教育部国家体育总局就加强学校体育工作出台《意见》

“积极推进在高中毕业学业考试中增加体育考试的的做法，将体育考试成绩作为高校参考依据。”教育部直属高校新生《学生体质健康标准》测试结果，应作为调整直属高校招生计划区域分配方案的依据。”在教育部和国家体育总局日前发出的《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》中提出了不少这样的新举措，明确要求通过建立更加完善的保障监督机制，确保学校体育工作各项政策措施的落实。[第一段]     

“三位一体”提振校园足球

为了推动校园足球的发展,成都市泡桐树小学绿舟分校"以学校传统体育教育为经、以国际教育先进理念为纬",不断创新足球教育的方式、途径,明晰了"校园足球"的发展目标:一是培养"足球人口"。通过足球"水漾涟漪"工程实现学生、老师和家长人人参与,使足球运动成为学生终身拥有的一种健身、娱乐方式,不断提高学生身体素质、人际交往合作的技能。二是培养学生的兴趣启蒙。在读足球、品足球、享足球的过程中感受足球的魅力和足球带来的快乐。     

立足“足球起源地”优势 大力发展校园足球

<正>临淄区位于山东省中部,面积668平方公里,人口61万,辖12个镇(街)。临淄是齐文化的发祥地,曾作为"春秋五霸之首、战国七雄之一"的齐国都城800余年,是国家历史文化名城,也是世界足球的起源地。近年来,全区凝心聚力、加快发展,经济和社会事业等各项指标均居全省前列,深厚的文化底蕴和良好的经济环境为临淄区开展校园足     

“校园足球”三年间——内蒙古“校园足球”开展历程采访散记

<正>如你在盛夏的八月走进内蒙古草原,面对那坦荡无垠的绿草地,看着那奔驰而过的蒙古马以及沉默而刚毅的牧人,你会不会联想到绿色的足球场?身高虽低却耐力极强的蒙古马,坚韧度极强的牧人,是否与足球运动需要的精神有某种相关?2014年,内蒙古自治区成为国务院确定的省级足球改革试点,自此,内蒙古地区的校园足球拉开了序幕,也标志着国家要改变"养了一棵树,毁掉了大片林"的体育运动     

让校园足球“热”起来

足球,承载着国人太多的期盼。随着《中国足球改革发展总体方案》的出台,校园足球作为扩大足球人口规模、夯实足球人才根基、提高学生综合素质、促进青少年健康成长的基础性工程,一时间备受社会关注。本刊本期刊发的通讯《踢起来,美丽的校园足球--长沙市雨花区青少年足球教育纪实》,向我们展示了“小足球”中蕴含着“大教育”的别样精彩。     

校园足球怎么“踢”?

<正>~~     

“教育部就业指导中心校园招聘项目部”校园招聘解决方案

基于对企业客户需求的深刻理解与把握，凭借丰富的校园服务经验以及优秀的专业团队，教育部就业指导中心组建“校园招聘项目部”，负责运营、策划job168．edu．cn网站。为广大用人单位提供如下服务：     

教育部 国家体育总局关于进一步加强学校体育工作 切实提高学生健康素质的意见

为全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，切实提高广大青少年学生的健康素质，促进青少年学生的全面发展，特提出以下意见。     

小学校园足球远不止“踢”那么简单——小学校园足球教学初探

在小学的体育教学中,足球运动是其中一项不可或缺的运动项目。青少年承载着一个国家发展的未来,青少年足球也就象征着一个国家足球水平的发展,而作为中国足球事业基石地位的小学足球也就不容小觑。小学的校园足球远不止踢那么简单。因此,要善于运用丰富多彩的教学方法,激发学生对足球的兴趣,掌握足球的多种基本技术要领,以及各项踢球技能,通过实践不断培养学生的团结协作精神,在校园内营造良好的足球氛围,将足球运动不断推向新的高潮。     

为学生的理想“补钙”

正今天批阅四年级的学生习作《我的理想》,我以为学生的理想至少会有很多人和当年的我们一样:做一个科学家、医生、作家、军人、教师……可翻开学生的作文本:"我的理想是做一个像成龙那样的名星,有着很高的出场费。""我的理想是做个土豪,可以开名车,住别墅。""我的理想是做一个旅行家,游遍全世界。""我的理想是做个游戏测试员,可以成天打各种游戏。""我的理想是当个大官。""我     

教育部 国家体育总局关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见

教体艺(2006)5号(2006年12月20日)为全面推进素质教育,进一步加强学校体育工作,切实提高广大青少年学生的健康素质,促进青少年学生的全面发展,特提出以下意见。一、学校教育要树立健康第一的指导思想     

“校园足球”内涵的逻辑学辨析

采用文献资料法、逻辑分析法研究了校园足球的概念和内涵.校园足球是为了增强学生体质、培养学生团结、拼搏的体育精神,促进学生的全面发展,以及我国足球后备人才培养和我国足球事业的可持续发展,在大中小学组织开展的足球教学、课余训练以及足球竞赛及其他各项教育活动.深入剖析校园足球,培养我国青少年足球后备人才是校园足球的指导思想,促进学生全面发展是校园足球的价值导向,依托学校、体教结合是校园足球的组织保障,积极开展足球教学、训练、竞赛及其它活动是校园足球基本实践形式,以上4点是对校园足球内涵的集中概括,它们相互作用、相互影响,辩证地统一于校园足球中.     

为学生的理想“补钙”

今天批阅四年级的学生习作《我的理想》,我以为学生的理想至少会有很多人和当年的我们一样：做一个科学家、医生、作家、军人、教师……可翻开学生的作文本：“我的理想是做一个像成龙那样的名星,有着很高的出场费。”     

为学生的理想“补钙”

正一天,我正在批阅四年级的学生习作《我的理想》。本以为会有很多学生和当年的我们一样,理想是做一名科学家、医生、作家、军人、教师……可结果却大大出乎我的意料:我的理想是做一个像成龙那样的明星,有着很高的出场费。我的理想是做个土豪,可以开名车,住别墅。我的理想是做一个旅行家,游遍全世界。我的理想是做个游戏测试员,可以成天打各种游戏。我的理想是当个大官。我的理想是做个超级特工。……     

如何破解校园足球“三大难题”

足球被誉为“世界第一运动”。为了提高青少年参与足球运动的热情,为我国足球后备人才培养提供强有力的保障,越来越多的学校都在开展足球特色建设,但在校园足球发展中,往往会遇到师资短缺、场地匮乏、参与率低三大难题。如何破解?我们坚持“健康第一,发展情智,快乐成长,成就最好自己”的育人理念,努力培养具有广阔文化视野、自信自强精神、勤学敏行能力、向上向美品格的雏鹰少年,寻找到了破解路径。     

小学校园足球如何“飞”起来

本文从感叹中国的足球开始引出论题,从国家的政策支持谈到了校园足球,从大力发展校园足球谈到了开展足球教学遇到的困难。并对如何提升学生对于足球学习的积极性提出了具体方案,还对体育教师的工作态度进行了详细的分析。进而希望校园足球可以发展起来,体育教师可以担负起责任。     

校园足球的“五化”发展

近年来,随着"校园足球"活动的蓬勃发展,我们围绕校园足球活动倡导"阳光体育,快乐足球"核心思想开展工作,积极努力地为学生营造一种阳光健康的体育意识与运动氛围,全方位在各校开展了"足球回归教育,回归校园,回归课堂"的特色项目设计,由此取得了良好的效果,并慢慢形成了学校自身的特色。