语文教学中培养学生自学能力的几点思考

《语文课程标准》指出:"语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究的学习环境。应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。"因此,要想在课堂上激发学生的好奇心、求知欲,开发创造潜能,教师必须在语文教学中重视培养学生的自学能力。一、激发自学兴趣兴趣是最好的老师。对学习感兴趣的学生,学习会更加主动、积极,从而提高学习效率。因此,在教学过程中,可以采用下列方法来激发学生自学的兴趣。     

如何引领学生走向语文自学之路

一、激发学生自学的兴趣激发学生自学的兴趣首先就要强化语文学习动机。学习动机是认知学习的最重要的条件之一。而兴趣是人乐于接触、认识某事物,并力求参与相应活动的一种积极意识倾向。它能推动学生去寻求知识,开阔眼界,激励学生用心去钻研、学习,提高学习质量。对学习感兴趣的学生,学习会更加主动,积极,他会产生愉快紧张的情绪和主动的意志     

指导学生自学历史的三种方法

指导学生自学历史的三种方法补充课外资料,激发自学兴趣兴趣是最好的老师。在历史教学中,我经常引用一些学生比较熟悉的、与教学内容紧密相关的课外资料以激发学生的自学兴趣。如学习《第一、二次反围剿》前,我特意将毛泽东同志的一些诗词名句板书在黑板上“雾满龙冈千...     

如何在英语教学中创设情景——用心体会便有收获

<正>运用情景教学是激发学生兴趣的重要途径之一。因此,教师的教学方法要多灵活、多样、有趣,这样才能激发学生学习英语的兴趣。以下是我在教学实践中对情景教学的一些尝试。一、"肢体语言"展现情景学生对新颖、新奇的事物容易感兴趣,我抓住学生这一特点进行一些"肢体语言"的情景教学。让他们感觉到英语是很有趣的。例如:我在教小写字母b和d时,我利用肢体语言伸出左手大拇指,告诉学生这就代表b,于是我又伸出右手大拇指,学生立刻说:"它代表d。"通过手势,学生轻松     

浅谈在数学课堂教学中激发学生学习兴趣

俗话说"兴趣是最好的老师".人只要对某种事物感兴趣,就会积极地、主动地去掌握他,并力求参与该活动.数学学习也是这样,只要学生对数学学习感兴趣,对你的数学教学感兴趣,你的教学就成功了一半.正如托尔斯泰所说:"成功的的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣."因此,在数学课堂教学中激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,就显得尤为重要.     

培养初中学生自学物理能力的一些做法和体会

培养学生的自学能力,是教学工作的重要任务之一,要从小抓起,并要遵循循序渐进的原则。根据教材内容,激发学生的兴趣,为学生编制自学提纲,引导学生阅读教材井做好自学笔记,使学生逐步养成自学的习惯,持久地发挥学习的积极性和主动性,成为学习的主人。下面就如何引导初中学生自学物理,谈谈自己的一些做法和体会。一、多种途径,激发兴趣。物理学是初二学生的一门新课。爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师。当学生对新课还未产生兴趣、没有求知欲望的时候,老师就布置自学提纲,学生就学而无味。相反,若能激发学生浓厚的学习兴趣,引导他们带着问题学习,学生就会专心致志,乐于钻研。因此,我在     

培养自学能力四法

一、激发学生强烈的自学兴趣“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”而自学兴趣的激发,首先由教学过程本身和教学内容特点直接引起。因为自学兴趣实际上是一种求知欲。它是学习动机中最现实、最活跃的成分,没有对知识的渴求,是不会有自学兴趣的,更谈不上通过自学提...     

谈地理教学中学生学习兴趣的培养

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”在地理课教学中,学生学习兴趣的养成更是重要的一环。 一、入门时激发兴趣 俗话说得好：好的开始是成功的一半,兴趣的培养也是如此。在地理课开课之初,采用一些学生感兴趣的内容激发学生学习地理知识的兴趣。     

物理教学中如何激发学生学习的兴趣

著名心理学家皮亚杰说过:"所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。"兴趣是激发学生学习积极性和主动性的一种最实际、最有效的内部动力。学生只有对物理学科感兴趣,才会爱学,才能学好,才能利用好物理知识。因此,物理教学中如何激发学生学习的兴趣,是提高教学质量的关键,是教师应该十分关注的问题。下面结合我的教学实践浅谈几种激发学生学习物理兴趣的方法。     

书山有路“导”为径

<正>《义务教育英语课程标准》指出,英语课程的任务是"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心……教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机"。因此,要使学生对所教的课感兴趣,课堂的导入是十分重要的,教师应该善于运用多种导入手段,使学生能主动参与课堂教学。下面笔者结合一些教学实践谈谈课堂导入的方法。一、游戏导入洛克曾说过:"教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事都变成     

数学教学的思维训练

数学教学的思维训练兰州市三十二中谈存信一、激发兴趣“兴趣是最好的教师”，兴趣是学生主动学习、积极思维、探求知识的内在动力。在学习过程中学生往往对具体形象的事物比较感兴趣，也易于理解。因此在教学中尽量把一些抽象的东西形象化，以唤起学生的求知欲，激发学习...     

谈学生自学能力的培养

培养学生的自学能力,使其从"学会"到"会学"是我国当前教学改革的一项重要课题.我在高中生物教学中,始终倡导"先学后教,超前断后".本文从自学的重要性、激发自学兴趣、明确自学动机、教师指导自学、持之以恒自学、逐步提高等几个方面进行论述.     

高职高专院校计算机图像处理与应用课程教学策略

文章以计算机图像处理与应用课程特点为出发点,分析该门课程教学中存在的问题,探讨提高该门课程教学质量的新策略。在教学思路上,从教材选择、备课、课堂讲授、作业布置、鼓励自学等方面详细介绍如何选择学生感兴趣的教学实例,如何讲解能激发学生的学习兴趣;在教学方法上,提出以任务为驱动、以兴趣为导向的教学方法;在评价方式上,采用能激发学生学习兴趣的评价方式。     

在数学教学中培养学生的自学能力

学生在校学习的时间是有限的,所学知识更是有限的,而要跟上科技迅猛发展的今天,就必须学会自学。故在教学中培养学生的自学能力,是我们教学工作的重要任务之一。而自学的基本途径是读书。我在数学教学中是怎样培养学生读书自学的呢? 一、激发读书兴趣 一般说来,数学课本是以严谨、演绎的面貌出现的,学生阅读数学课本不像看文艺小说那么轻松、感兴趣。因此,要让学生愿意阅读数学课本,不能单靠简单的说教,而要根据数学课的特点,积极创设促进学生读书的情境,使学生对需要阅读的内容产生兴趣,从而让他为探究问题,发现新知识去阅读数学课本,激发起他们读书的动机。     

激发学习兴趣 培养自主学习能力

"兴趣是最好的老师"。教师在教学中巧妙激趣,把学生感兴趣的事物融入到学习中,让学生在轻松有趣的环境中学习是一种必要的手段,如果教师能注重培养和激发学生的学习兴趣,那么教学就会收到事半功倍的效果。     

兴趣是作文的不竭之源

"兴趣是最好的老师"。学生对感兴趣的事,做起来就能够收到事半功倍的效果。作文尤其如此。所以,语文教师应在写作教学中想方设法创设情境,激发学生的兴趣,使学生轻     

物理教学中如何培养学生的兴趣

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的教师."杨振宁博士也说过:"成功的真正秘诀是兴趣.学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理."因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键.一、加强和改革实验教学,激发学生学习物理的兴趣物理学是一门实验科学,只有重视实验,才能使物理教学     

小学生语文自学能力的培养

"兴趣是最好的老师"。每个孩子都有自己感兴趣的事物,而对于感兴趣的东西总是非常热衷,眼睛里流露出的都是无尽的渴望与惊奇。心理学研究也表明,一个人在认识某一事物时所表现出来的智力的优劣,在智商相同的情况下,主要取决于这个人对于这一事物兴奋程度。基于此,利用学生的兴趣抓好语文自学教学,提高学生的自学能力尤为必要。     

让英语课堂动起来

新课标要求教师的理念应由"上好课"转变为"导好课"。对于学生来说,语言学习是一件非常枯燥的事,他们觉得这种学习非常单调,教师只有让学生对语言学习感兴趣,让所教的内容变成他们感兴趣的东西,才能够有效调动起学生学习的兴趣,学生的学习热情有了,才能够激发他们的求知欲,也就能够收到较好的学习效果。或许有人会问,怎样才能做到激发学生兴趣,让他们有求知欲呢?笔者经过多年的教学研究,探索出了一些激发学生兴趣的方法,通过这些方法的实施,笔者的课堂"动"了起来,"活"了起来。     

初中数学课堂的探究式教学

<正>探究式教学能够体现新课改"以学生发展为本"的理念,与以往的教学方式相比,更具开放性、互动性、创新性等诸多特点,是当前素质教育背景下转变教学思想和方法的有效选择。笔者从事初中数学教学多年,结合自身教育教学的实践,累积了一些经验心得,现粗略总结如下。创设情境鼓励自学探究探究式教学,激发出学生的学习兴趣是第一要务。作为一种内在的动力,学习兴趣会引导和促使学生焕发出旺盛