当青春遭遇爱情

早恋是老师和家长们很头疼的一个问题,甚至达到谈早恋色变的程度。那么,如果青春遭遇早恋该怎么办呢？在这里,我结合卓卓的案例,浅谈一点看法。     

假实习“真”就业——当真实的青春遭遇虚假的证明

“《实习证明》每张100元,有正规公司盖章,能提供详细资料说明。”又到大学生实习高峰,为迎合部分不想实习的大学生,有人在网上公开叫卖《实习证明》、《实习鉴定》等假证。     

当说教遭遇尴尬时……

晓雨通过大家的欣赏和赞美由原来的自卑变得自信。小兰课堂上闹情绪,经过心理辅导,最后走出困境。本文通过以上两个案例启发教师和家长:当说教(德育)遭遇困惑时,可以借助心理教育,把德育和心理教育有机结合起来,促进传统教育向现代教育的转变。     

走出青春的萌动

“早恋”,是最令老师和家长头疼的字眼。教育家马卡连柯指出：“恋爱是不能禁止的”。受社会大环境的影响,当今多数中学生心理年龄高于生理年龄,某些情感自然而然地滋生,属于正常现象。对于青少年的这种成长过程中的需要,我们应该如何正确引导呢？我想,“尊重”无疑是最好的选择。     

青春当无悔平凡才最真

我是一名平凡的小学教师。每天在三尺讲台上面对四十多个孩子,给他们讲做人的道理,教他们文化知识,培养他们良好的习惯。日复一日,年复一年。在这平凡中,我默默付出、辛勤耕耘,以热血和汗水为学生铺设一条成才之路,以多年的所学为学生点亮走向成功的导航灯,只为无悔于自己的青春韶华,无愧于渴求知识的学生,无损于教师这一太阳底下最光辉的职业。     

当班主任遭遇任性学生

学生的个性千差万别,班主任在班级管理中准会遭遇任性学生.任性是孩子的天性,教育不当会助长孩子的任性,使他们品格人格错位,自我约束能力降低,缺乏合作精神和顽强意志.班主任怎样对待任性的学生才是明智、有效的呢?     

当雷锋遭遇周杰伦

近日,中国青少年研究中心发布了一份关于少年儿童偶像与榜样的调查报告,引起大家的关注。调查显示:少年儿童的偶像近七成是明星。偶像崇拜在当代少年儿童中相当普遍,已经成为少年儿童成长环境的一部分。调查发现,近     

暴戾的青春——新时期大中学生的礼仪缺失问题

受到近代教育理念的规限,我国当代各级教育长期受西方主流和非主流意识形态体系的影响和浸润,再加之片面引进重商主义而忽略了与之配套的禁忌文化,由此,造成了中国一度或长期存在禁忌礼仪短缺现象。学校礼仪曾被视作是虚伪人性、资产阶级情调以及封建主义的代名词。近年来校园暴力恶性案件的上升引发了诸多社会问题。高校扩招在换来高校经济利益以及普及教育方面益处的同时,也中断了绵延中国两千余年精英教育的传统。家长和学校对传统礼仪的陌生化态度,导致包括弑师案件的频发,而中国古典的礼仪和近代国际礼仪知识的强化和普及,有望恢复古已有之的禁忌文化传统,限定青春期民众的向恶本能,并及时消融大中学生的青春期暴戾心理。     

孙雅艳：青春的回应

我的经历平凡而又普通，无论是辅导员工作，还是志愿者活动；而我又是无数辅导员和志愿者中最幸运的一个。如果说，没有学生的理解、支持和爱的回应，我的工作将会是无源之水；如果说，没有学校这块肥沃的土壤作为我坚强的后盾，我的一切探索都可能成为无本之木；如果说，没有家人、老师、朋友们的关心和呵护，我前进的脚步不会这么义无反顾。感恩的心，感谢有你!     

心理健康教育在班级活动中的探索

班级心理健康教育是近年来心理健康教育开辟的一个新的途径,开展班级活动,是为了给学生提供一个场景,目的是引导他们产生积极的情感体验。可以说,班级活动是载体,在活动中产生积极的情感体验,进而解决心理困惑,影响其行为是开展班级活动的目的和立足点。如何通过创设一定的情景,让学生在活动中产生“以身体之,以心验之”情感的交流和情感的共鸣及进行自我反思,这是本文的焦点所在。     

把握学生心脉引导学生健康成长

如何引导花季的学生正确把握青春萌动时期身心的变化和学习的关系,是学校和教育工作者都不能回避的课题.本文对这个课题进行了思考和探索,通过"珍惜友谊、自珍自爱--青苹果?红玫瑰?"这堂德育活动课,引导学生自己教育自己,收到了良好的教育效果.由此,得出更深的思考:学生心理教育和学习知识一样重要.     

老师，请信任您的学生

教育家卢梭说过：“只有成为学生的知心朋友，才能做一个真正的好老师。”教师要成为学生的知心朋友。对学生的信任是至关重要的。教师要尊重、信任学生，在教育活动中保护学生的自尊心，相信学生取得的进步和成绩．相信学生有自我发展的潜能，避免猜疑学生，因为．信任学生也体现了教师对学生的热爱。而爱和理解是人的基本心理需要，是良好师生感情的基础，也是和谐师生关系建就的前提。[第一段]     

话“考试”说“成长”

在北京市数字德育平台沙燕心理网2012年“心手相牵,共享成长”寒假专题活动中,很多学生表达了他们因为期末考试成绩不理想而感到的担心、恐惧和焦虑,显然这些学生在考试过后的心理压力仍然比较大。如： 学生1：我没考好,一个假期妈妈都在唠叨,真不知道该怎么办。     

德育活动:学生德性生长的校园样态

在教育学意义上,活动是一种教育形式。所谓活动育人,简单来说就是在活动中,通过活动培育人。当下学校中的校园活动虽然丰富,但是却离活动育人还有一段距离,突出地表现为工具化的价值定位、学科化的活动逻辑和形式化的活动呈现。为此,需要在理论和实践层面重构活动育人的内涵与路径,具体而言,就是德育活动。在价值定位上,需要从"特色承载"走向"教育生长";在作用机理上,需要从"载体后德育"走向"载体德育";在要素关系上,需要从"主客体关系"走向"主体间性";在存在形态上,需要从"活动化"走向"课程化"。     

基于学生发展实际的心理课实践探索——以《认识并塑造自我》教学为例

<正>设计理念:心理健康教育是针对学生自身特征的教育,根据学校学生的现实情况对教材进行合适的处理,是教师在进行心理健康教育课程实施时首先需要思考的问题。笔者所在学校是常州市重点高中,通过中考考入学校的学生在原来的初中班级里都是数一数二,这类学生在自我认知上偏向自我认可度高,接收到的外部评价信息也往往是正向居多。根据学生情况,需要在本课"自我认知"的部分增     

青春的磨难——提高承受挫折能力主题班会

班会设计理念 人的一生会遇到很多挫折。每个人在面对挫折时，都会自觉不自觉地运用心理防御机制。但是，由于世界观、人生观、生活态度以及个性特点的不同，每个人所采用的防御方式也有差异。一般来讲，对挫折的心理防御方式可以分为积极和消极两类。在班级中，我发现有的学生考试成绩不理想，就会说“这个老师有问题，出这么难的题”；     

平衡学生心理的德育技巧

德育是素质教育的根本。要全面实施素质教育就应谨慎对待学生的情绪锻炼,苦其心志。因为恰当的情绪锻炼可以平衡学生心理,让他们更健康地、全面地自我发展自我完善。务求培养他们更深层次的高尚思想品德,养成良好的行为习惯和塑造良好的个性人格,以适应世界、未来、现代化的发展。     

音乐在团体心理疏导中的运用

由于社会、学校、家庭对教育的重视,在许多时候是注重学生的学习成绩,学生受到来自各方面的压力,逐渐与家长、教师之间形成了一定的矛盾,同时又缺乏必要的沟通和交流,产生了心理困惑。而在信息飞速发展的时代,对学生的心理困惑,单靠干巴巴的政治思想教育已不能解决实际问题,需要用新的手段来震撼学生的心灵,促使学生改变看法,重新认识自我。     

大学生“强国之路，青春使命”主题教育活动将展开

由共青团中央、全国学联主办的全国大学生“强国之路,青春使命”主题论坛2008年4月2日在北京举行。以此为启动,团中央、全国学联将在全国大学生中广泛开展“强国之路,青春使命”主题教育活动,引导广大青年学生深入学习贯彻党的十七大精神,深入了解改革开放30年来的伟大历史进程,迎接北京奥运会。共青团中央书记处常务书记杨岳希望广大青年学生深刻认识改革开放的历史进程和伟大成就,     

与心灵对话,引领青春走出阴霾——高中生心理困扰与对策浅谈

近期,学校心理咨询室面向学生开放。在工作中,我们接待了许多同学,耐心倾听他们的困惑,细心与他们沟通,通过师生共同的努力,大部分同学当时就打开心窗,解开心结,充