教学幽默及其应用

幽默是人类智慧火花艺术的闪现，在教学中具有十分重要的作用。教师在教学中合理运用幽默，有利于活跃课堂气氛，帮助理解和激发学生学习兴趣，巩固所学知识。     

幽默在英语教学中的重要性

幽默是英语教学的第一位助手,是调节课堂气氛的一个重要手段,英语教学幽默既可以消除学生的心理疲倦,激发学生的学习兴趣;活跃课堂气氛;开启学生的心智,陶冶学生的情操;同时还可以展示教师的才能和机智,树立教师的威信,从而建立良好的师生关系。作为教师的我们,需要领会幽默的实质,提高自身素质,研究幽默艺术,将教学幽默发挥到极致,成为一个富有幽默感的教师。     

论教学幽默在高中英语语法教学中的运用

在高中英语语法教学中实施教学幽默有利于缓解学生对语法的厌烦情绪,引起学生学习兴趣,提高学生对英语学习的积极性,从而达到学生在快乐中学习的目的,最终提高学生的英语水平。但是真正将教学幽默运用到高中英语语法教学中需要勤用健康网络流行语、语法难点比喻拟人化以及语法操练题目近人化的方法,才能有助于教师真正且有效的将教学幽默落实到语法教学中,从而达到教学目的。     

浅谈幽默在小学语文课堂教学中的应用

幽默教学有利于增强学生的学习兴趣,提高课堂效率。小学语文课堂教学中,教师要运用风趣幽默的教学语言来组织教学,开展各种教学活动,以有效激发学生学习语文的积极性和主动性,使他们在轻松愉悦的环境中获得语文知识,提高语文素养。     

论教学幽默

教学幽默在教学中具有重要的作用：能激发学生的学习兴趣,有助于学生对知识的理解和巩固;能活跃课堂气氛,消除学生身心和疲劳;能使学生形成良好的性格特征。因此,教师在教学中应运用教学幽默,努力挖掘教材中的幽默因素,设计富有幽默色彩的教学方法,使学生在愉悦的气氛中,获取知识、发展能力。     

浅论兴趣学习在高中英语教学中的作用

在高中英语教学过程中。无论是对于学生而言还是对于教师而言,只有不断地提高教师教学的质量和学生学习英语的兴趣,才能有效完善高中英语教学．促进高中英语教学质量的不断提高,作者结合自己的实际工作实践．从学生的学习兴趣入手,谈谈兴趣学习在高中英语教学中的作用。     

幽默在中学物理教学中的运用

幽默是一种艺术 ,是智慧的优雅表现。然而 ,教学中的幽默却有自己独特的韵味和特点 ,它是课堂教学艺术的一种特殊表现形式 ,具有很高的教学审美趣味。有关调查资料显示 ,学生 ,特别是高年级学生 ,对教师幽默品质的要求 ,仅排在“专业知识渊博”和“尊重学生个性”两项之后 ,可见学生对教师的幽默素质是非常在乎的。中学物理教师怎样理解和掌握教学语言中的幽默艺术 ?笔者根据自己在实践中的运用体会 ,谈以下几点与同行商榷。1　学习幽默国外学者Ｂ·达晨认为 :幽默是人的一种愉快的、机智的和诙谐的智力品质。显然 ,这里把幽默定义为人的一…     

幽默在物理教学中彰显魅力

幽默是学生学习物理知识的调味品和润滑剂，能够使学生在轻松、愉快的气氛中顺利进行学习，同时幽默还能沟通老师和学生之间的情感，起到潜移默化、润物无声的作用．在物理课堂教学中，展示其独特的魅力。     

幽默在物理教学中彰显魅力

幽默是学生学习物理知识的调味品和润滑剂,能够使学生在轻松、愉快的气氛中顺利进行学习,同时幽默还能沟通老师和学生之间的情感,起到潜移默化、润物无声的作用,在物理课堂教学中,展示其独特的魅力.     

幽默在体育教学中的运用

体育教学幽默是一种有效完成体育课堂教学任务的手段,有其生理学、心理学及教育学的理论基础。体育教学幽默具有活跃课堂气氛、沟通师生情感、激发学习兴趣、消除疲劳及及批判功能,并建议在体育课堂的应用时具备态度中肯、时机恰当、题材创新、内容高雅等原则。     

发挥英文歌曲在高中英语教学中的作用

英语歌曲作为辅助教学工具是帮助学生缓解疲劳、提高学习兴趣、丰富课堂内容的有效方式,同时对英语语言使用、吸收有很大帮助,使学生熟悉语感、口语和英文表达模式。本文根据相关真实案例,针对英文歌曲引入到课堂教学尤其是中学英语中的运用进行了阐述。     

高中英语教学中的幽默因素运用

幽默可引人发笑,是有效交流的润滑剂。课堂上合理运用幽默可以把严肃的、甚至有些枯燥的教学内容让学生愉悦地接纳。研究者认为借用幽默的语言及肢体动作能够促进学习者提升学习兴趣,属于一种英语中级学习阶段的良好方法,甚至是必不可少的方法。根据美国的一项调查研究结果,有近八成的受访者认为：教师所应具有的素质中,幽默感排在第二位,仅次于责任感。     

浅谈多媒体在小学数学教学中的应用

通过创设情境，可更好地激发学生的学习兴趣。由于多媒体教学形式新颖、有趣、形象，可化静为动，化难为易，化抽象为具体，加深对知识的理解，会激发学生的学习兴趣。例如，我在教学“倍”的概念时，为了加强学生对“倍”的概念的理解，我带着同学们一起去“游动物园”，孩子们一下被画面上的动物吸引住了，通过数动物的只数，都能准确地表述出谁是谁的几倍。学生的学习兴趣很浓厚，课堂气氛也异常活跃。     

浅谈发现学习在高中英语教学中的应用

英语学科在高中阶段的重要性不言而喻。英语教学质量的高低不仅影响着学生的学习成绩的提高,还制约着学生的英语素养的培养。发现学习是高中英语教学的重要教学手段之一,本文从分析高中英语教学中存在的问题入手,简单阐述了发现学习的基本内涵,并较为详细地分析了发现学习在高中英语教学中的应用策略。     

浅谈教学幽默在体育教学中的应用

教学幽默是教师在教学中表现出来的一种幽默感,使学生在笑声中进行认知活动,在师生关系融洽、课堂气氛活跃,学生情趣饱满的情况下学习和掌握文化知识。教学幽默在体育教学中应用时应该具备态度中肯、时机恰当．题材创新、内容高雅等原则．     

浅谈高中英语教学中的情感渗透

提高情感教育在英语教学中的价值,增加英语教学中所需的情感心理,全面实施英语情感教育,培养学生的创新素质,是当前势在必行的趋势。     

浅析问题设计在高中英语教学中的运用

问题设计是高中英语教学中的教学方法,也是提高教学质量,完善教学体系的重要手段。本文结合高中英语教学的例子,充分分析问题设计的意义与方法,为强化素质教育,提高整体教学质量提供思路。     

幽默，让音乐课堂妙趣横生

教学幽默的艺术是教师的思想、学识、智慧和灵感在教学过程中的结晶，是一瞬间闪现的光彩夺目的教学艺术之花。它可以活跃课堂气氛，激发学生良好的智力情绪，并有助于陶冶学生的审美情操，培养健全的人格，可以增加教学的教育性，又可以增进师生的心理健康，达到“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”的教学效果。     

浅谈微课在高中英语教学中的应用

随着我国科学技术的逐步发展,运用微课教学已经成为高中英语教学中的重要教学手段之一。开展微课教学,能够拓展高中英语教学实践活动,应用于课前预习以及课堂教学,有助于学生在课后进行自主学习。在高中英语教学中开展微课教学,有助于丰富课堂教学内容,采用多元化的教学方式来培养学生的英语学习兴趣。本文结合微课在高中英语教学中存在的问题展开研究与讨论,并提出了具体的教学措施,希冀促进高中英语教学的进一步拓展延伸,通过微课教学,充分发挥学生的主观能动性。     

幽默在体育教学中的运用

本文从大学生心理、兴趣、记忆力、教学氛围等方面探讨幽默在体育教学中的运用，积极发挥教师在教学中的主导和创新作用，充分调动学生的主观能动性。使学生能在轻松的教学氛围中愉快地得到锻炼，提高技术水平，从而达到提高体育教学效果的目的。