浅谈小学数学教学中情境的创设

创设情境有利于培养学生的学习兴趣．激发学生的学习热情,更有利于学生发现知识、探索奥秘,从而创造性地运用知识．因此,情境创设已被越来越多地被教师所重视．那么在数学情境创设中,如何真正体现情境创设的价值？我结合教学实践．谈谈对数学情境创设的一些思考．     

打开小学生数学思维之门

《数学课程标准》指出:让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。教师在数学课堂中可以通过创设情境,把学生的心理调节到最佳状态,激发学生思维的热情,诱导学生把学习新知识的压力,变成探求新知识的动力。一、创设兴趣情境,以趣引思学习兴趣可以使学生产生强烈的求知欲。因此,在教学中,教师要想方设法激发学生的学习兴趣,使学生进入欢乐愉快的最佳心理状态,从而打开思维的闸门。如在教学小数的性质     

数学情境创设的理性思考

创设情境有利于培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,更有利于学生发现知识、探索奥秘,从而创造性地运用知识。因此,情境创设已被越来越多的教师所重视。     

如何激发学生学习数学的兴趣

要培养学生的学习兴趣,必须使学生对新知识产生热情,那就要在课堂教学上下功夫。可见,培养学生的学习兴趣,这种带有情绪色彩的意向活动与数学教学中的情境创设是分不开的。因此在教学中教师应从学生的实际出发,创造性地使用教材,积极利用各种教学资源,努力创设有助于学生自主学习的问题情境,从而激发学生的学习兴趣,使学习成为学生的自觉要求。那么,如何创设问题情境,激发学生的学习兴趣呢？     

引导学生主动参与语文教学的几点做法

在语文教学的实践中,我们都有这样的体会:语文教学如果没有学生主动参与,将举步维艰,反之,一旦教师通过有效的教学手段激发了学生主动参与语文教学的积极性,教学的局面就变得活跃起来。在教学中,我是这样做的:一、创设情境,激发兴趣。从心理学的角度分析,兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部动力。激发兴趣的有效手段之一,是根据具体的教学内容以不同的方法创设不同的情境,激发学生参与语文学习的兴趣。如,以优秀的课文朗读创设故事情境,学生对课文整体有深刻的感受,激发学生的学习兴趣和热情,提高学生的欣赏能力。再如,创设问题情境,也是激发学生学习兴趣的     

数学情境创设的理性思考

创设情境有利于培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,更有利于学生发现知识、探索奥秘,从而创造性地运用知识。因此,情境创设已被越来越多的教师所重视。但是,随之而来的问题与偏差也不断出     

激发兴趣 促进学生主动学习

学习就是对知识和方法的内化过程,而这种内化成功的先决条件是学生学习的主动性和积极性。对中学生来说,学习最直接的动力是对知识产生兴趣,因此,学习兴趣是学生学习积极性中最现实、最活跃的成分。一、创设问题情境激发学生学习兴趣的最有效方法是让学生对学习材料本身感兴趣。所以在教学中创设问题情境,为学生提供学习材料、条件或实践的机会,能使学生产生疑问,渴望探究问题,即对所学内容产生求知欲,从而激发学生的学习兴趣,促进学生主动学习。二、加强师生情感交流在教学过程中,教师的主要任务是引导学生自觉主动地参与获取知…     

小学数学课堂教学中创设情境的几点思考

事实证明,创设情境有利于培养学生的学习兴趣,有利于激发学生的学习热情,更有利于学生发现知识、探索奥秘、从而创造性地运用知识。在平时教学工作中,笔者非常重视创设各种情境,力求为学生提供良好     

浅谈高中数学学习中问题情境的创设

在高中阶段很多同学惧怕数学,根本原因是同学们对数学没有兴趣,没有主动地参与到数学学习过程中,更谈不七灵活运用知识解题了．这就需要我们在学习中创设引入适当的问题情境,进而产生学习数学的兴趣和动力,激发主动获取知识的欲望,以最大限度的热情投入到学习中去．下面笔者就创设问题情境的主要方式谈几点看法,供参考．     

小学数学学习兴趣的培养

兴趣是学生学习中最活跃的因素。创设探索性情境,激发学习兴趣;创设竞争性情境,引发学习兴趣;创设游戏性情境,提高学习兴趣;创设故事性情境,唤起学习兴趣;创设操作性情境,调动学习兴趣。通过多种形式的教学情境设计,使学生对学习数学产生乐趣,从而培养学生勇于探索,大胆创新的精神。     

浅谈新课程背景下高中化学情境教学

在高中化学课堂教学中,课堂情境的创设能够有效的激发学生学习的兴趣,提高化学课堂教学的质量。本文笔者从创设实验情境,吸引学生的学习热情;创设趣味化的教学情境,激发学生的学习热情等方面对新课程背景下高中化学情境教学进行了探究。     

高中信息技术课教学中“创设情境”的几种方法

兴趣是调动学生学习积极性最好的老师,而创设情境则是激发学生学习兴趣的一种有效方法。创设情境就是通过创设与教学内容相关的情境,让教学进入情感领域,激发起学生的学习兴趣,并凭借情境,把知识、能力的培养、智力的发展以及道德情操的陶冶,有机地结合起来,从而促进学生的全面发展。信息技术是一门集知识性、趣味性及技能性于一体的学科,有很多学生喜欢上信息技术课,却不喜欢学习信息技术知识。"没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。"只有对学习产生了兴趣,才能激发学生的学习热情。而     

小学数学课堂教学中创设情境的几点思考

事实证明,创设情境有利于培养学生的学习兴趣,有利于激发学生的学习热情,更有利于学生发现知识、探索奥秘、从而创造性地运用知识.在平时教学工作中,笔者非常重视创设各种情境,力求为学生提供良好的学习环境,下面就"创设情境"谈几点个人的看法.     

创设情境 激发兴趣

创设情境激发兴趣延寿县教师进修学校王玉琴上好小学自然课的关键是如何创设传授知识的情境，激发学生学习的兴趣，使学生在自然学习中，能经常地、主动地去观察、感知自然现象，努力地去思考、钻研它们产生的原因，从而获得知识和产生能力。因此，在教学中研究创设情境，...     

培养学生英语学习主动性的探索

在英语课堂教学中,教师应牢固确立以学生为主体的教学思想,引导学生将接受知识的过程转变为主动参与的过程,在获得知识的过程中,鼓励学生动脑思考,主动参与,动手实践,着力培养学生英语学习的主动性和积极性。一、创设情境,激发学生学习英语的兴趣兴趣是学生学习动机中最活跃的成分。要激发学生对获得知识的强烈渴望,让学生带着热情入到课堂教学中去,教师可根据具体的教学内容,用同的方式创设不同的情境,激发学生参与英语学习兴趣。1.运用直观教具,创设形象的情境。在教高一英语材第一册Unit6“阅读部分”时,可先让学生准备西中的刀叉或中国…     

怎样创设低年级课堂教学情境

学生的学习兴趣总是在一定的情境中产生的。教学情境的创设有助于激发学生的学习兴趣,便于学生对知识的重组与改造,可以直接影响教学效果。以下谈谈我在教学实践中创设情境的几点体会。     

运用现代教育技术实践历史课教学

1.运用多媒体技术创设教学情境,来激发学生学习的兴趣兴趣是能力的先导,教师可以以兴趣为中心来设计、组织教学,唤起学生理智的兴趣,激发其对知识探究的热情。多媒体教学软件以其模式多样、教学灵活、充满情趣和美感的等特点极大的激发学生的学习兴趣,提高教学效果。如讲《鸦片     

创设情境 激发兴趣

兴趣是学生学习知识的直接动力,激发学生的学习兴趣是教学取得良好效果的一个重要条件,而创设情境是激发学生学习兴趣的一个重要手段。1.创设轻松愉悦的氛围情境。和谐愉悦的课堂气氛,能使学生心情愉快,产生积极的情感体验和主动学习的热情。教师的语言、神态起着非常重要的作用。教师能用儿童语言,讲课时做到声情并茂、抑扬顿挫、生动活泼,让学生感受数学的美,对教师     

情境创设在高中语文教学中的应用分析

正高中语文教学情境创设,就是指在语文教学过程中结合教材内容和学生的具体心理状况,营造一种利于学生快速进入学习状态、接受语文知识的氛围。在实际语文教学情境创设实践中证明,情境创设对激发学生学习兴趣、提高学生学习质量都有很大的帮助。一、情境创设的意义(一)激发学生学习的兴趣和积极性情境教学的首要任务就是激发学生对知识的探求心,让学生在求知欲的推动下主动学习,其实这就是培养学生学习兴趣的一个过程。在高中语文情境教学的课堂上,老师通过对教材知识情境的创设带领学生进入相关语文知识     

小学数学课堂教学中创设隋境的几点思考

事实证明，创设情境有利于培养学生的学习兴趣，有利于激发学生的学习热情，更有利于学生发现知识、探索奥秘、从而创造性地运用知识。在平时教学工作中，笔者非常重视创设备种情境，力求为学生提供良好的学习环境，下面就“创设隋境”谈几点个人的看法。