程的有益启示。     

基于研究性教学的大学英语后续课程建设研究

通过分析大学英语后续课程的现状,在研究性教学的视角下对新时期的大学英语后续课程建设进行研究,对课程设置、师资与教学管理、教学模式与方法、评价与测试几个方面提出建议,以此来建立一套成熟的大学英语后续课程体系。     

英国公共研究机构改革及对我国的启示

介绍英国公共研究机构改革的背景和历史进程。英国政府对公共研究机构的改革同政府职能转移的大背景分不开。英国80年代开始私有化浪潮,主要是国有工业的改革;但“下一步创始计划”(Next Steps Initiative)则关注政府部门机构的改革。英国公共研究机构改革分为两步：第一步是转变为政府执行机构,第二步是进行私有化改革。英国国家实验室的私有化改革主要有三种形式：出售,转制为非营利机构(担保有限公司)和政府拥有一委托管理(GOCO)。在此,对每种改革模式进行了案例分析,并针对英国公其研究机构的改革经验为我国科研机构改革提出几点启示和借鉴意见．     

基于研究性教学的大学英语后续课程建设研究

通过分析大学英语后续课程的现状,在研究性教学的视角下对新时期的大学英语后续课程建设进行研究,对课程设置、师资与教学管理、教学模式与方法、评价与测试几个方面提出建议,以此来建立一套成熟的大学英语后续课程体系。     

英国开放大学质量管理体系研究

英国远程教育在世界上享有很高声誉,以其灵活的招生准入体系、科学的课程体系、严格高效的教学管理系统、完善的技术保障体系、严格的考核管理体系五大系统充分保证了开放大学的教学质量,既符合开放大学＂以自己为中心＂的学习理念,也达到远程教育的良好社会效应。     

大学智力资本模型分析及对大学管理的启示

知识经济时代,智力资本已成为组织的核心竞争力。基于国外的企业智力资本模型和国内的大学智力资本模型,提出新的大学智力资本模型,即人力资本、结构资本、领导资本、社会基础资本,并在新的大学智力资本模型的基础上提出并分析大学管理的循环过程。