我省援疆“双语”教师远程培训平台开通

<正>本刊讯3月13日下午安徽省援疆"双语"教育教师远程培训平台开通仪式举行省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺,安徽省援疆前方指挥部总指挥、新疆和田地委副书记聂爱国,和田地委委员宣传部长王昌霖,皮山县委书记何成钢等在皮山县出席开通仪式并讲话。省教育厅副厅长金燕在合肥主持开通仪式,省教育厅总督学李明阳与省委组织部、省发改委、省人社厅等相关部门负责人共同触动仪式启动球。     

19省市5年教育援疆资金超82亿元 援助新疆教育基本建设项目开工30个

记者从新疆维吾尔自治区教育厅了解到,按照国家发改委和教育部的要求,2011年至2015年,19个对口援疆省市将结合受援地教育发展实际情况,重点围绕推进双语教育和职业教育发展,共计规划投入教育援疆资金82.22亿元。据悉,这笔资金占对口援疆资金总额的12.87%。     

潍坊滨海3年“追加”4亿元投向教育

日前,广东省省教育厅对拟获得“2010年广东省民办教育专项资金”的民办学校进行公示。东莞市有11所民办中小学、幼儿园以及民办高等教育学校名列其中。学校获得的经费主要用于师资队伍建设,实验室、实训基地、教学仪器设备、教育信息化等。     

教育部、财政部启动实施“中小学教师国家级培训计划”中央财政安排5．5亿元 发挥示范引领、促进改革的作用

教育部、财政部日前联合发出《关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》,决定从2010开始实施“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）。     

远程培训“六元一体”质量保障体系模式研究——基于岳阳市中小学教师发展中心教师远程培训项目

为确保中小学教师远程培训项目的质量,形成基本保障模式,岳阳市中小学教师发展中心基于近年培训数据,采用“调查—分析—整理设计—实验—概括提升”的方法,对中小学教师远程培训质量保障体系进行研究,提出集管理机制、团队构建、资源平台、项目设计、基地建设、训后跟踪于一身的“六元一体”模式。即以管理机制为先导,搭建整体框架;以团队构建为保障,确立服务支撑;以资源平台为依托,丰富内容载体;以项目设计为统领,细化过程目标;以基地建设为抓手,推进成果转化;以训后跟踪为保障,提升研修实效。     

中国去年对中西部地区安排“两免一补”资金72亿元

在4月25日教育部新闻发布会上,新闻发言人王旭明强调,免学杂费、免书本费和补助困难学生寄宿学生生活费是政府对农村教育实施的重大政策,要加强资金管理,确保“两免一补”资金专款专用。据介绍,2005年中央和地方财政对中西部地区共安排“两免一补”资金72亿元,其中免费教科书资金30.4亿元,免杂费资金30.6亿元,寄宿生生活补助资金近11亿元。王旭明表示,要加强资金管理,确保“两免一补”资金专款专用。中央财政下达的免费教科书专项资金统一纳入省级财政国库管理,实行分帐核算,集中支付,封闭运行,确保专款专用。免费教科书要实行政府采购,确保…     

“农远工程”中基于Moodle平台的教师远程培训研究

现代远程教育工程应用效果取决于广大农村中小学教师的教学水平,面对急需培训的农村师资队伍,该文在分析现有农村教师培训模式基础上,提出通过构建Moodle平台来开展农村教师远程培训,从而解决现有培训模式中存在的规模有限、时空限制、交互性差等问题。     

2010年“知行中国”小学班主任教师远程培训项目

项目概况国培计划—2010年知行中国小学班主任教师培训项目(以下简称知行中国)是教育部利用知行中国教师专业成长扶助基金面向全国小学班主任教师实施的一项培训活动,是整个国培计划的重要组成部分。     

“中小学教师教育技术能力培训”管理之我见——远程培训:教师提高素质的新途径

随着时代的发展,教育技术远程培训成为教师继续教育的重要组成部分,也是实现国家“建设一支素质优良、结构合理的中小学师资队伍”战略目标的一项重要工程.文章从提高中小学教师教育技术应用能力和教师专业发展的角度出发,探索了教师教育技术能力远程培训可行的经验和方法,分析了网络培训中存在的问题及改进建议,并有针对性地提出了今后远程培训努方的方向.     

河南省漯河市“教师培训年”又出新举措名师开博客助教师成长

开通教育专家名师博客是漯河市“教师培训年”拓宽教师培训渠道的又一举措。如今,只要登录中国漯河教育网首页,就能看到“漯河地区省级教育专家、河南省名师博客、市级教育专家博客开通”的公告。     

利用“魔灯”平台，开展教师教育技术能力培训

为更好地配合基础教育课程改革和“农村中小学现代远程教育计划”的实施,提高我市中小学教师教育技术能力水平,按照《吉林省中小学教师教育技术能力建设计划实施方案》和长春市教育局《关于开展长春市中小学教师教育技术能力培训的通知》,全面落实“长春市中小学教师教育技术能力建设计划”．长春市电化教育馆经过长春市教育局考核、批准,作为...     

5000公里“申”援路,戈壁之上结桃李 上海援疆教育集团五年持续助力喀什教育扩优提质

<正>不到喀什,不算到新疆。说的是此地雄奇壮美,巍峨磅礴。不过,来这里的教师不是为了旅行意义上的打卡,他们也没有“白沙湖边等日照金山,慕士塔格峰看银河升起”的闲情。2021年9月,在上一轮“万名教师援疆支持计划”基础上,首批上海“组团式”援疆教育队伍由上海师范大学基础教育集团及浦东、静安、闵行、宝山四区选派的90名教育人才组成。他们分布到上海援疆教育集团核心校喀什六中,以及泽普四中、莎车二中、叶城二中、巴楚六小等四县15所上海援建学校,开展一年半的教育教学工作,在戈壁上结下桃李。     

教育援疆中教师的“传、帮、带”探析——以新疆博州中等职业技术学校为例

边疆地区经济与教育发展相对滞后,目前,新一轮援疆工作的重点是教育,在职业教育援疆中,大批教师进驻职业学校,要快速持久的发展边疆的职业教育,必须加强对本土教师的培养,而援疆教师对本土教师的“传、帮、带”,在职业教育援疆中,不仅能打造一批带不走的队伍,也共同联手创造边疆职业教育的品牌。     

天津市2010年投入20．5亿元，中小学校舍安全“升级”

为落实市政府对全市中小学校舍安全和功能提升工程的要求,2010年天津市区两级财政投入资金20.5亿元,对中小学校舍进行抗震加固、迁移避险改造,提高学校的综合防灾能力。目前,校舍安全工程已开工学校305所,开工面积112.6万平     

以网络内涵更新培训观念——2006年暑期“中小学教师新课程国家级远程培训”述评

【新闻背景】8月5日～19日,“中小学教师新课程国家级远程培训”在中国教育资源服务平台(www.cersp.com)上进行。这次培训由教育部师范教育司负责统筹,基础教育司进行业务指导,教育部基础教育课程教材发展中心承办,依托2006年5月教育部通报表彰的47个县级教师培训机构组织实施,     

“国培计划”助推我县教师成长——2011年教师教学能力提高远程培训生物科培训的有效性认识

＂国培计划＂远程培训方式为教师构建了一个以网络班级为单位的学习型、研讨型培训形式,提供了一个可跨学校、跨地区的互动交流的网络平台,有利于教师专业提高的形式,促进了教师可持续发展。     

“Moodle平台＋面对面”在教师教育技术能力培训中的优势分析

对一种新的培训模式——"Moodle平台 面对面"在培训中的优势加以分析,旨在为今后合理利用Moodle平台的优势,以提高教育技术能力培训的效果。     

5年投入25亿元,为“创强争先建高地”提供人才保障

正在工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的今天,全面提升教师综合素质日益成为各国推进教育改革发展、抢占高素质人才培养制高点的首选战略。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出"教育大计,教师为本,有好的教师,才有好的教育",要求"严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍",还要求"完善培养培训体系,做好培养培训规划,优化队伍结构,提高教师专业水平和教学能力"。     

创新机制 整合资源 打造民族贫困地区教师专业发展的优质平台 湘西州“中小学教师非学历远程培训”回眸

随着信息技术和网络技术的不断发展,远程培训已经成为中小学教师继续教育的主要形式和重要手段。在偏僻边远的湘西民族贫困地区,能否通过远程培训这种全新的形式,引领广大中小学教师走进网络学习时代,提高专业素质,实现专业     

上海:未来5年将投700亿用于发展教育“软件”

上海市颁定"十二五"教育改革和发展规划。未来5年,上海市区两级财政将投入700亿元教育经费,主要用途不是"盖大楼、买设备",而是用于学生培养和师资队伍建设等教育"软件"。