英语课堂师生有效互动策略

英语是基础教育中的主要学科,是最重要的信息载体和交际工具,其本身的实践性更需要在课堂中施行有效的师生互动,利于教师高效地完成课堂教学,也有利于学生更好地吸收英语知识,培养学生实际运用英语的能力。     

英语课堂师生有效互动策略

<正>新课程标准强调,教学是教与学的交往、互动,是师生双方的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念。有效运用互动式教学才能营造英语化人文化的课堂气氛,让学生在活动中通过互动体验、合作交流来激活思维,构建和发展他们的综合语言运用能力。在互动式课堂教学中,教师不再只是知识的传授者,而成了课堂活动     

师生互动——提高英语课堂教学质量的有效手段

本文从建立良好的师生关系、创设轻松的学习环境和培养学生主体意识三个方面进行了阐述了英语课堂教学中如何进行师生互动。     

大学英语课堂师生有效互动探析

为促进大学英语教学改革,有效师生互动研究应运而生。通过分析大学英语课堂师生互动现状,对师生有效互动的不同形式以及对教学产生的影响进行了探析。     

英语课堂师生互动方式及效果

目前,我国英语课堂中的师生互动大都遵循IRF模式,但即使同为IRF模式的课堂也会因为采用不同的问题,以及对英语在课堂上的作用的不同认识而产生不同的效果。     

探析大学英语课堂中的有效师生互动

大学英语课堂上的师生互动是英语学习一项重要策略.本文阐述了师生课堂互动的三个理论依据及课堂互动的有效方法.并指出了教师在课堂互动中的引导和指导对学生课堂互动的积极性和效果有一定的相关性影响.     

师生互动是提高语文教学的有效方式

"师生互动"是课堂教学最基本的组织形式,是提高课堂效率、达成教学最优化的有效途径之一.发扬民主.激发兴趣;还学生思考的空间和时间;充分灵活的把握教材灵活的驾驭课堂.创造灵活多样的教学互动;充分调动学生的认知情感是提高语文教学的有效形式.     

师生互动是教学成功的关键

教学是教师和学生、学生和学生互教互学,共同发展的过程。它是一种双边活动,是在同为主体的人与人之间精神层面上的交往,即师生之间的互动。过去,由于受应试教育的影响,教学没有真正做到师生的交往与互动,教学往往以教师为中心。这种现象在农村中小学尤其严重。由于学生的家务活较多,     

有效提高网络时代大学教学中的师生互动效果

文章总结了大学教学中师生互动效果削弱的演变过程,分析了多媒体程式化、网络资源利用低效、师生间情感交流削弱等问题对大学教学中师生互动效果的影响,提出必须依据大学生的现实状况,转变教育观念、改进教学模式、优化教学策略、实施政策激励,有效提高大学课程教学的效果。     

师生互动是提高政治活动课教学效果的有效方式

传统的单向灌输式的教学不注重培养学生独立自主的学习能力，限制了学生思维的发展。为此，必须给予改变。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探索，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”把师生“交往”、积极互动的课堂教学模式运用到初中政治课教学中，能大大提高教学效率，实现学生知、     

提高小学英语课堂师生互动有效性的探究

师生互动,是依靠教师对学生进行有目的的实质性沟通交流,从而得到学生的积极反馈,以此产生的影响来带动课堂活动朝着期望的方向进展.创设师生之间的良好互动环境,便于师生建立沟通无间的亲密关系,增进感情交流,有力发挥学生的主观能动性,活跃思维,从而更好地为教学内容服务,让学生名副其实地成为课堂的主体. 一、设置课堂互动机制 英语作为一种交流的语言工具,实践性较强.因此,小学英语课堂必须加强师生互动环节.在课堂上设置互动竞争机制,教师可清晰准确地将英语传达给学生,获得学生的反馈,进而促进语言的转化运用.互动竞争机制可分为“学生个人得分”和“小组成员共同得分”两种,教师可根据班级人数和教学任务量的实际情况来设置.     

教师主体性:师生有效互动的关键

所谓互动是指一定的社会背景和具体情境下，人与人之间通过各种方式的联系和接触，在彼此心理上或行为上产生相互作用和相互影响的过程。作为学校教育活动的主要方式，有效的师生互动不仅对学生的认知、社会性人格的发展和心理健康具有十分重要的影响，而且对教师自身的全面发展和人生价值的实现也具有重要的现实意义。笔者认为，高校教育管理应为有效的师生互动创造条件，注重教师在互动中主体性的实现。     

英语课堂师生互动研究

本文着重分析了英语课堂师生互动现状及出现的问题,并针对身边学校英语课堂师生互动情况做了具体的调查。在调查研究的基础上,从社会、学校、老师、学生等角度具体阐释了相关解决办法,旨在提高英语课堂师生互动度。     

英语课堂师生互动研究

本文借助对中学及大学生的问卷调查分析,对学生在英语课堂师生互动中普遍存在的问题进行分析,以探讨改善英语课堂师生互动现状,帮助建立教师与学生之间的和谐关系,确保教学活动顺利进行。     

以有效活动设计实现英语课堂的师生互动

所谓师生互动,是指老师和学生处在平等的环境中,就某一件事情,某一个问题充分发挥各自的聪明才智,充分表达各自的意见,在平等的讨论中达或共识,取得突破,有所创新。课堂教学活动中的有效互动,很大部分取决于教师对活动的巧妙设计。下面,笔者结合自己的教学实践,谈谈如何通过设计英语课堂活动来实现师生的有效互动。     

有效提问——大学英语课堂互动的关键

互动是新时期大学英语课堂交流、合作、学习过程的关键。积极有效的互动在很大程度上取决于提问的效果。本方从课堂提问入手,分析了在大学英语课堂如何进行有效提问的策略和技巧,希望对师生间开展积极有效的互动提供建议和帮助。     

师生互动的英语课堂教学

课堂教学是教师的教和学生的学双边活动的过程,课堂教学应以学生为主体,教师为主导的前提下可多进行师生互动的活动,从而达到英语教学的目的。一、推行民主教学要想激励学生踊跃参与课堂教学活动,教师首先应创新思维,营造民主开放的课堂气氛。过去,课堂上是学生规规矩矩坐着,老老实实听老师讲。这扼杀了学生创造思维的火花。现代教育关认为,学生应在教师的引导下,自由地敏捷地去探索。“活动”就是英语课堂的主线。为了鼓励学生积极参与课堂教学活动,教师应在语言上,心理上,空间上缩短与学生的距离,使学生产生亲切愉悦与积极的情感体验,从而…     

英语课堂应是师生互动心灵交融的舞台

创建和谐高效思维对话型课堂要以兴趣为火把点燃学生的学习热情,树立学生的自信心,发扬民主平等、和谐的师生关系,缩小和学生的心理差距,做学生的朋友。建立融洽师生关系,诱发学生学习兴趣,古语说的好＂：亲其师而信其道。＂以交际为目的使英语课堂达到实效。不断反思,力求完美。     

增进师生互动 提高英语教学效果

教学活动是师生的双边活动,要使之有效地进行,就要建立起学生对教师的信任感,师生之间互相理解,人际关系和谐。要改变传统的师德尊严的旧思想,建立民主、平等的师生关系。教师尊重热爱学生,对学生持肯定、接纳的态度,能缓解学生内心的紧张,从而激发他们的思维和想象力,而学生则对教师表现为尊重、信任,积极配合教学。