我是卖报小行家

<正>"啦啦啦,啦啦啦,我是卖报的小行家……"暑假的一天,我去卖《新快报》。早晨,妈妈给我准备好零钱。临出门时,爸爸说:"小琨,今天中午就等着你挣的钱买菜啦!""好咧,那让爸爸烧红了锅,等我们小琨挣了钱买肉吃。"妈妈赶忙替我回答。一路上我蹦蹦跳跳地跑去集合点取报纸,沿途已有许多小朋友在卖报纸了。我一连碰到两位向我推销报纸的报童,我笑嘻嘻地说:"我们是     

我是理财小行家

春节过后,长辈们给的压岁钱把我的袋子撑得鼓鼓的,再加上本人凭好成绩从爸妈那儿领的奖金,嘿,我的红包也有好几千呢。我舍不得乱花,一直想着怎样才能让我的红包更鼓。     

“我是小农民”:种植角实践活动构设探究

陈鹤琴强调“大自然、大社会”,鼓励幼儿亲近自然。文章作者在幼儿园各班门口设置种植角区域,让更多的幼儿能够参与种植活动中,从动手劳动、观察记录、交流讨论中感知自然、亲历种植,伴着生命的成长,体验劳动的乐趣,促进自主学习和健康发展。     

我是卖菜的小行家

爸爸在长命桥农贸市场租了一个摊位,和妈妈、奶奶一道起早贪黑地经营。暑假里,我也加入到他们的行列,学习卖菜。     

我是送报的小行家

在德国留学打工,居然做了一回小小报童,居然可以在传媒业大亨《法兰克福汇报》麾下发展自己的事业,虽说干的只是"送报纸"这类小事,但想起来,还真令人兴奋。不过,送报纸这差事,可不是谁都能做得好的。这其中的辛苦和甜蜜,正是如鱼饮水,冷暖自知。在德国送报纸的种类,分为两种。一种是订阅的报纸,比如(法兰克福汇报》、《法兰克福周报》和《南德意志报》。简单地说,就是你交钱订阅,我送的那种。另外一种,就是不管你订不订,我都硬塞给你的、充斥着广告、塞满你信箱的报纸。两种报纸的递送,各有各的特色。这两类报纸,我全都送过,打工期间,挣了不少学费,也积累了不少心得,现在写出来,与广大送报人员共勉,也为想在课余挣点外汇的留学生们提供一些参考。第一天送报先从订阅报纸类说起。我从一个兄弟那里刚接过这活儿的时候,心里还真是没底。前两次和他一起去     

我是卖报的小行家

为了一个大的专题采访，我们跟李洪斌的好几位同学谈过。那些从山高水远的农村好不容易挣扎到城里，读了一回中专的男生女生们，差不多都是一肚子“苦水”，把闸门一打开，黄黄绿绿的哗哗往外淌。说来也难怪，他们往日里差不多都是一样的家世，今天差不多都是一样的生存困窘，明天也差不多面对一样迷惘的前途。我们看见、听见的差不多都是一样失落的目光和怏怏长叹……因为耳边的诉说和直面的尴尬竟是千篇一律的雷同，我们甚至担心这次采访可能由此功亏一篑：也许难以在这一片无奈和苦涩中找到一个亮点。情急之下，我们跟同学们半开玩笑地说…     

“啦啦啦，我是卖报的小行家”

我是北京的一名小学生，这个双休日，参加了“为山区小朋友献爱心”的卖报活动，当了两天的小报童，经历了酸甜苦辣，也锻炼成了“卖报的小行家”。[编按]     

“我是小海军”综合实践活动案例

一、活动背景 南京市海英小学的近邻是中国人民解放军海军指挥学院。学校抓住这一独特的地方课程资源，近十年来，不断深化国防教育，学生的国家安全意识和综合素质不断提高。学生通过对海军基本知识的学习，进一步了解中国海军的历史，了解中国海军近年来取得的卓越成果，培养学生热爱党，热爱祖国的思想感情。     

今年暑假,我是卖报的小行家

终考的铃声叮铃铃地响起,同学们飞一般地跑出了教室。呵呵,暑假要到来了!今天的公交车站仿佛格外热闹,就连平常拥堵的中心广场都显得畅通无比!突来任命在车上,我打开记忆的窗口,假期中一幕幕开心的趣事浮现在眼前:父母带我去三亚、台湾、桂林等地旅游,到乡下呼吸新鲜空气……而今年的暑假,会是什么项目呢,心里满是期待。     

“云种植”活动中开展幼儿劳动教育实践

劳动是人类生存的基础,是人类进步不可缺少的推动力,对促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展有着重要的意义。幼儿的劳动能力不是天生就有的,而是在与环境的互动中逐渐培养起来的。种植活动是一个需要动手的过程,栽种、浇水、除草、施肥、拔草、收获等,都是劳动的过程。在种植的过程中,幼儿能够学习工具的使用方法、种植的方法、照料养护的方法等。     

我是种植小能手

我校(长沙市开福区东风小学)所在地在九年前还是市郊的一片菜地,近几年,一幢幢新房拔地而起,但还有少许土地仍然种着菜。学校正好也有一小片荒地,我们班上有几位学生的爷爷奶奶对种菜养花还挺在行。对于种菜种花,城里的孩子一定会感到陌生而又新鲜。根据这一课程资源,针对学生的好奇心和探究的欲望,我确定了“我是种植小能手”这一活动主题,通过调查、查阅、种地、观察、收菜一系列活动,学生们初步掌握了一些种菜养花的方法,获得了许多有益的知识和丰富的情感体验,培养了各个方面的能力,特别是创新精神。一、群策群力定课题与计划综合实践活…     

“我是南极小小考察员”系列活动设计

一、情况分析 根据我们海洋地质调查局“海洋四号”船的科学人员进行的一次闻名全国的南极地质考察实况;本班有些幼儿的父亲亲自去过南极考察,幼儿对“海洋四号”船有极大的兴趣,但对叔叔阿姨在南极的具体工作以及南极是一个什么地方?去南极遇到什么困难?他们都不甚了解,甚至是模糊不清,只知道去南极好玩。针对幼儿的求知欲望,为了培养幼儿热爱祖国的地质事业,学习老一辈的地质创业精神,我们设计了“我是南极小小考察员”教学活动。     

我是怎样开展“小问号”活动的

幼儿发问是一种积极的心理活动,是主动求知的开始,是满足好奇心的反映。我通过“小问号”活动,让幼儿向老师发问,又根据幼儿发问的内容,运用以下几种方式进行解答,从而满足幼儿对科学的探索心理。 一、用直接回答的方式进行解答。如幼儿问“人是什么变的”,“太阳为什么从东面升起西面落下”等问题时,我就通过演示图片和讲解,直接了当地做出准确回答,以此来增长幼儿的知识。 二、通过实验的方式帮助幼儿理解并进行解答。如幼儿问:“为什么冬天早晨玻璃窗上会有一层小水珠呢?”我就做一个小实验来帮助幼儿理解。即:倒     

"啦啦啦,我是卖报的小行家"

我是北京的一名小学生,这个双休日,参加了"为山区小朋友献爱心"的卖报活动,当了两天的小报童,经历了酸甜苦辣,也锻炼成了"卖报的小行家"。     

“我是实践家”暑期活动方案设计与实践

学生的假期生活应该如何度过,这是一个值得班主任探索的问题。基于班级实际以及学生的现实需要,班主任可以与学生一起设计暑期活动方案并实践,让暑期活动丰富学生假期生活的同时培养学生的各种能力,从而挖掘假期生活的育人价值,促进学生的全面发展。     

幼儿种植活动中的劳动教育实践策略

劳动教育是幼儿全面发展的重要路径之一,种植活动是幼儿劳动的重要内容之一,当前的种植活动存在种植管理高控、教师指导缺失、活动认识窄化、体验流于表面、家园沟通脱节等诸多问题,文章以种植活动作为切入点,梳理种植过程中的劳动教育策略,以提高幼儿劳动兴趣与能力,激发劳动创新,深化劳动情感,培养劳动习惯。     

我是“小馋猫”

说到小馋(chán)猫,大家都会认为是一只很馋的小猫,一定不会想到这只“小馋猫”就是我吧?我呀,嘴巴特馋,没事儿干的时候,老是想嚼(jiáo)点儿什么。     

我是“小医生”

你们见过小朋友当医生吗?不是我自夸,我可有过一次当小医生的经历呢!一天,阳光明媚,春意盎然,学校召开电视法制报告会,教室里鸦雀无声,大家都在专心致志地看着。哎呀!突然,姜明阳发出一声尖叫,把大家的注意力都吸引了过来。我回转过身,不好,姜明阳流鼻血了。只见他的鼻子上、嘴巴上、胸前的衣襟上全都是血,我赶紧摸了摸口袋,没有面纸,怎么办呢?我急     

我是“小傻瓜”

我叫吴灿,是《课堂内外》的小记者,也是一名六年级的学生,很高兴能成为本期的小主持。其实写作并不难,你只要做到:人无我有,人有我新,人新我奇,注意写作时不造假,注重一个“实”字,你也能写出好文章哦!最后,希望大家高高兴兴地迎接新学期的到来。呵呵,看看本期的精彩内容吧:虽然《我是“小傻瓜”》,可我有时候也是相当聪明的哦,呵呵,没人知道《我变变变》的功夫,现在我快要小学毕业了,真是《不想不想长大》,如果毕业前在《没有太阳的日子》带上我的《机器女同学》一起遨游世界,那该多好呀!到时候你也一起来吧!