“三全育人”理念下独立学院奖学金育人功能探究——以华南理工大学广州学院珠宝学院为例

为了优化奖学金评定机制,充分发挥其育人功能,构建和谐校园,分析了当前独立学院奖学金评定工作中存在的一些典型问题:综合测评及奖励办法缺乏多维性;企业奖学金定位不明确,荣誉效应不强;奖学金缺乏影响力;获奖学生功利性强,榜样作用不明显。将“三全育人”理念融入奖学金评定工作中并提出了以下对策:积极探索多元化评价体系,鼓励求实创新,实现全方位育人;充分发挥企业奖学金的作用,深化校企合作,促进全员育人;搭建学生自我展示、自我教育和自我管理的平台,唤醒大学生的主人翁责任感,强化榜样引领作用,提高感恩知报意识,落实全过程育人。     

高校奖学金制度合理性的浅见与探讨

奖学金制度作为高等学校普遍采用的一种对学生进行激励、奖励的制度,是学校工作中的一个重要环节.本文针对一些在奖学金评定中已经出现或可能出现的问题,探讨我国高校奖学金制度的合理性,并提出相应的见解与主张,为改进高校奖学金制度,更好地发挥奖学金的作用提供一些建议.     

高校奖学金的激励过程表现

高校奖学金的评定已经成了学生工作的重中之重,其设立的目的是在对先进者给予奖励的同时,给予后进者前进的动力,全面提高大学生的综合素质。本文通过分析大学生的奖学金对学生思想及心理健康的学习过程表现,发挥奖学金的激励作用。     

完善奖学金评定的管理与机制

高校办学的根本宗旨是育人。这一办学宗旨同样也应贯穿于学生奖学金评定的始终。可是,以往奖学金评定只注重学生的学业成绩,忽视了学生思想品德及其他各项能力,不利于学生素质的全面发展。健全和完善奖学金评定的管理与机制,科学测评学生的综合素质,有助于贯彻落实高校办学宗旨,推进素质教育,激励学生成长成才,促进学生的全面发展,实现高校造就高素质创造型人才的培养目标。 一、引入标准分,科学测评学业成绩 现行的奖学金评定方法,主要是将各科成绩进     

远程教育学生对奖学金评定结果的归因倾向研究 ——以国家开放大学为例

奖学金是学校为促进在校生全面发展而提供的奖励资金,学生对奖学金评定结果的归因直接影响着学生对社会公平的认知及学习的努力程度.以国家开放大学奖学金为例,运用社会心理学家韦纳的"归因理论",对国家开放大学学生进行问卷调查,分析远程教育学生对奖学金评定结果的归因倾向,探索他们在评定奖学金过程中的社会心理规律.结果表明,国家开...     

高校奖学金激励机制的建构

我国的普通高等院校基本上均设立奖学金机制以表彰和奖励表现突出的学生。高校应做好奖学金的评比工作,更好地完善奖学金的评比机制。充分发挥奖学金的激励作用,创建优良学风校风。我认为高校奖学金激励机制的建构必须处理好完善评比制度、执行落实评比、树立宣传典型三个方面的问题。     

高校奖学金评定中的马太效应分析及其规避对策

高校奖学金评定过程中存在“马太效应”,在一定程度上削弱了奖学金的激励导向作用。马太效应产生的原因,主要来自教育的功利倾向、榜样教育、精英教育和评价不科学等方面,其规避对策是认识“马太效应”的负面影响、教育学生正确看待奖学金、合理设置奖学金和建立科学的奖学金评定机制。     

论高校奖学金激励作用的发挥

随着国家逐步加大对大学生的奖励和资助,以及社会机构和个人捐资助学的增多,高校奖学金的名目及数量越来越多,这使奖学金评定工作出现了一些亟待解决的问题.通过对高校奖学金设立和管理的现状及存在问题进行分析,并从加强管理、注重宣传、扩大比例、强化激励等方面对高校奖学金工作的优化进行论证,以期更好地发挥高校奖学金的激励作用.     

高校学分制的推进及奖学金评定的配套改革

奖学金的评定关系到高校学生的切身利益,发放奖学金对于引导学生刻苦学习、积极进步起到至关重要的作用。当前各高校学分制的推进,对奖学金的评定方式提出了新的要求。结合学分制的特点,将传统奖学金的评定方式加以改革,进一步完善其量化方法,创新性地提出了学分制条件下高校奖学金的评定方式。     

研究生培养机制改革下新资助体系的问题及对策

分析了高校研究生培养机制改革后新资助体系可能带来的问题,如新生奖学金评定标准不易把握,学术失范增加,团队协作的弱化,研究生利益的保障不力等等.针对这些问题提出了以"三助"为主、奖学金为辅的完善新资助体系的对策和建议.     

我省学生资助工作成效显著 18000名贫困大学生荣获国家励志奖学金

本刊讯为激励高校经济困难学生勤奋学习,努力进取,在德、智、体、美等方面得到全面发展,国家建立了国家励志奖学金制度,用于奖励资助高校全日制本、专科学生中品学兼优的家庭经济困难学生。国家励志奖学金由中央与我省共同设立,是家庭经济困难学生资助政策体系的一个重要组成部分。     

对研究生奖学金制度改革的思考

目前高校实行的研究生奖学金制度改革既有诸多优点,也带来一系列问题.为更好发挥奖学金的激励作用,实现奖学金制度改革的目标,应使奖学金的金额级差明显化、设置类别多样化、评定指标多元化和评定细则规范化.     

浅谈高校学生奖学金激励功能的发挥

高校奖学金是学生学习的激励手段。在我国高校奖学金设立、宣传、评定和发放的现状中存在着诸多问题,严重制约了奖学金的功能发挥。本文试图从教育心理学角度探讨分析我国高校奖学金设立、宣传、评定和发放现状的不合理性,从科学制定奖学金制度,正确看待奖学金的基本属性,建立奖学金评定配套制度等方面提出发挥奖学金激励功能的对策。     

高校奖学金制度存在的缺陷及对策

本文针对高校奖学金评定过程中出现的问题,结合我省部分高校调查和分析的结果,指出了引起不公平现象的主要原因,并提出了一些解决方法,进一步修正和完善了大学生奖学金评定机制.     

“长尾理论”视角下民办高校中间生的激励机制研究

中间学生的教育质量对于学校未来的发展至关重要。文章以目前奖学金针对中间学生奖励存在空白的局限性,根据中间学生存在的特点,运用长尾理论对高校的激励机制提出转变激励理念、构建目标激励体系、尝试持续激励模式和实现多角度激励四点建议,以期达到促进学生整体素质提高的育人目标。     

论高校学生奖学金激励作用的发挥

高校学生奖学金评定是高校激励学生努力学习的一种重要的手段,在一定程度上能够对大学生的学习起到积极的促进作用。但是,由于评价机制的不完善．目前很多高校的奖学金评定方法还存在不合理的地方,从而降低了奖学金这一激励源的激励作用。本文从激励理论的角度分析评价机制不完善对激励效果的影响,并探讨如何进行更为有效的激励。     

管好用好奖学金

管好用好奖学金□江苏吴文治奖学金是奖励给学业成绩优秀的学生的，其主要作用在于引导全体学生争先进，从而形成比学习、比学业、比做人的教育激励机制。然而，目前一些学校在奖学金的评定和使用中却存在着一些问题，令人忧虑。先说评定。一种比较常见的做法是，按照每学...     

研究生学业奖学金实施过程中几个问题的思考

研究生学业奖学金是在研究生培养机制改革试点中总结各高校研究生学业奖学金或基本奖学金的成功经验和做法的基础上正式推出的。学业奖学金在实施过程中存在等级标准与比例划分不一、评价标准难以把握、覆盖范围和具体发放存有争议等问题。做好学业奖学金评定工作需要激发研究生主体作用、制定科学合理的评价体系、发挥奖助体系综合政策效果、加强研究生思想教育。     

高校奖学金制度内涵探析

高校奖学金制度的内涵一直是理论界与管理部门密切关注的问题。本文拟从高校奖学金制度对奖励主客体权利与义务的规定、高校奖学金制度的根本目的、主要作用、主要依据四方面界定高校奖学金制度的内涵,以期加深人们对奖学金制度的理性认识,为高校合理配置教育资源,形成良好校风学风提供依据,同时为学生的全面发展提供指导意见。     

简论高校帮困助学体系中的奖学金制度

奖学金制度是助学体系的重要组成部分,在2002年以前,只要成绩达到要求,不论家庭经济状况怎样,都能够获得奖学金。因此这类奖学金制度最多只能算是普遍意义上的学生资助政策,并不能纳入高校帮困助学体系。奖学金制度作为我国高校帮困助学体系的组成部分,应该从国家奖学金的设立开始。与其他奖学金制度相比,高校帮困助学体系中的奖学金制度具有奖金额度大和发放时可以倾斜的特点。除了具有鼓励先进、鞭策后进的作用外,帮困助学体系中的奖学金制度还具有完善帮困助学体系和利于实现教育公平的功能。