跨文化交流视角下短视频心理空间的建构

当今时代,全球运输和通讯网络的快速扩张使世界成为地球村。这一趋势使来自不同文化背景的人得以如此紧密的交织在一起,人类命运共同体为不同文明间对话交往开辟出更为广阔的视域。尊重世界文明多样性,以文明交流超越文明隔阂为指向的跨文化交流研究在占领互联网舆论阵地、提高跨文化交际能力和减少文化壁垒及冲突问题上具有重要意义。本文以中西方流行的社交短视频内容、平台和传播方式作为研究范本,探讨跨文化交流视角下短视频心理空间的构建。     

中美文化背景对交流影响的比较研究

在中国和美国之间的跨文化交际中,文化背景起着非常重要的作用。在包括文化类型、基本价值观,语言系统和非语言交流系统等许多方面,文化背景都表现出了极大的差异。只有当人们从不同的文化系统了解目标文化的文化背景,他们才能够实现一个有效的沟通。中国人和美国人之间的交流也不例外。     

英汉姓名的比较

世界上每个人都有自己的姓名。姓名与历史、文化有着密切的联系。本文从六个方面比较了英语和汉语的姓名，揭示了它们之间的异同。它们的共同之处，体现了人类的共性；不同之处则反映了两种不同的文化背景和历史。比较英汉姓名有助于中西方文化和历史的研究与交流。     

关于英语教学中跨文化交际能力培养

外语教学的根本目的是与不同文化背景的人进行跨文化交流.在跨文化交际中,由于各自文化背景的不同,为跨文化交流带来了一定的障碍.从语言、文化、跨文化交际能力的理论为基础,把跨文化教学融入英语教学课堂,有助于学生非智力因素的培养.     

南疆高校实施多元文化理解教育的建议与对策

随着南疆地区高等教育的发展,学生生源民族构成日益呈现多元化的趋势,来自不同民族、不同文化背景的学生间的交流日益频繁。但是来自不同民族、不同文化群体的学生在价值观及认知能力等方面都存在着差异,这势必会引发不同民族文化间的碰撞与摩擦。因此,南疆各高校应创造良好的理解、沟通环境,倡导多元文化理解教育以提高各民族大学生的多元文化意识,促进多元文化的和谐发展从而推动社会和谐的进程。本文旨在针对南疆高校多元文化理解教育实施过程中存在的问题提出有效的解决途径,以期能够最大限度地消除不同民族文化之间的隔阂,探讨促进南疆多元文化交流融合与和谐发展的途径,从而为南疆社会稳定、经济发展及和谐社会、和谐南疆的构建提供精神支持。     

英汉文化心理与翻译探析

英汉民族在漫长的演变发展过程中．各自在不同的民族文化背景下形成独特的文化心理,这些文化心理因素包括思维方式,价值观念和审美心理等．这些因素在潜移默化中影响着各自民族的情感表达,言语习惯和行为方式．从而产生跨文化交际上的隔阂和语言翻译上的障碍．本文主要从文化翻译和跨文化交际的角度．探讨英汉不同的文化心理及其对语言翻译的影响和翻译方法。     

英语翻译中跨文化视角转换及翻译技巧探讨

跨文化交际(inter-cultural communication)是指有文化背景差异的人们之间的交流,不同的文化背景下,人们的世界观、价值观、人生观也会不同,只有尊重他国文化,才能更好地传播自己国家的文化。语言和文字是文化传播的载体,其中语言是人们在日常生活中最常用到的交际工具,在交流沟通过程中,人们必须遵循跨文化翻译技巧,才能实现人与人之间的平等交流,维系社会和谐,理解文化差异,深入了解他国文化的内涵和传统,更好地促进跨文化交际。     

论音乐人类学与跨文化交流

当今世界各民族之间的跨文化交流越来越多,加强对不同文化的理解可以使不同文化背景的人之间更好地沟通。在国际交流日益增多的今天,对交流方式的多样化和交流能力提升的要求也日益强烈,而音乐是增进沟通的最好方式之一,加强国人对“世界音乐文化”的了解是非常有意义的。     

思维方式及社会意识在语言文化中的表现

语言不仅仅是一个国家、一个民族相互之间交流的工具，语言又反映着一个国家、一个民族的文化背景、思维方式及社会意识。不同的文化背景，不同的思维方式，不同的社会意识都会在各自的语言文化中反映出来。在世界经济、科学、技术都迅速发展的今天，语言已经成为与世界沟通、与各国交流的必不可少的桥梁。那么了解外国语中不同的文化背景，人们不同的思维方式及不同的社会意识，就更是学习外国语言不可缺少的课程。否则，生硬地按照本国、本民族的文化背景、思维方式及社会意识去套用他国的语言文化，就必定会造成误会、误解，甚至会造成矛…     

翻译策略与文化传达

不同的民族有不同的文化,在不同的文化背景下,人们的理解方式、思维习惯受各种条件限制有很大的差异,人们之间的沟通、交流受到很大影响。本文从翻译策略的角度,探讨如何在不同文化背景下实现有效的文化交流与传达。     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

作文与生活、作文与实践的教学谈

新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。     

高校历史文化资源与立德树人的内在逻辑及其落实路径探析

高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。     

Players and thinkers and learners

The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.     

影响与融合:女性主义与后殖民主义

女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用.     

酒与文学艺术

在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。     

科学技术与政治

政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。     

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。     

“微课”与高校思政课革新:创新·开放·融合·共享

在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。